机会作文

时间：2022-02-28 14:33:53 机会我要投稿

实用的机会作文汇编6篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的机会作文6篇，欢迎大家分享。

实用的机会作文汇编6篇

机会作文篇1

　　有人问我，机会来了，你够运气吗？

　　学校举行游园会，每个班级都准备了一个闯关项目，只要按规则完成任务就可以盖上代表那个班级考码的数字章。

　　游戏项目十分简单，很快我和几个同学只剩下两三个班级的章没盖了，却遇到了“瓶颈”，这几个项目都不简单，玩了半天也没能盖上章。时间慢慢过去，我们十分着急却又无奈，要知道，前几名盖满章的可是有大奖的呢！

　　我看到一个同学背对我鬼鬼祟祟搞了什么，抬起头就往领奖台跑去，竟然盖满了，我更急了，只剩一个项目，怎么也过不去。最后，我还是差一个章，活动已结束了。我只好回班。后来我才知道，当时像我一样差一点点，很有机会拿奖的人少得可怜，不禁暗自懊恼，眼巴巴看着那个同学拿奖。

　　后来放学，那个拿奖的同学偷偷给我看一个小东西。我惊得下巴都掉到了地上，是一块碎了的数字章，正好是我缺的那个。它准是因为碎了被人丢掉，恰被他捡到了。我丢下他头也不回地离开。

　　也许你够运气，抓住了一个小小的机会，但决不可能获得真正的成功。

　　我问别人，怎么让机会溜不走呢？

　　即将迎来考试，前几次虽考得不差，但离我的预期还有距离，我决心好好努力，一定要在这次创下辉煌。

　　于是，在离考试还有两三个星期，新课还没上完，别人还在玩儿的时候，我就开始了没日没夜的预习、复习、练习。别人踢球，我在看书；别人看书，我在写当天的作业；别人写当天的作业，我复习今天的所学；别人复习，我在预习明天的课程……我知道，越领先，成功的机会越多。

　　有同学说，只是次考试，你原来那么活泼，怎么往书呆子方向发展啦？考试嘛，碰碰运气。我笑而不语。今天的埋头苦干，只为明天笑得更加灿烂。终于，我取得辉煌的成功，有人后悔说没抓住机会。

　　我又笑而不语，我没有让机会溜走，把它抓得紧紧的。

　　机会是给有准备之人的。

　　我再问，机会来了，你准备好了吗？

机会作文篇2

　　曾经有一个机会摆在我的面前，我视若无睹，并不珍惜。如果给我另一个机会，我会……

　　——题记

　　“孩子，去帮我拿一件衣服。”父亲说。

　　“不要。”我头也不回地回答，眼睛仍盯着眼前的手机。

　　如果我抬起头来，或许会看到父亲一言不发地走开，会看到他落寞的背影。

　　“你怎么可以这样？你爸工作了一天，就让你帮他拿一下衣服去洗澡，你就这么懒！”

　　我撇撇嘴，转身走进房间。只留下粗重的关门声，以及发愣的母亲。这件事也就这么过去了，无人指责我的无理，也无人理解我无名的怒火。

　　然而，就在那个晚上——

　　我走出房间，一眼看到客厅桌上一个袋子。我走过去打开，里面是热气腾腾的板栗。对，没错，是板栗，是我一直喜欢的板栗。

　　我愣在那里。

　　每个周六晚上，父亲都会亲自驱车到离家很远的一个小店，为我带来一袋热气腾腾的板栗，风雨无阻。

　　我从袋中拿出一颗，细细端详。

　　黑色的外壳，这是经过砂与火历练的铠甲，像极了父亲黝黑的皮肤。裂开的小口，又何尝不是父亲的手？粗糙如土，龟裂狰狞。打开，放进口中，这香甜糯粉的肉，又何尝不是父亲的爱！

　　泪，夺眶而出。

　　原以为，他不再送我一袋香甜；原以为他心灰意冷，与我渐行渐远。谁曾想到他还在这冬日送上温暖。

　　您为何对我如此之好？此生怕是无以为报。我该做什么呢？我又能做什么呢？

　　曾经就有一个机会摆在我的面前。我视若无睹，并不珍惜。如果再给我另一个机会，我会……不！我能做的有很多，洒扫庭院，端茶倒水，夏夜驱蚊，寒冬送暖。或是仅仅为他准备待穿的衣服，或是不错过每一个对他好的机会。

　　若给我一个机会，我会如何？我会抓住这个机会，不遗余力的对他好，我会用余生来弥补这个遗憾。

　　冬夜，板栗飘香，温暖了我，也氤氲了我的泪光。

机会作文篇3

　　案例描述:

　　某星期四的下午,眼操刚做完。一名女学生匆匆跑到办公室门口，大声说：“金老师，小薛、小洪和小徐把男厕所门口的消防玻璃踢破了。”

　　我马上站起身，疾步走到男厕所门口，问：“你们身上有没有伤？”

　　三个人低着头无力地说：“没有。”我马上检查他们的身体，发现确实没有伤，我的一颗心也就落下来了。

　　我看了看玻璃只是碎了，还不会掉下来，就说：“碎玻璃谁也别动，跟我去办公室，说说是怎么一回事？”

　　我先走到教室，叫班长出来，到男厕所门口去看着，谁也别去碰那已碎的玻璃，以便伤了人。

　　三个人慢吞吞地跟着我来到办公室，低着头并排站着，一副一动也不敢动的架势。

　　我看着是又好气又好笑，好笑的是他们的架势，好气的是下了课也不给人安静一会儿，净惹麻烦。

　　我清了清嗓子问：“谁来说，是怎么回事？”

　　只见小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了，准时小徐惹的祸。我故意说：“你们不说,我也知道。今天的事肯定是小薛惹的祸，对吗？”

　　小薛眼泪汪汪地说：“不是我，我上好厕所出来，是小徐要我帮忙拉小洪进我们男厕所，小洪用脚踩破玻璃的。不是我，真的不是我。”

　　我看着小徐问：“小徐，小薛说的对吗？”

　　小徐看看小薛轻轻地说：“我也没有弄破玻璃，是小洪踩破的。”

　　我又问：“小薛说是你要他帮忙拉小洪去男厕所，对吗？”

　　小徐点点头。

　　我问：“为什么你要拉小洪去男厕所呢？”

　　小徐低声说：“我是跟她玩玩的。”

　　我问：“男孩子拉女孩子到男厕所去玩，方便吗？这种玩法，老师还是第一次听说呢？”

　　小薛说：“他就是跟我说拉小洪去看男生上厕所，再说小洪是女流氓。”

　　小徐抢过话说：“没有，我没有说这样的话。我是想跟小洪拉着玩的。”

　　我说：“那好，小徐，老师相信你没有说这样的话，你是想跟小洪拉着玩玩的，没有打算拉她去男厕所的，是这样吗？“

　　小徐说：“是的。”

　　小洪说：“金老师，小徐说谎，他说拉我去男厕所的。”

　　我说：“这样吧，你们俩（小洪和小薛）在旁边站着听。老师先和小徐说，等会儿再和你们说，好吗？小徐，老师有个问题要问你，‘如果你和小薛不是在男厕所门口拉着小洪玩，小洪会把玻璃踩碎吗？’”

　　小徐说：“不会。”

　　我说：“不会，对啊。那老师再问你 ‘如果你是老师的话，你说这件事是谁不对？’”

　　小徐说：“是我不对。”

　　我说：“为什么？”

　　小徐说：“因为是我想拉小洪去男厕所的。”

　　我说：“你承认拉小洪去男厕所了，这样做对吗？”

　　小徐说：“不对，我以后再也不这样了。老师，原谅我。”

　　我说：“你肯承认错误，是个勇敢的孩子。老师要问小洪原不原谅你。小洪，你原谅小徐吗？

　　小洪回答：“原谅。”

　　我说：“那你们俩还有话说吗？”

　　“没有了。”小洪和小薛异口同声地回答。

　　我说：“好，我们把事情弄清楚了，小徐错误也承认了。可男厕所门口的玻璃碎了，老师还叫班长管着呢，你们说怎么办呢？”

　　“我们赔。”三人齐声回答。

　　我说：“爽快，这才像金老师的学生。可谁赔呢？”

　　“我们的爸爸、妈妈赔。”

　　“不怕爸爸、妈妈骂？（三人点点头）那好吧，老师借你们手机打电话给你们的家长，就说金老师有事来一趟学校。”

　　不一会儿，三个家长都来了，说：“老师，上学才这几天，孩子就闯祸，给你老师添麻烦了，玻璃碎了我们赔。”

　　我说：“玻璃碎了是小事，你们赔是给孩子做榜样了，我要谢谢你们。请你们来是我遇到了意想不到的事，需要和你们一起来教育。我把事情的经过跟他们说了，并叮嘱他们回家不要打孩子，要耐心教育。他们听后都瞪大了眼睛，怎么也不敢相信自己的小孩会有这种想法。

　　小洪和小徐的妈妈清理了碎玻璃，小薛的爸爸卸下了玻璃框，去配来玻璃，又装上去。

　　放学后，我和小徐的妈妈单独聊了一会儿。原来小徐在家是小孩子的“老大”，有很多外地学校的小孩，只要一放学或双休日，都来找他去玩，还叫他“老大”。他们夫妻俩也犯愁呢？今天又出这样的事，真不知怎么办？让我好好教育教育他。

　　我决定一有时间就找他谈谈。

　　通过几次谈话，他信任我了，和我说了很多很多事。让我知道了他爸爸妈妈对他有多严格，动不动不是打骂，就是说不要他了，要把他送掉，这很伤孩子的心。我告诉他在家别老是惹祸，让父母生气，他爸爸妈妈那里我会帮他说的。现在他在各方面都有所进步。

　　案例分析：

　　以上是一个行为失犯生的案例，通过这件事让我更认识到，当好一个班主任真不容易，完成了一天的工作之外，还要处理学生日常生活中发生的琐事与遇到了问题。当学生犯错时，我们要用耐心，用爱心去教育学生，不要一味的批评、责怪甚至训斥，要尝试多种方法去教育学生，要给学生自我反省的机会，还要与一些行为失犯的家长多联系，让他们关注自己的孩子多一些。

　　我在家长孩子了解的过程中发现：

　　（一）外地打工的子女生活环境不尽人意。就说小徐他在后童村的租房里生长，小小的一间租房住四口人，邻居也都是租房住的外地人，每户人家都有二到四个小孩，真是大人小孩济济一堂。在这样拥挤、狭小的地方居住，那里会有可以让孩子静心学习的条件呢？

　　（二）家长因为文化程度不高，又没有多少时间去教育子女。孩子一犯错，就用简单、粗暴的手段教育孩子，使得孩子产生逆反心理。

　　（三）平时孩子接触的人员复杂，容易染上一些不良的行为习惯，以至发生男生拉女生进男厕所的事件。让老师们措手不及。

　　（四）很多家长为了多挣点钱，上十二小时的`班，不关注孩子的学习，没时间和孩子沟通。导致孩子认为爸爸妈妈不关心他，形成独立的个性。

　　案例点评：

　　学生在校内出现校外染上的一些不良行为习惯，这确实是一件令人不愉快的事。针对这种出格的学生，我们应该用宽容之心、理解之心去处理，应该站在学生的层面和角度上去思考、去对待，留给学生一个机会,一个解释的机会,一个承认错误的机会。

　　我想我们可以这样做：

　　（一）、谈心：多找学生谈心，因为他们还这么小，有些事什么也不懂，只是出于好奇。所以要给学生一个机会，一个解释的机会,即找出其出格的原因，弄清真相,再给学生一个承认错误的机会。然后找其优点，鼓励他发扬其优点，改掉其缺点，力争做个合格的小学生。

　　（二）、讲故事：白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”我们不要批评、斥责他们，使得他们远离老师，而是跟他们讲小故事，一个个讲理的小故事,一个个感人的小故事,以理服人，以情感人。使得他们信任你并亲情你。

　　（三）、家校互动：通过家访、电话、短信等多种形式，让家长了解孩子目前在校的行为学习的情况，同时了解孩子在家的生活情况。达到学校和家长双管齐下，共同配合教育好学生，使学生从小养成良好的行为习惯和学习习惯。

机会作文篇4

　　把握机会，不要留下过多的遗憾。把握机会，不要错过绽放的时刻。把握机会，不要把自己深埋地下。

　　有些人的一生无怨无悔，而游有些人的一生却不值一提……正是因为有些人把握住了机会，才让自己的一生演绎的精彩绝伦，如钻石一般璀璨；当然也有一部分人，总认为有很多时间可以蹉跎，每当可以让自己发出光彩时，便以“以后还有机会”这样的话搪塞过去，因此，一生只是埋没在茫茫人海中，并非熠熠生辉。不是所有的金子都会发光：如果你是一颗深埋在地下的金子，甘愿与尘埃沦落在一起，那么，你又有什么资格奢望自己会被挖掘出呢？

　　星星让人崇敬。星星的光芒虽然微弱，虽不及太阳那般耀眼，但它把握住了在天空中的那一刻；虽不能像太阳那样温暖他人，但它是夜晚的标志，是人们的指南针。是这些无视一闪一闪的星星，让宇宙变得如此神秘。

　　苍天只是不公的把岩石缝隙留给了松柏，而松柏并没有就此屈服，而是拼命扎根，在贫瘠的土地汲取水分。松柏，把握住了自身的特点，随机的环境，才使众多文人墨客赞颂松柏，赞颂它那顽强的生命力！

　　流星因把握住了坠下天空的那一刻，才成为了众多人心中最美的向往；腊梅因把握住了漫天飞雪的那一刻，才成为了最独特的香；蜜蜂因把握住了百花争艳的时刻，才成为了最美的劳动者。

　　把握机会，让梦想变成现实。把握机会，让自己绽出最美的光彩。把握机会，散发出最耀眼的光芒！

机会作文篇5

　　19世纪中期，一股淘金热潮在美国西部悄然兴起。成千上万的人涌向那里寻找金矿，幻想能一夜暴富。一个十来岁的穷孩子瓦浮基，也准备去碰碰运气。因为穷，买不起船票，就跟着大蓬车，忍饥挨饿地奔向西部。不久，他到了一个叫奥丝丁的地方。这儿金矿确实多，但是气候干燥，水源奇缺。找金子的人最痛苦的是拼死苦干了一天，连能滋润嘴唇的一滴水甚至也没有。抱怨缺水的声音到处弥漫，许多人愿意用一块金币换一壶凉水！

　　这些找矿人的满腹牢骚，使瓦浮基得到了一个十分有用的信息。他寻思着如果卖水给这些找金矿的人喝，或许比找金子更容易赚钱。他看看自己，身单力薄，干活儿比不过人家，来了这么些天，疲惫不堪，仍然一无所获，但自己挖渠找水，他还是能办得到的。

　　说干就干，瓦浮基买来铁锹，挖井打水。他将凉水经过过滤，变成了清凉可口的饮用水，再卖给那些找金矿的人。在短短的时间里，就赚了一笔数目可观的钱。后来，他继续努力，成为了美国小有名气的企业家。

　　世界酒店大王希尔顿，早年追随掘金热潮到丹麦掘金，他没有别人幸运，没有掘出一块金子，可他却得到了上天的另一种眷顾。当他失望地准备回家时，他发现了一个比黄金还要珍贵的商机，也迅速地把握住了它。当别人都忙于掘金之时他却忙于建旅店，他顿时成为了有钱人，也为他日后在酒店业的成功奠定了基础。

　　中国首富李嘉诚想必人人都知道吧。他的成功在于对时机的把握。改革开放初期，社会还相对落后，土地也没有现在这样的“寸土必争”。但就是在这样的环境下，李嘉诚把握住了商机，在自己并不富裕的情况下借巨款购买了大量的地皮。这样的举动需要多大的勇气和智慧啊。也正是这次常人想都不敢想的投资使他发家起业，成为了亚洲地产大亨。