竞争作文

时间：2021-03-09 16:44:12 竞争我要投稿

关于竞争作文五篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的竞争作文5篇，欢迎阅读与收藏。

关于竞争作文五篇

竞争作文篇1

　　竞争的副产品，叫嫉妒。它是一种可怕的心理，有了它，朋友间不再坦诚，亲人之间反目为敌，其实那尔虞我诈，勾心斗角，一开始，也不过是嫉妒而已，只是它不断发展壮大，变得狰狞罢了。——题记

　　都说嫉妒，皆因此人心胸狭窄，毫无容人之量，才会导致嫉妒，酿成惨剧。但我发现，似乎是人，总会有嫉妒心理，只不过有的被发现，处理妥当了;有的没有被发现，像一个黑洞，越来越巨大，越来越膨胀，吞噬了自己，蒙住了双眼，只知道，是那个人，夺走了，似乎本属于自己的东西，他不可饶恕，我要让他知道……

　　然后，显而易见的结局，带着凄凉的小雨，和似乎飘渺而来的淡淡凄凉的乐曲声……

竞争作文篇2

　　竞争是无处不在的，是无时不有的。每个人都无法避免参与竞争，人们总觉得竞争是残酷的。生活节奏的加快，也使竞争更加激烈。而竞争越是激烈，人情关怀就越显珍贵，大家也更需要更多的人情关怀。

　　英国诗人约翰唐德曾在诗中写道，没有人是与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。我们在同一片土地生存，避免不了相互争夺着资源，而我们又相互联系在一起。而把每个人紧密连接起来的无疑是关怀。由此，我们在竞争中要学会把握与对手的关系。如果我们在竞争中一味追逐胜利，对手只会是敌人。《三国演义》中周瑜对待诸葛亮这个对手可谓是针锋相对，丝毫不让。周瑜的做法不仅使自己失去了一个潜在的朋友还使得自己最后在竞争中失败后落得气急身亡的下场，“即生瑜何生亮”的临终感言，更是让人唏嘘。

　　其实在竞争中让对手三分又何妨呢？竞赛场上遥遥领先的人往往会故意让对手先胜一局；生意场上实力雄厚的大公司也总愿意帮扶尚在发展初期的小公司；而在外交场上拥有先进技术的国家也会帮助落后国家一起破除发展前路的障碍。在竞争中拥有一个与自己实力相当的对手，又何尝不是一件好事呢？如果残酷的竞争是寒冰，人情的温暖必是融化冰霜的阳光。遥遥领先者让对手先胜一局，既让对手不感到尴尬，也让对手输得更心服口服；大公司帮扶了小公司的发展，交流了经验，也结交了潜在的合作伙伴；有能力的国家向落后的国家伸出援手，建立的友谊能让两国人民都受益，如此，何不好？

　　人情让竞争变得美好起来。竞争是长长的征途，需要温心的关怀，才能让人在前进的路途中增添力量。曾在某一场女子五千米的奥运赛事中，一位美国运动员在比赛中突然腿部抽筋，表情十分痛苦。旁边的新西兰运动员见状立即停下比赛帮扶她。虽然新西兰运动员的成绩受到了影响，可她却收获了全世界的掌声而且获得了对手的友谊。温暖的人情光怀让竞争变得不再严酷，让竞争变得充满积极的意义。

　　竞争不是非要拼个你死我活，而是要在公平的条件下尽可能达到共赢，竞争中败者认识到自己不如对手，进而督促自己进步也是一种胜利；获胜者主动帮助对手，获得友谊也是一种收获。古人强调在竞争中“知己知彼百战百胜”，如此，既然了解了对手何尝不指出对手的不足，吸收对手的长处，相互取长补短。善意的交流能让竞争关系变得更舒服，化对手为朋友能收获更多。

　　如果竞争是没有尽头的海，关怀就是温暖的风，风推动海的`前行。温暖的人情关怀也推动着竞争的发展，让竞争变得更有积极的意义，良性竞争需要人情关怀，需要我们的关怀。

竞争作文篇3

　　“只有在一个充满竞争的环境里,在一个高手如云的环境里,才会进步. “这是我在学<生命的林子>这篇课文时记住的话.我所在的班就是一片郁郁葱葱满眼栋梁的林子.

　　每次考试后年组排名，你会发现年组前十名我们班就有5人, 前20名,我班有10人.我班学习好的多,竞争当然激烈, 李佳妮原来排过年组第二名,就因为数学没考好,前30名与她无缘了.分班的时候,我班有9位同学分了出去.有个女生,考57中时曾考进了前20名,可是就因为地理历史没背好,在我班就滑到倒数十几名.当时的情景现在想起来还十分感慨,即将分别的同学和朋友说话声音都很小,留下的不知道怎样安慰该走的,那一片啜泣声好象还萦绕在耳边.对于那9个人来说，这次考试失败一定很难忘.

　　在这些同样优秀的”树木”中,哪怕是一缕阳光,一滴雨露,也要你争我抢,奋力竞争.只有奋力生长,才能得到更多的阳光,才不会因为矮小而被淘汰. 排列紧密的大榜,差五分就差一大堆人,上课每一个问题都一堆人抢着举手回答. 进学生会报名,举起的手也如一片树林……我们要争,要抢,才能更好地生长.

　　从13岁就开始参加千锤百炼的竞争,残酷的竞.流泪又流汗的竞争,像筛子一样筛选着最坚强,最执着的人,凡是经历过这种筛选的小树,都会长成栋梁!

竞争作文篇4

　　一、作文写作总体要求

　　新课标在“第四学段(7-9年级)(三)写作”中有以下要求：

　　1、写作时考虑不同的目的和对象。

　　2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

　　3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。

　　4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

　　5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。

　　6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

　　这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、第2条是指导学生“

　　写什么”，第5、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。

　　明确以上的要求，学生心中就有底了，写作文时就有的放矢了。学生在考场中面对的是一个个具体的作文题目，按照要求出题者在作文题目中不设置审题障碍，因此只要认真阅读作文题目，便能十分清楚“写什么”，至于“怎样写”和“

　　如何写好”，这便要了解一些写作的技巧与方法了。

　　二、命题作文专题指导

　　纵观近几年来全国各地的中考作文题，文题类型一般有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四种类型。下面针对命题作文做一个具体指导：

　　1、什么是命题作文

　　命题就是命制作文的题目，让学生根据所出示的题目进行写作，就叫命题作文。

　　2、命题作文的特点

　　命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中。

　　其特点为：(1)命题切合实际，联系实际生活。

　　(2)贴近社会生活，关注社会人生。

　　(3)富于启发性。

　　3、学生易错点再现

　　(1)自作主张，另写文题。一些考生不注意作文类型，随意更改文题，这是命题作文的大忌，这类题形要求考生必须以所给命题写作，不得私自换题。这点望考生切记！

　　(2)不辨题义，匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。如《敞开那扇门》，这一命题中的“门”就其表层义而言，是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口，也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以，但立意不深。如果进一步联想，门也有象征义：人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门，大而言之，改革开放或闭关自守的国门，等等。其象征义是丰富的。

　　(3)东拉西扯，入题太慢。考场作文时间性要求特别强，字数上一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。

　　一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文。

　　另外，一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。

　　4、写作方法指导

　　当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。

　　(1)认真审题，明确题意

　　仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

　　(2)确定中心，选好材料

　　在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

　　(3)列好提纲，确定详略

　　确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

竞争作文篇5

　　百舸争流，显一船之威风；万木争春，展一花之风采。

　　——题记

　　竞争充斥在我们人生的处处角落，竞争，带给我们奋斗的激情；竞争，带给我们前进的动力；竞争，方能成就自我。

　　在我小学五年级时，由于父母从小注重对我体育的培养，我学一门体育运动往往比同龄的同学们学得快且技术更好。一次偶然间，我随着一位学长加入了学校的台球社，起初与我们一起训练的是同年级的同学们，大家都是同一起点开始学习，我凭借着自己的天赋与稍加练习，很快便成为了台球社技术最好的一名成员。随着时间的迁移，我与其他同龄学员的距离不断拉大，在斯诺克练习中甚至能直接清台，我开始难以找到对手，对台球的兴趣也逐渐消失，前进的动力也在减少。

　　但有一天，当六年级的学长们考完大考回来后，我手中的杆还没挨到球，他们其中的一位便已经打完了半桌红球，我开始慌张，并拼尽全力与他对抗，但还是输得一败涂地。我在沮丧与懊恼中，看到了与我同龄的球员们对我的嘲讽以及对高年级学长们的恐惧。于是我下定决心：一定要打败他们！

　　我开始了无休止的练习，在他人喝水休息时，我一直挥舞这球杆寻找最佳受力点；在他人谈笑风生时，我目不转睛地观摩着比赛的每一个布局与细节，在他人准备回家时，我一个人在偌大的桌球场上训练。手指曾经被磨破皮，殷红的血渗透涌出，两边胳膊肌肉拉伤，曾无法抬起，我只是淡淡地看了一眼，接着咬牙训练……

　　两个月后，在正式的选拔比赛中，我于他人惊讶的目光下击败了高年级的所有学长，但唯有那位带我走进桌球世界的学长我一直无法击败，我们俩以第一第二的名次进入了省级比赛练习中。为了打败他，我拼了命地练习，不断向他请教各种打法，但任凭我怎样努力，练习赛中也次次输给了他。我带着“一定要打败他”的这份动力，沉浸于桌球，并在他的帮助与监督下，两人都在最终的比赛中取得了前八强的好成绩。

　　我曾经充满疑惑地问他：“为什么我一直打不赢你？”“要知道为了不被你这个有天赋的人超越，我在背后付出了比常人多多少倍的汗水与努力。”他笑着回答。是啊，因为竞争，我们不坠低谷，挺胸前行；因为竞争，我们咬定青山不放松，不改鸿鹄志，披荆斩棘往前冲……

　　愿我们都能不甘平庸，不甘堕落，怀一颗竞争之心，创造属于自己的奇迹！

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