有关看图作文600字4篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的看图作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
看图作文600字 篇1
《习作6》是看图想象作文。教材提供了两幅图画，这两幅图描绘了一位小姑娘看到一只雏燕从自家的屋檐下的燕窝里跌落下来， 小花猫看见了扑过去想吃掉它。接下来要求学生想象一下，后面会发生什么事情，结果怎样，再把故事写下来。题目自拟。
这是给材料让学生进行写作的训练，简单说是以“图”为本，以具体的直观形式为支柱的习作表现形式，培养学生的观察能力、分析能力、想象能力以及语言表达能力。在观察能力和分析能力的训练上，引导学生观察画面全貌，感知故事内容-----接着指导看清其中的人或物，了解他们之间的关系----仔细观察画面的细节，明确图意。在想象能力的训练上，以图画为立足点，通过指导想象图画中的事物，培养学生的想象力，发展学生的想象力。在老师的引领下懂得要根据画面内容，进行合理想象，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。
图画中的情景是我们现实生活中的某一镜头，所以在指导想象时要切合图意，切合现实生活中事物的发展变化，应与童话故事的想象指导区分开来，不可放任学生漫无边际的想象。在发挥想象故事的发展中，学生可能对猫吃雏燕的动机可能有争议，此时，要给学生明确“猫翘起尾巴的意思”（根据猫的习性特点，如果翘起来很硬，且毛有刺刺的感觉说明小猫在生气或是害怕或是敌对。全身压低，尾巴起卷起来，双耳后压，张嘴，露出犬牙，并且出声。准备攻击－前低后半高，尾巴平伸，双耳朝前倾，爪子全露出来。这时它要攻击了。）这样才能让学生的想象合理、大胆。
在感知图意后，要指导学生按照一定的观察顺序仔细看图，这样作文时语言表达才能有条有理。
看图作文600字 篇2
盼来!盼来!冬爷爷真的来!雪花娃娃们纷纷扬扬地飘下来，给大地披上雪白雪白的外衣，树木白、田野白、草地白、群山也白。
早晨，大地早已给大雪覆盖，一片白雪皑皑的景色。小明早早地起床，他推开窗户，往外一看，“啊!下雪!下雪!冬爷爷真的来!”小明兴奋地叫起来。他连忙穿上冬装，戴上棉帽、手套，围上围巾，穿上棉鞋，飞快地向小伙伴们家里冲去。不一会儿，几个小伙伴就到齐。
小丽和小明滚雪球，他们拿一团雪，把雪揉成个小雪球，又把小雪球放进雪地里，在雪地来回滚动，不一会儿，两个一大一小的雪球就做好，大雪球做身子，小雪球做头。“雪人做好吗?”小丽搓搓冻得通红的小手说。小丁走到小雪人旁边，左看看，右看看，觉得还缺些什么。忽然，他眼睛一亮，有!小丁说：“我们再给小雪人安上眼睛、鼻子和嘴巴吧!”大家异口同声地说：“好!”
雪还在下着，刺骨的寒风吹着他们的.脸颊，小伙伴们还是顶着风雪在地上忙着。小南拿着两个鹅卵石，小亮拿着一根长长的胡萝卜，小丁拿着一片桔子皮，他们把这些安在雪人的头上，一个神气活现的雪人就诞生。小丽心想：“雪人娃娃一定冷。”于是就摘下棉帽，想把帽子戴到雪人头上，可自已又太矮，根本够不着，只能看着雪人冻僵。小明发现小丽闷闷不乐，就问：“你怎么?”小丽说：“我想给雪人戴帽子，可我够不着。”小明想想说：“这个好办，你到我的背上来，就行!”小丽开心地点点头。说办就办，小丽小心地爬上小明的后背，顺利地将帽子戴在雪人头上，她想：“小雪人这下不会冷。”雪人好像在对小丽说：“谢谢你给我戴上帽子。”
一个栩栩如生的雪人坐在他们眼前，小伙伴们围着雪人手拉着手唱道：“小雪人，小雪人，
白白胖胖的小雪人，
黑眼睛、红鼻子，
还有那小小的红嘴巴。
小雪人，小雪人，
不怕风吹，不怕雪打，
陪伴小雪花，
多么顽强，多么勇敢。
啦啦啦，啦啦啦，
雪人，雪人真美呀!
看图作文600字 篇3
盛夏暑假，爸爸带我到郊区农村朋友家体验生活。
临近正午，刺眼的阳光照射到了每一个狭小的角落，地面上冒着白汽。田间的禾苗也耷拉着头，拼命地吮吸着大地，以补充自身失去的水分。我们一行人打着太阳伞，喝着冰镇矿泉水，还是大汗淋漓。冒着正午似火的骄阳，走在乡间的羊肠小道上，路面坑坑洼洼的，还布满了大大小小的鹅卵石，走起来十分不舒服。
“呜……呜……”这时，迎面过来一个三四岁的小男孩。头戴一顶褪色的太阳帽，身穿一件肮脏不堪的小衬衫，下身穿着小花裤。稚嫩的肩头横着一根木棍，两头穿着两捆比他人还高的青稻草，两臂搭在木棍上，哭丧着脸，由于长期皮肤暴晒在阳光下，已经变成了古铜色。顶着毒辣辣的太阳，光着两只脏脏的小脚丫，赤脚在田间小路上奔跑，看了直叫人心酸。
“赵琰，怎么了?”爸爸关切的询问打断了我对小男孩的端详。
“哦，没，没什么。”
我沉思着，沉思着我以前的种种，心思回到几天前……
“爸，再给我十块。”
“不是刚刚才给了你十块嘛，怎么还要?”
“十块哪够，再给我十块啦!”
“唉，想我们那时候，一毛钱还要不到呢，哪像你们。唉，给你!”
“爸，你那是什么年代啊。历史悠久了。谢了，拜!”
“唉!”……
一阵午时风吹来，打断了我的回忆，看看小男孩脸上、额上落下的滴滴汗珠，羞愧难当。等到我再回头望那位小男孩，他的身影早已消失在远远的田野里了。看看他蹒跚着走过的路，滴在路上的汗珠，心中涌起一阵阵痛……
时过境迁，事情也过去了很久了，但那个小男孩的身影，时时还在我眼前浮现……
看图作文600字 篇4
当我看了著名画家华君武的漫画《假文盲》后，却怎么也笑不出来。
你瞧，这幅图上画的内容是：在一个候车站上，寒冷的天气里，四个大男人死皮赖脸地站在“母子上车处”这个牌子后，对牌子置之不理。在栏杆外，一位妇女抱着一个刚满月的婴儿，既胆怯又无可奈何地看着四个大男人，显然是被挤出站台的。第一个男人挺着个大肚子，眼睛直直地盯着前方，对那母子视而不见。第二个人好像是军人，他干脆闭目养神，不看牌子，也不知道既然是军人就该给别人做一个榜样。在他身后那个人把手放进口袋，理直气壮地站着，仿佛这个是专门为他修建的。最后一个人应该是生病了，带着口罩，以为这样就有理由先上车。
这幅漫画十分生动、形象地讽刺了当今社会上的不良行为。难道他们真的目不识丁吗？不是的，在恶劣的天气中，他们为了早一点上车，不但没有关心弱小的母子，还假装不识字，强占母子上车处的通道。这个“假”字多么让人痛心啊！
21世纪的今天，还有这样的假文盲吗？有，在网通公司的大厅里，用醒目的大字写着严禁吸烟，却看见保安人员带头吸烟；在安静的图书室里，明明写着严禁大声喧哗，却有人追逐打闹；在广场的草坪上，明明牌子上写着不能践踏草坪，草坪上却有一条条羊肠小道……
这种假文盲在当今社会上太多太多了，使这种人猖狂的原因有两个：一是自身素质低微；二是别人对他们的宽容，不及时制止。漫画上的女子不去劝阻，而是任人“宰割”。这不是纵行他们在母子上车处等着吗？此时，我多么希望这位母亲站出来说：“这里是母子上车处，你们不应站在那里。”或有人出来劝阻，他们肯定会红着脸走开。
如果每个人都遵守社会公德，多些谦让，少点自私，那么人们就会像歌中唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……
让这个地球变成一个和谐的星球，让这个国家变成温暖的大家庭吧！
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