看图作文

时间：2021-06-12 08:12:16 看图我要投稿

关于看图作文锦集九篇

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的看图作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于看图作文锦集九篇

看图作文篇1

　　今天是植树节。小明和小丽一起来到公园里植树。小明先把坑挖好，小丽找来了小柏树苗，小心地移入坑内，小明把旁边的泥土埋进坑里，最后小丽提来一桶水，小明把水浇到泥土里。一棵绿油油的小树种好了，就像战士一样。

看图作文篇2

　　一天，小明在树上捉了一只小鸟。正好他带了绳子，他把绳子绑在小鸟的脚上，就像放风筝一样一手拉着绳子一边让小鸟跟着他飞。他觉得很好玩，小鸟呢却觉得非常伤心。

　　这时，不远处传来了小女孩的哭声。小明转身一看，一个小妹妹在哇哇大哭，她一边哭一边叫：“我要回家，我要找妈妈！”一位民警叔叔走到他身旁蹲下说：“小妹妹别哭了，我带你去找妈妈，好吗？”小妹妹答应民警叔叔，她和民警叔叔手拉手的去找妈妈了……

　　民警叔叔和小妹妹走远了。小明心想：小妹妹找不到妈妈会哭，小鸟也有妈妈，小鸟找不到妈妈也会很伤心的。

　　于是他解开小鸟脚上的绳子，他还对小鸟说：“对不起小鸟，我知道你很想妈妈。我以后再也不会捉小鸟了，我以后要好好保护小鸟了。我以后一家要让小鸟自由地成长。”小鸟说：“没关系，只要你知错就改就是好孩子。”

看图作文篇3

　　一天，小兔又到山上采蘑菇了，刚刚晴朗的天空却说翻脸就翻脸，竟然下起大雨。

　　这次小兔认为不会下雨，是个晴天，就没有带伞。没有带伞的小兔想在一棵大树下躲雨，它向四处望了望，结果没有一棵树在附近。幸好在它附近发现有一颗比其它蘑菇要大八倍的蘑菇，小兔便想道：我可以拿来做蘑菇伞呀！

　　小兔准备回家时，突然看见了小松鼠正找躲雨的地方，它对小松鼠招了招手，并说：“小松鼠，快过来和我一起躲雨。”小松鼠紧忙跑过来说：“谢谢你，小白兔！”小白兔说：“不用谢！”

　　它们都笑了。

看图作文篇4

　　本文简介：本单元是一篇看图作文，怎样写看图作文呢？下面从三方面加以提示：

　　（一）全面观察，了解内容。你能有条理的描述画面上的内容吗？那么，再想一想，这篇看图作文，从画面中我们看到，小女孩、两束菊花、窗户、台历、课本、眼镜、笔筒、地球仪、墨水瓶、朝阳、牵牛花、哪些是非写不可的？描绘一下他们的特征。（观察是写好看图作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能动笔把它描述出来。而观察又要有一定的顺序、步骤，不可漫无边际地瞎看。拿到文题后，首先要全面观察，了解内容。也就是要统观全文，了解概况，然后再一部分一部分观察，弄明白彼此之间的关系。即从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。）

　　（二）重点观察，体会中心。思考：了解了图的主要内容后要继续重点观察，体会图的中心，也就是要了解画图人的意图。这幅图要说明什么？要告诉我们什么事理？从哪看出来的呢？（重点观察要紧的是抓住主要画面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神态、动作行为等，认真进行由表及里，由浅入深的'分析、思索，体会人物的内心、精神、品质，领悟中心。）

　　（三）合理想象，丰富画面。在重点观察的基础上，通过合理的联想，丰富画面，突出中心。想象是贯穿观察的全过程的，要注意以下三个问题：第一，通过想象沟通画面上人物、事物之间的联系。第二，想象必须注意要有根据，必须根据画中所提供的内容去想象，不能无中生有。第三，想象必须要有重点，即要抓住画面内的主要内容、主要人物去想，不可喧宾夺主。想象要合情合理，不能想入非非，闹成笑话。仔细观察画面：从眼镜、书本、笔筒、墨水瓶和地球仪等物品中，会知道这是办公室，主人是一位教师；从打开的日历中，会知道时间是 9月10日教师节；从背书包带红领巾的小姑娘知道，这个小学生送给老师一束鲜花，表达对老师节日的祝贺；甚至从小姑娘的动作和神态中，学生还会猜测这位老师很受学生爱戴，学生们很喜欢他（她）。

看图作文篇5

　　在一个冬天的早上，车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处，站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士，而把一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外，那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人，也不抱着小孩，可为什么他们却站在母子上车处？难道他们是文盲吗？不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至还戴着眼镜，都像是有文化的人。他们只是为了自己能得到一点小小的利益，在众人诧异的眼光下，仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事地站在那里，丝毫没有想给这对母子让位的意思。

　　从图上四位男士的衣着得知，他们都是认识指示牌上的每一个字的，但是却没有付诸行动，把方便让给最需要的人，还刻意地假装文盲来逃避正确的公共秩序。在我看来，他们的的确确是“文盲”，不过在这里我所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一个泱泱大国，最需要的就是全民族的团结，最基本的就是文明、道德。可是在图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何文明、谈何道德？类似这样的事情在生活中发生的并不罕见，有多少人为贪图自己的方便或者利益，让真正需要给予帮助的人得不到原有的支援。

　　在现实生活中，我曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共汽车上，不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上，而他们的身旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹；公园里，“不许攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木却随处可见；广场上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，却仍有人随处乱扔果皮纸屑……这些“假文盲”只顾自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他们不道德的品行。他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。如果整个社会都变成这样，那将会是多么可悲！这种不良的行为、思想已经渐渐在人们身上蔓延，如果不及时控制，那后果简直不堪设想。

　　中国，是一个礼仪之邦，一个中国人，在公共场所应该多替他人着想，要时时想到自己不影响别人，多为别人提供帮助，希望人人都能遵守社会公德，让文明之花遍地开放。

　　这一幅漫画，让我想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就让这些不良的社会风气永远消失在人们的观念中吧

看图作文篇6

　　星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上眼睛，我知道不幸的事发生了……

　　一阵娇嫩、凄惨的鸟叫声，使我立即睁开了双眼。几米远的地方有一只小家燕孤零零地躺在那儿，身边还散落着几根羽毛，一小摊鲜血是那么刺眼，它的头无力地低垂着……这时突然又飞来一只家燕，我猜想它们可能是父子，父亲可能还不知道事情的严重性，用翅膀拍了拍它的孩子，好像在说：“孩子快醒醒啊！你为什么在马路上睡觉呢？我们回家吧！”可是它的孩子依然一动不动，它马上意识到出事了。

　　这时原本淅淅沥沥的小雨变成了豆大的雨点，父亲立刻张开翅膀为孩子遮风挡雨，尽管雨珠让它坚持不住，但它仍然咬紧牙，一边坚持一边用小嘴啄着它的孩子，想让它快点醒来。雨下得更大了，不知道这是不是老天爷的泪水？看着一动不动的孩子，父亲似乎还不死心，不停地用嘴啄它、又用翅膀拍它、还用爪子拨它，千方百计地想把它带回去，可是在大雨中它又怎么做得到呢？父亲终于绝望了，依依不舍地离开了孩子。泪眼模糊中，行人们也不觉地放慢了脚步，汽车也慢慢绕道而行。我仿佛看见了它流下的泪水，我知道那是父亲伤心绝望的泪啊！

看图作文篇7

　　周日，万里无云，春风拂面，小明和小军在儿童公园玩。小军看见远处有一块绿油油的草坪，突然心生一计说：“小明，我们到那块草地上踢足球吧？”小明说：“好吧。”说着说着，他们就在草坪上欢快地踢起了足球。正当他俩踢得大汗淋漓的时候，一个小女孩走了过来，说：“你们这样做不对，你们没看见这儿写着‘爱护草坪’吗？”小明和小军觉得很有道理，于是他们找了块平坦的地方踢足球。

看图作文篇8

　　今天下午，天气晴朗，小动物们来到动物图书馆看书。图书馆里安静极了！

　　小白兔、小乌龟、小松鼠正在一心一意地看书，小刺猬挑了一本它喜欢的书，坐到了座位上，小白兔的尾巴碰到了小刺猬的刺，“哎呦，真刺人！”小白兔惊慌失措地叫了起来。小刺猬低下头说：“对不起，你坐吧！”小刺猬闷闷不乐地走了。这时，小乌龟连忙追上来，说：“你别走啊，我和你坐。”小刺猬问：“你不怕刺吗？”小乌龟拍拍自己的壳说：“我有坚硬的壳呀！”小刺猬欢呼起来：“太好了！”

　　最后小刺猬和小乌龟坐，小白兔和小松鼠坐，他们津津有味地看书，图书馆又安静了。