考试后作文

时间:2022-04-10 19:28:36 考试 我要投稿

【精选】考试后作文7篇

  在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的考试后作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】考试后作文7篇

考试后作文 篇1

  20xx年3月7日 星期六 晴

  今天,我们进行了一次考试,是关于第一单元的考试。

  考试时,我胸有成竹,要知道,我昨天一直复习到10点,怎么可能错呢?

  考完试之后,我跟平常一样,在教室里转悠。心里十分轻松。

  中午,我回到家看到门槛上有只大蜘蛛,说来也怪一向胆小的我居然没害怕这只蜘蛛,就拿了一张纸,包住它,把它放了。

  下午,该发卷了,老师一来,办理轻松的气氛立刻变了,只见老班面色阴沉,令人不寒而栗,老师动了动嘴唇,说:今天我们考得非常差我吓坏了,莫非我也在内?

  老师点了几个人名,问他们该考多少分,按照我半年的经验,这些人应该都是这次考试的笔下厉鬼。不过幸亏没有我。就在我稍稍安下心来的时候,老师说:下面我读读成绩名单!我刚刚咽回肚子里的心,瞬间又提到了嗓子眼。

  XXX,99分。全班惊呼声四起,要知道,这个XXX在班里顶多是中等生,居然考得这麽好!

  下面,便是一个个令人觉得恐怖的分数,那些昔日的优秀生、尖子生的成绩都只等有俩字来代替:够惨!我只拼命祈祷,不要进入70强、60强。

  就在我吓得要虚脱的时候,XX,87分如同炸雷一样在我耳边震响,我的心瞬间得到了解放,呼,全班43人,排名第8,还算可以吧。我长舒一口气,用桌子支撑着我的脑袋,才发现,我全身都是冷汗

  老师讲的题,我只听进去了一两句重点,其余的,都在我耳旁做了消音处理。

  唉,吓死我了

考试后作文 篇2

  在我的生活中,到处充满了喜 怒 哀 乐,我常常遇到的是考试后的“哀”。期末考试终于完了。刚交完卷的我叹了一口气,打了一个哈欠,便和同学们对答案去了。 “第六题等于多少?” “好像等于25。” 对了半天,我才知道我错了两题应用题,心凉了大半截,我“唉”了一声,整个身子全瘫了,真是一大“哀”!

  由于我考试时粗心,考完试后“哀”,那是司空见惯的事。考完试后还要“享受”老爸老妈的“暴风雨”,更是一大“哀”。

  一天,老师公布完数学成绩,得知我考了75分时,我的心“咯噔”一下,心想:这下死定了,老爸老妈肯定把我整的死去活来。回家后,老妈见我愁眉苦脸的,问我:“听说今天老师公布数学成绩,是不是没考好啊?”我“恩”了一声,“你应该知道这样的后果。”老妈边说边抄起了“家伙”,下面的我就不忍心说了,第二天,我就哼哼叽叽的躺在床上了。 唉,考试后的“哀”让我欲哭无泪,考试后的“哀”让我无可奈何!

考试后作文 篇3

  期末考前的那天晚上,油菜花同学的爸爸妈妈摇了摇还在酣睡的油菜花说:“宝贝,如果你这次考试得了100分,我们就带你去海边玩,还给你买你喜欢的玩具!”油菜花脑海中立刻呈现出蓝蓝的大海,美味的海鲜,还有想要了很久的神奇宝贝卡片……她点头如捣蒜,大声保证:“太好啦!我一定会努力考100分的!”说完就继续呼呼大睡起来。

  星期一,期末考试如期而至。老师站在讲台上,面带微笑地说:“同学们,加油啊!争取考个100分,考100分的都有小礼物哦!”同学们都心花怒放,立刻埋下头来,专心致志地写起了卷子。油菜花一开始信心满满,可是不一会儿就遇到了一道难题。这可怎么办呢?油菜花抓耳挠腮,怎么也想不出解题的方法,就偷偷摸摸地瞟了一眼油条的卷子,快速抄下答案,然后交了卷。殊不知,这一切早就被老师看在眼里。他看着油菜花的卷子,边摇头边划上了一个大大的“鸭蛋”。

  考完试,油菜花兴高采烈地跑回家,自信满满地对爸爸妈妈说:“我这次一定能考100分的,快买去海边的机票吧!”爸爸妈妈看到油菜花一副胸有成竹的模样,立刻订了三张去海边的机票。

  终于到了发考卷的这一天,油菜花早早地来到学校,坐在自己的座位上焦急地等待。老师开始宣布同学们的成绩:“油条,100分,狗肉,90分……油菜花,0分!”“什么?这不可能!老师,您是不是念错了?我不可能考0分!”油菜花跑过去抓住老师的衣服,大喊着,“老师,您是不是念成别人的卷子了?我不可能考0分!”老师火冒三丈,一把抓起油菜花考卷,二话不说就撕成了碎片。油菜花惊呆了,老师严肃地对油菜花说:“油菜花,你考试时偷看油条的试卷,你竟然不承认,你知道人最珍贵的品德是诚实吗?考试考多少固然重要,可更重要的是诚实守信,作弊是最可耻的!你给我好好反省!”油菜花面红耳赤,她苦苦哀求老师:“老师,对不起,我错了,您不要生气,您再给我一次机会,我再也不敢考试作弊了!”老师失望地叹了一口气。

  放学了,油菜花一边哇哇大哭,一边跑回了家。妈妈看到油菜花泪流满面,连忙问:“宝贝,你怎么啦?不是考了100分吗?”“妈妈,我错了,我考试作弊,得了0分,我再也不敢了,我知道错了!”油菜花哽咽地说。妈妈生气极了,她问清了事情的来龙去脉,然后把油菜花狠狠地揍了一顿,还罚油菜花面壁思过和写检讨书。妈妈告诉油菜花:“考试作弊是最不可取的,做人要诚实,以后再也不要犯这样的错误!”油菜花惭愧地点点头。

  小朋友们,我们千万不要像油菜花那样考试作弊。我们要做个诚实的人,好好学习,天天向上!

考试后作文 篇4

  总体来说,这次的考试结果还算可以。来到初中已经两个月有余,也逐渐进入了学习状态,但我自己终是感到深深遗憾惋惜的。

  其实我自己感觉这次发挥的还不错。即使物理的考题较为容易,相比上一次的险些不及格我也已经进步太多了。化学、语文、英语发挥的也可以,政治、历史仍旧是我多年来的普遍问题——大题比选择题得分还多,但选择却错了太多不该错的问题。这种情况出现的主要原因还是基础知识复习的不扎实,有些细小的知识点被忽略了。对于这个问题,我想今后应该分量复习、,及时复习,在每课学完后即立刻趁热打铁,并且订好计划分时间巩固。

  最大的问题出在数学上。我的分数与班里的第一名相差十九分——十九分,足以拉开差距,任我其他科目考的再如何好也终是无法赶上。考后我一直在想,到底为什么会出现这样的结果——是由于自己上次数学成绩不错所以骄傲了吗?还是因为这段时间对于数学上的学习不够重视呢?我必须好好反思一下。

  这个学期已经过去一半了,而寒假以后可能就要文理分科。从现在起,我也要仔细思考一下自己今后的发展方向了。根据这几次考试的成绩和自己的兴趣所在,选择适合的道路。

  一次考试过去了,但我们的路还很长,在今后的日子里还当继续努力,完善不足,得到新的提升。

考试后作文 篇5

  大概是在6月15日吧,正当我们还在轻松之际,一阵“警铃”传来:6月28日期末考试!于是,我们一下子跨入了非常紧张的期末复习阶段,天天都要昏昏沉沉地复习到晚上12点。但是,我们知道,这段时间全部的努力,都是为了期末考。“该死的期末考!”11点,我打了个呵欠,东倒西歪地爬到床上睡觉。

  (2)考时

  “神圣”的期末考试终于降临了。我们班的同学们拖着沉重的步伐走进了考场。当雪白的语文考卷“飞”到我手中时,我突然觉得脑子一片空白,只好先写上姓名、班级。过了差不多2分钟,当满场都是笔发出的“沙沙”声时,我才恢复了状态,连忙开始答卷……

  “终于好了!”我松了一口气。一看手表,只过了半小时。快点检查、交卷啦!

  接下来的作文,是想象作文。这是我的特长!我高兴极了,一下子“开写”。过了40分钟,写完了。我检查了一遍,感觉还行,就等着交卷。

  下午的数学和英语,我不费吹灰之力,刷刷几下就做完了,交卷。

  我终于不用再那样复习了。

  (3)考后

  在老师们改卷的几天,我也经常去学校帮忙。一天,我去的时候,好朋友对我说:“期末考卷的分数改好啦!”我很高兴,问老师:“老师,我考几分呀?”老师问我:“你相不相信自己语基考51.5(满分70分)?”什么,我这个班级的班长语基才考那么点儿?我的脑子嗡的一下空白了。“不信!”我去教导处找我的考卷。

  好不容易找到了,我一看分数“67.5”。于是,我跑回班级跟老师说,我的分数是67.5。而且作文27(满分30),数学和英语分别是98和100。我挺满意的。

  (4)闭学式

  闭学式到啦!我已经知道了自己的分数,所以在老师公布分数的时候就不好奇了。在操场上开闭学式时,校长还公布了每个年段总分前10名的人。我本来以为这一定当不上,结果,当我听到校长念我的名字,后面带着“五年段第二名”的字眼时,激动的不知所措。我好高兴呀!

  我学习还不错,在班里算是名列前茅,但我还是怕考试,只要一考不好,我就无精打采地,干什么也没有心思。

  期末考试又来了,我充满了担心,生怕考不好。在考场上,我紧张得不行,好不容易应付完了数学,又来了语文,英语。我硬着头皮把平时学得知识全搬了出来,应付过了考试。

  终于等到金榜题名之时,我考得还不错(数学:98;语文:96;英语:97),是全班第一。

  现在,我想;我那么紧张都能考好,如果我不紧张的话岂不是能考得更好,所以,我今后一定要把我考试紧张的坏毛病改掉。

  光阴似箭,日月如梭,一眨眼,一个学期马上就要过去了。期末考试将近,你准备的怎么样了?我现在正在加紧复习。

  我先把语文要背的内容背得滚瓜乱熟。我牢牢记住老师所说的这些话,句句记在我的心里,俗话说:“好记性,不如青石板上刻道映。”所以呢,我把重要的内容写在草稿本上。复习的课上,薛老师那亲切的话语像清澈见底的湖水,滋润着我的心。数学宣老师上课,虽然对我们很严厉,但是我们知道老师在为我们好,让我们精益求精。每当我做作业、作复习卷时,笔尖“沙沙沙……”响,好象窗外的小鸟在对我说:“你不要怕困难,要勇攀知识的高峰!”这时,我记起了老师所说的一句话:“人要想学好,很难,必须发奋学习,人要想变坏,很容易,只要你整天贪玩,懒惰!”复习阶段,朗朗书声,从各个教室里传出来,像动人的童声大合唱,音符满天!

  同学们被老师所讲的课吸引住了,随着大家脸上的表情,时而神采飞扬,时而凝神深思,时而频频点头,时而低首微笑。

  同学们,要记牢,“书山有路勤为尽,学海无崖苦作舟!”PS:这是我在别的作文库看见的,我觉的好,就下载下来了,大家要捧捧场哦

  随着一阵急促的铃声,期末考试结束了,我从教科书中逃了出来,向自由、轻松进军。

  交卷完毕后,同学们三个一伙五个一群的聚在一起对答案。这答案的对错可关乎“人命”哦!从讲台座上向下望去,教室好比一个菜市场,一个麻雀窝,而同学们则像一只只小麻雀叽叽喳喳地叫个不停,姿态各异。你看那边的一群,都是女生,她们的嘴巴一张一合,交对着答案,忙得不亦乐乎。她们当中有的眉开眼笑,有的垂头丧气。不用说,“眉开眼笑”的一定考了好成绩;而“垂头丧气”肯定考的不理想,不过不要紧,下次再接再厉哦!没等我看够,班主任老师就急匆匆地赶来了,不用说她也是来对答案的,我们一见班主任“大驾光临”,立刻回到位置上。只见老师拣出最难的题目告诉我们答案,然后,让我们做对的同学举手。一眼望去,举起的手就好象是海上的孤帆,寥寥无几。见此情景,我就有种不祥的预感,哎呀不好,火山要爆发了,我们个个灰溜溜的。

  考试,虽然是对一个人所学知识的测试,但它却不能代表一切。我喜欢考试,它可以测试我;但我又害怕考试,因为我怕自己考不好。

考试后作文 篇6

  同学们正高兴地在操场上玩耍。“叮铃铃”上课铃声响了,老师大步流星地走进安静的教室,把教科书和试卷扔到讲桌上,看了看同学们,皱起眉头,失望地对同学们说:“我开始宣布考试成绩,这一次平均分非常低!”老师的声音比平常大十倍,就像在打雷一样。

  同学们一个个都紧张起来,大家一动不动的,教室里的气氛让人觉得恐慌。

  我心里也非常紧张,祈祷说:“90分以上呀,一定要在90分以上啊!”老师开始发试卷了:

  “李智高,96”

  “贾小雨,77”

  “莫有志,89”

  “苏玲玲,94”

  “王小龙,90”

  ……

  “程安镍,66!”我一下子呆住了,老师还在念着,老师的声音虽然好听,可是此时在我听来,老师的声音是那么的刺耳,像炸雷在天空滚动,像汽笛发出的声音。

  “叮铃铃”放学的钟声响起了,同学们都走了,我木然的坐在那儿,心想:回家去妈妈会不会指责我,会不会骂我。

  我平时半个小时就到家了,今天怎么2个小时才到?我迈进家门,心里七上八下的,妈妈看出我很害怕,说:“你们是不是考试了?”我低头不敢看妈妈。妈妈转了转眼珠,似乎看出了我的心思:“是不是没考好啊?没关系,下次努力。”妈妈的声音是那么柔和,又是那么优美,像百灵鸟在歌唱,像小小的黄莺发出的清脆鸣叫声。

  我的心情立马变得美好起来,像雨后美丽的彩虹;像考试得了高分。心里想:妈妈,您对我真好,您竟然没有指责我,没有骂我,我以后一定好好学习。

考试后作文 篇7

  这次的期中考试,对我造成了很大的影响。面对女儿不尽人意的双科成绩,我忍不住落泪了。

  考试前,数学老师就短信提醒家长:考试的目的在于检验学习,不要太重视成绩。所以,我提前给自己打了预防针,不管孩子成绩如何,都要坦然面对、冷静对待:考得不好,不要着急、责怪孩子;考得好了,不要得意、掉以轻心。可是,陆续拿到语文、数学的期中试卷后,我还是没能控制自己的情绪:

  语文试卷,我略感遗憾,对女儿唠叨了两句“多动脑子”。数学试卷,女儿在交卷前就发现了自己的一道错题,我已做好了面对不是满分的准备,可是,96分?我吃惊了,心里一下子就灰云氤氲了起来,不一会,那些灰云里就集聚了充沛的水量,等待降落。努力回想着老师的提醒,自己的约定,但终于还是忍不住询问某某某考得如何,某某某是不是满分,向女儿投来了冷漠、责备的目光。

  心中的那些积雨云终于承受不住自己的重量,开始频频投下酸涩的雨点。老师让写卷面分析,我们让女儿自己总结,自己分析。当女儿独自一人在书房,用稚嫩儿有力的笔写下“下次要考100分,为班级争光,为老师争光”的话语时,我和孩子爸又再次心酸起来……

  是不是我们给孩子的压力太大了?可是,不是有压力才有动力吗?是不是我们对孩子的要求太高了?可是,不是应该不断向着鲜花和掌声前进吗?是不是我们给孩子报的兴趣班太多了,占用了她太多的精力,影响了她的基础学习以及自由玩耍的时间?可是她如果喜欢的兴趣不应该支持吗,孩子不是需要全面发展吗?是不是我平时对孩子的管教太过细致了,以至于她在学习上形成了依赖性而制约了她的自主学习性?可是,低年级不是需要家长的引导与辅导吗?是不是我精神过于敏感,有些小题大做了?可是,小问题不及时纠正不是会成为大隐患吗?是不是我的脾气过于气躁,面对孩子太没耐心了?是不是我的虚荣心作祟,被一纸成绩所左右了?是的,是的,可是即使知道如此,我的心情一时间还是难以平复。无数的问题在我的脑子里横冲直撞、自相矛盾,我一时间不知所措,举步维艰。

  然后,我与女儿的老师好好交流了一番,让她当作我的听众,听取了我的种种倾述,她又给了我好多的安慰和点拨,吹散了我心头的厚厚云层。然后,又过了两日,在夫妻的交流、阅读的取经和自我的思考中,暖洋洋、金灿灿的阳光终于又回到了我的世界。

  保持初心

  女儿的老师告诉我:找找自己最初的心态。最初?最初,我们只想做好自己。做好自己,不一定是最优秀的,但一定拥有自己的特点,拥有良好的习惯。做好自己,不一定是最闪耀的,但一定拥有自己的目标,拥有足够的自信。做好自己,不和别人比较。做好自己,不断取长补短……可是慢慢的,当别人开始观望我们,拿我们做比较,我们也不由自主地和别人比赛,并且总想跑在最前面。

  找回初心,保持初心,正确看待孩子的性格特点和优缺长短,用宽容的心态督促、支持、陪伴孩子成长。以前,我们总会说:每天进步一点点,每个今天的自己比昨天有所进步就是最棒的!

  找回初心,保持初心,真心地为别人的进步而高兴,如毕淑敏老师所说:“别人的进步值得我们为之欢欣鼓舞,并让对方毫无意义的感知我们的赞美和欢愉。”但却不去盲目的想去超过谁,比过谁,没有常胜将军,如拿破仑所说:“人生的光荣不在用不失败,而在于能够屡破屡起”,人最大的敌人是自己,最大的困难是战胜自己!孩子如此,家长也是如此。抛却攀比的虚荣心理,面对孩子的分数,孩子的失误,算得了什么事情呢?不过是再正常不过的正常表现罢了。分数之下的问题,是粗心,是不会,是紧张,还是如何的原因,才是家长需要和孩子一起分析讨论的根本问题。耐心地和孩子一起看一看、查一查,让出现过的问题不再出现,中考之后的自己比以前有所进步,这也是一种100分的结局!

  找回初心,保持初心,平静的心态、成熟的心智、温暖的心情,积极的心声……

  正面管教

  在一本《正面管教》书里,作者告诉家长:没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力,但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。

  我们总是有太多美好的愿望,虽然知道孩子并不是天才,却还是希望着会培养出一个什么什么家,什么什么家,于是,从小开始帮她打基础,上什么什么班,什么什么班。还有自己未能实现的愿望,也转嫁到了孩子身上,希望她代替自己实现那些自己成年后仍未完全磨灭的瑰丽的美梦,于是,从小就开始帮她做规划,学什么什么有用,学什么什么有用。然后,自己全力以赴、竭尽全力,看似多么多么辛苦,多么多么用心,可是,孩子真正的意愿又是什么呢?

  孩子现在小,根大多数孩子根本无法设想自己的未来,正如同我们小的时候一样。正因为小的'时候没有努力,所以才造成了很多遗憾,现在又出于为孩子的未来考虑而帮助她避免那些遗憾。但是,谁能保证她长大后没有别的遗憾呢?没有一个自由在的童年?没有看过什么什么动画片?谁的人生能完全避免遗憾呢?

  《正面管教》告诉我们要理解孩子的感受,表示对孩子的同情但绝不宽恕,告诉孩子自己的感受,让孩子关注解决问题。我认为培养孩子自己解决问题是最重要的。让孩子自己感受,自己判断,自己选择,并且要为自己的选择而负责。

  原本我苦恼着兴趣班的取舍:认为女儿目前的兴趣班较多,想为她减负,又为放弃哪科而惋惜,毕竟已经学出了一定的成绩。但是,转念想想,永远有学不完的兴趣班,人生就是一道“取舍”的选择题,有取就会有舍,有舍也会有得。真正矛盾的估计是女儿自己,因为,我们尊重她的选择,让她自己选择学什么,她在做出决定前一定也经历了一段矛盾的取舍徘徊。然而当她做出选择后,就要坚定不移地向前看,为自己的选择而负责,让自己的选择实现应有的价值。

  正面管教,就是客观而正确的面对孩子的各项事宜。有些事情需要家长帮助辅导,有些需要点拨引导,有些只需要静静观看、细心聆听,有些则可以完全放手。家长既不可能做脱手掌柜,也不能够面面俱到,总要有亲子互动的温馨时刻,也要有孩子自己独立思考与规划的进步空间。只有如此,她才能慢慢成为她自己!

  快乐成长

  在和孩子爸交流之后,我们感慨到:不能给孩子太大压力,孩子快乐是最重要的。是啊,快快乐乐地学习,快快乐乐地成长,这才是家长们所希望看到的孩子的状态。可是,孩子如何才能快乐呢?是不是可以尽情地做自己喜欢的事就会快乐呢?是不是自由玩乐的时间越多,她就会越快乐呢?是不是和学习有关的事情就不会是快乐的呢?是不是即使成绩不理想,孩子也能快乐呢?

  原本以年龄越大快乐就会越少,成年之后,单纯的快乐就会成为一种奢求,现在却感悟到:快乐和年龄无关,快乐来自于心态。100分是快乐的,80分也可以觉快乐。无拘无束地玩是快乐的,刻苦地学习并收获成绩也会感觉快乐。快乐的单纯的,快乐也是深奥的。有益地放松是快乐的,放纵地玩乐却会造成未来的悔恨;自主地学习是快乐的,被动地受教就会成为痛苦的过程。表层的快乐总是短暂的,内心的快乐才能成为持久的正能量。摆正心态,明白自己真正快乐的是什么,勇敢地尝试,尽情的享受,无论过程会有怎样的付出,结果又会有怎样的出其不意,在这个成长的过程中,终是快乐的,始终拥有一颗积极乐观的“快乐之心”,这才是难得宝贵的。

  在一本名为《斯宾塞的快乐教育》的书中说:“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇,你从这一头输进去的是苦涩的汁液,在另一端绝不会流出甘甜的蜜汁。”想让孩子快乐,家长必须快乐。不要把不良情绪传染给孩子,不要让孩子对父母察言观色。给她一个温暖的笑容,给她一个关切的眼神,给她一个大大的拥抱,给她一句中肯的赞美,给她你的快乐,她也会变得快乐起来。

  不是每个人的努力都会成为100分。不是一个100分都可以肯定一个人的一生。单纯而盲目的追求100分,是对孩子的苛求,对数字的执着。试想自己的小学又有几个满分呢?是分数重要还是分数之下的问题才是关键呢?在教育之路上,抛弃形式主义,抛弃完美主义,孩子的问题才能得到根本的解决,想要的快乐就会和你如约而至。

  最后,想对女儿说:孩子,谢谢你,总在妈妈好不开心的时候用各种方法逗妈妈笑,我是如此爱你。我和爸爸都爱你!

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