数学大课堂作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的数学大课堂作文，希望对大家有所帮助。
数学大课堂作文1
12月12日 天气 晴
今天的夜晚来得格外迅速，似乎也沾上了我们一家喜气洋洋的气息。没错，今夜，我们的家庭大课堂开张了，并且即将“上演第一幕”——第一节数学课——我有幸成为老师，爸爸、妈妈、姐姐都是学生。
我最后瞟了一眼闹钟，拿着自己的备课，慢条斯理地向楼下走去。边走边看，呵，三位学生还挺尊重我嘛——他们都端端正正地坐在桌子旁等着我。我精神一振，看到黑板前边，说：“天也不早了，人也不少了，鸡也不叫了，狗也不跑了。咱们这堂课就开始吧！”
三位同学还挺配合我的：“好！”
“上课！”
“老师好！”
我招呼同学们坐下，转身在黑板上写出第一道例题，并且上同学们先做做看。
我在旁边焦急地等待着。我希望同学们都做不出来，到时候我这个老师就发挥作用了！可是，这三位同学水平也不低呀……
天不遂人愿，三位同学没多大会就都顺利地做了出来，并且全部正确。尽管如此，我还是“憋”住了孩子气，给大伙细细地讲了一遍题——我要遵守自己的“岗位”嘛！
接着，我又给大家出了一道练习题。因为有了前面的基础，几位同学都很快地做了出来。
唉，学生都会，我这个老师有什么“做头”？
突然，我的眼睛一亮——有了！嘿嘿，三位同学，不好意思了！
这样想着，我就从我的备课里搬出最难的一道题让大家看：“上午８时甲乙两人同时从Ａ地到Ｂ地，甲每小时比乙快６千米。到了中午１２时，甲到了Ｂ地，立即返回Ａ地，在距Ｂ地１５千米处碰到了乙。ＡＢ两地相距多少千米？”
“同学们，请做一下吧。”
我怀着得意而又紧张的心情在旁边等着。时间一分一秒地流失，而三位同学的眉头还没打开。哈，难到你们了吧！
又等了一会儿，同学们终于开口了：“老师，你给我们讲讲吧！我们没头绪！”
我得意地走上讲台，朝同学们那边看了看——他们的眉头还锁着呢。看到这种情形，我马上进入了状态，认认真真地讲自己的做题思路讲了出来。
我刚讲完，同学们那边就炸开了锅——“嘿，这么简单！”“亏我还用二元一次方程来解呢！”我欣赏着自己的成果，感觉好高兴！
看看时间不早了，我的备课还没讲完。该解散了。虽然是以“时间太晚”为理由解散的，我还不忘摆摆老师的架子：“好了，同学们。天太晚了，虽然大家都很想学，老师也很想教，但我们要保持好自己的健康身体！咱们今天的课只能到这里了，明天同一时间，不见不散！
（未完待续）
数学大课堂作文2
“大自然这本书是用数学语言来书写的。”伽利略曾经说过。
记得一次在扬州游园，听导游讲到：“竹子也分雌雄。”怎么，不会是我的耳朵听错了吧？我连忙问导游，她指着一棵竹子说：“竹子的雌雄标致就在竹节生枝和竹笋上。雌竹出笋，雄竹不出。大家看，这棵竹子的第一分枝处，是两枝，它是雌竹；再看这一棵，这第一分枝处是一枝，则为雄竹。游客们很是好奇，仔细观察，竹子的确有生发一枝、两枝或者两枝以上的。
带着好奇，马上用手机上网，果然查到了。本草纲目》云：“竹有雄雌，但看根上第一枝，双生者必雌也，乃有笋。”大自然真是神奇啊！
其实，在植物界还有更为神奇的现象呢？记得，期末考试前，有一位学生问我一道找规律的题，即1,2,3,5,8， ， 。我看了几眼，给孩子说：1+2就是第三个数3,2+3就是第四个数5，以此类推，5+8=13,8+13=21。后来，我从数学老师那里得知，1,2,3,5,8,13,21,34,55等是斐波那契数列，也就是黄金分割线，规律是每个数都是前面两个数的和。
前两天，我在看报时，偶然读到了植物对斐波那契数列情有独钟，很是心仪。如，大家熟知的向日葵种子的排列方式，就是一种典型的数学模式。向日葵的`花盘有两组螺旋线，一组顺时针，一组逆时针，并且彼此相嵌。无论哪种向日葵品种，种子的顺、逆时针方向和螺旋线的数量有所不同，但都不会超出34和55、55和89或者89和144这3组数字，每组数字就是斐波那契数列中相邻的两个数。
真是这么回事？我走在买菜的路上，眼睛左右搜索，有了，路边卖水果的摊位上就有葵花盘。走上前，拿起一个小的，仔细观察，又在心里默默数着，果不其然。再拿一个稍大点的，与小的一样。最后挑了个大个的，买下后一边走，一边数，真的是89和144。
植物为什么会选择这样的形态呢？又怎么能“知道”斐波那契数列这个深奥的序列呢？原来，这种数列使植物花朵顶端的种子数最多。向日葵只有选择这种数学模式，花盘上种子的分布才最为有效，花盘也变得更为坚实壮实，产生后代的几率也最高。
原来是这样啊！看起来，植物也是在长期的适应和进化中慢慢成这样的。另外，松果、雏菊、蔷薇花、蓟叶等都遵循这一自然法则。
植物与数字竟是如此亲密的关系啊！我不得不说，在植物界伽利略的“大自然这本书是用数学语言来书写的。”这一说法得到了佐证啊！
自然界就是一部百科全书，只要走进自然大课堂，仔细观察，用耳聆听，定能有所发现，有所收获的。
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