课堂作文

时间:2021-02-25 11:06:02 课堂 我要投稿

课堂作文4篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的课堂作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课堂作文4篇

课堂作文 篇1

  家永远是世界上最安全的地方,在黄昏的最后一抹晚霞被夜所覆盖时,我们都想真着快点回到家里和父母一起座在饭桌上共进晚餐。在不远的地方,它像是磁铁,吸引着你。它温馨,使人心情愉悦。它在你伤心时安慰着你。在家你受伤弱小的心灵总能被抚平。

  一个家是一个圆,每个成员都很重要。虽然我们的父母很唠叨,会很烦。但是一切都是为了我们好,替我们着想。

  冬天已经来到,期末考的脚步声也越来越近了,熬夜已是十分正常。夜晚是多磨的寂静,月色正好,烦恼的我们没有闲情逸致去欣赏,一心只想早点做完好睡觉。不知过了多少时间,我模模糊糊的睡着了,一阵冷风吹来,我被冻醒了。才发现我此刻在我自己温暖的小床上。正疑惑着,桌子上的一封信引起了我的主意,看着信,我哭了。妈妈您说我辛苦,累了,放轻松点,家就是让我轻松的最好的药。

  家永远是温暖的,温馨的,它是我的避风港,总是在我心累的时候,抚平我的伤口。谢谢你,有你让我有勇气,义无反顾地前进。因为我知道累了,家永远会欢迎我的。

课堂作文 篇2

  雨后的晴天,夕阳染红了天公的半边脸,云朵儿也在漫无目的地游荡,我深吸了一口气,贪婪的享受着久违的泥土清香。大自然的美景真是独一无二,而大自然教会我的道理更是令我受益匪浅。

  海水轻轻拍打着岸边的礁石,那样柔和,但海水中的贝壳正忍受一颗小石子带给他的疼痛,贝壳不害怕这磨难,而是一天天地改变着石子,把它变成了一颗洁白的珍珠,把一次小小的磨难变成了会发光的宝物。贝壳告诉我,要不怕磨难,包容他人。

  秋风瑟瑟,一阵寒风钻进了我的外套,不禁打了一个寒战,落叶像金黄的蝴蝶,随风舞动,让我想起了“停车坐爱枫林晚,双叶红于二月花”的美景。这一只只可爱的“蝴蝶”要去哪儿呢?是化作来年的春风,还是冬日的雪花?但眼前的落叶告诉我,都不是,它要做的,只是落在树根下,化为泥土,为养育它的大树妈妈提供养分。落叶且都如此,我是否更要怀抱一颗感恩之心呢?落叶告诉我:要学会知恩图报。

  小溪在山涧流淌,它绕过大树,越过石块,朝着海洋的方向奔去。他不惧阻碍,不怕困难,朝着梦想的方向奔去。未来的路也许更加艰险,但是小溪不怕,小鸟说它傻,它却说:“追寻梦想是最快乐的事!”大树叫它别跑了,休息一会

  儿,它却说:“我要赶紧向梦想进发!”终于有一天,它面朝大海,无比幸福,小溪告诉我:要勇敢追寻梦想。

  当橙红色的夕阳隐没于地平线下时,大地被墨水般的黑笼罩,夏夜微风拂来,吹走全身的热气,我仰望天空,暗暗感叹:“大自然真是一个独一无二的课堂!”

课堂作文 篇3

  我们的物理老师和蔼可亲又风趣幽默,他的课堂总是妙趣横生,笑声不断。

  记得那次他讲到了电流磁场,里面有一个实验叫奥斯特实验。听老师说得挺著名的,但老师说到这个实验,下面就有人嘟囔奥特曼,大家就笑。他认真地纠正说:“不对,不对,是奥斯特实验,奥斯特和奥特曼不一样,虽都是奥开头,但一个特在中间,一个特在后面,再记住,奥特曼是打怪兽的,奥斯特是做物理实验的。”随后他说:“好了好了,现在我们继续看奥特曼实验。”同学明显一怔,随后哄笑起来,有些同学笑得趴在桌子上直不起腰来,有些同学一边笑一边重复着他说的话。我好想说:“老师您刚刚把我们从歪道带出来,怎么自己又拐进去了?大家都牢牢记住了,你怎么自己倒迷糊了呢?在笑声中,大家都把奥斯特实验记清楚了。

  最近,他特别爱拿扫帚做道具。如果上课后同学们还不安生,他就拿扫帚把在桌上竖着敲几下提醒大家。前几次还有效果,他一敲同学就安静了。可故技重施次数多了,学生也皮了。当他敲完,有淘气的同学就喊:“威——武——”还有的说:“带犯人。”弄得上课跟开堂审犯人似的。大家笑完,又来了精神,继续上课,效率就提高了。

  今天讲的是机械与功啊杠杆什么的,他为了让同学们更好理解,拿起他的法宝——扫帚,在讲台上“挥舞”。为了让同学们区分什么是省力杠杆什么是费力杠杆,他拿着扫帚,说:“现在我手里拿着个铁锹,我在用铁锹扔土。”说着手脚灵活地动了起来,一下一下的,把扫帚举着和肩膀差不多高,比划着。底下就有同学在笑,有的说:“老师,铁锹不是这么用的。”他啊了一声,他又把扫帚说成是鱼竿,放出去了,开始收线,冲着某个同学,那个同学也很配合,配合着他的节奏,被“钓”过来了。同学说:“老师,你钓我干嘛?”老师说:“那我再把你钓回去。”全班同学大笑起来。后来他又把扫帚说成是筷子,他又拿了一个扫帚,两个都倒过来,开始夹东西。同学说:“大粗筷子,夹粉笔,是肯定夹不住。”他就夹了个块大的黑板擦,但也不怎么顺利,他一手拿着扫帚,一手托着黑板擦说:“夹住了吧。”有个同学配合着张着嘴说“啊”,一边做出要吃饭的动作。同学们笑,他也笑。

  一堂课下来,我们学到了知识,也获得了快乐,而且也理解得更清楚了,记得更牢固了。这就是妙趣横生的物理课堂,这就是快乐学习啊!

课堂作文 篇4

  以前,我听说南山竹君作文的课非常有趣,就跟妈妈提了一个要求,希望能够来这里上课,妈妈考虑很久之后同意给我报了名。就这样我的愿望实现了,我终于成为了这里的学生。在南山竹君作文我已经快乐地度过了三个学期,现在已经是第四个学期了。

  每个学期,这里都会开设不同模式的课,比如活动课,观影课,常规作文课和阅读课……而我最喜欢的是今天的趣味课堂,今天我们又度过了一个非常有趣的`上午。一上课,老师就给我们分成了不同的小组,我们组一共三个人。本来我们的小组名叫“奶油组”,但是经过一轮轮的比赛,我们小组的分数总是遥遥领先,于是其他小组都称我们是“最强大脑组合”,其实我们大部分的分数都是靠其中一个组员挣来的,他简直就是我们小组的“最强大脑”。

  老师和我们玩的第一个游戏是“智解汉字”。游戏刚开始,我们小组的分数和第一小组的分数就差了半分;到了第二个游戏时,我们和第一组的分数还是十分接近,双方的竞争处于胶着状态。终于到了第三个游戏,我们奋勇争先,慢慢的第一小组和我们组的分数开始出现差距,最后简直天差地别。比赛结束时第一组的分数是10分,第二个小组8分,而我们组是14分!

  快乐的文字游戏之后,是我们的写作环节。静下心来写作,总结这些趣味课堂的感受时,我又回顾了很多精彩有趣的瞬间,在快乐的游戏中不知不觉地又获得了很多的知识。而且通过这个游戏,我还懂得了——要想获得成功,就应该团结起来、奋勇争先。

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