课堂作文5篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的课堂作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂作文 篇1
前几天，在我们班里发生了一件有意义的事。
在上语文课不到半节课的时候，“哗”的一声，我转过头一看，原来有个同学可能身体不舒服，呕吐了，坐在座位上哭；而其他同学有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
这时，老师严肃地说：“同学生病呕吐有什么好笑的，你们不帮助他，反而哈哈大笑。同学有困难时，一定要相互帮助，不能讥笑同学。”听了这番话，同学们就马上站起来，有的把地拖干净，有的桌子擦干净，有的同学扶着他去洗干净。然后我们继续上课。
反过来一想，老师批评我们的话很有道理。同学之间要互相帮助，当同学有困难时，我们就要伸出援助之手。假如这件事情发生在我身上，我相信同学们也会这样帮助我。
专家点评:
这是一篇叙事的作文，小作者通过叙述课堂上发生的一件事，在文章结尾提出了自己的一些思考，但是本文描述得详略不当，叙述不够简洁。今后作文，希望小作者在谋篇布局上多下功夫。
课堂作文 篇2
我认为爱玩是儿童的天性，更是一种本能，是怎样都由不得我的。
我们的大多数时候都待在课堂中，那么在课堂上怎样玩呢？对于老师以及所有家长来说这可是犯了“大忌”。他们认为，课堂上就必须只学习，分秒不可耽误。然而我觉得，玩是可以的，只要适度就可以了。不玩，日子怎么能很有希望、很有盼头地朝前过，又怎么能更有兴趣地学习呢？
课前老师还没到教室，就是最好时机。全班四十五双眼睛一交换眼神，这场“大戏”就悄无声息地开始了。先是猛地往后一转，手还是规规矩矩地摆在桌上——毕竟，静息只是说手不能动，又没规定身子不许动。可是，还得留只耳朵听老师的脚步声。然后，就可以放心大胆地玩。要是太专注没注意到老师，第一个听到脚步声的人大喊一声，班上也就鸦雀无声了。我认为这是必不可少的，上课前不让精神振奋起来，上课时又怎么能集中注意力呢？
一完成课堂作业，便迎来又一个“玩乐时光”。老师要不就在讲台上批改作业、要不就在教室里转着圈，哪里会管我们呢？于是，趁老师不注意赶紧敲敲同桌的桌子，开始玩起来。把作业本翻到最后一页，拿出红笔，画天、画地、画花、画草……哪里画得完呢？要是老师忽然走过来察看，就把作业本翻到前面去，又紧皱眉头假装在思考，说不定他还会表扬我们认真修改呢！就这样歪打正着地被表扬，又刺激，又好玩，真是令人回味无穷啊！
有时候，老师会罚我们站在她办公室外读书。开始，我们放开嗓子读，人声鼎沸。不一会儿，老师进了办公室，与其他老师讨论起题来，我们的声音自然而然就渐渐小了。最后“叽里呱啦、呱啦叽里”地胡乱读一遍，也能过关了。
玩耍的时候，仿佛风不吹、云不走，什么都体验到了，欢乐无穷。它使生活变得香甜、柔软而且醉人……
课堂作文 篇3
“不对，错了，左边，右边……”教室里传来一阵阵喊声。你猜我们在干什么?算了，我还是告诉你们吧，我们在给三毛画嘴巴。
我是第一个被老师挑上去的，老师给我蒙上眼睛，我眼前一片漆黑。开始转圈了，我不紧不慢地转了三圈后，已经分不清东南西北了。我用脚慢慢向前探着，看看有没有碰到讲台。我上了讲台，双脚有些不稳，就像个不倒翁一样摇摇晃晃的。找到了讲台，我却不知道三毛的脸在哪儿了，没办法，我胡乱地画了一下，急忙把红布给摘下来了。我一看，唉，我把三毛的嘴巴画在了他的脖子上了，同学们都哈哈大笑起来，我也难为情地笑了。
最有趣的是我们班的一位同学了，他转了三圈后，向着墙角大步跨去，还踢了一脚墙角的垃圾桶。老师问他：“你知道这是哪里吗?”他说：“不知道。”老师把他的手挪到门的玻璃上，又问他，结果他还是那句话“不知道!”同学们都笑得前俯后仰。直到最后，他摸到了门把手，才恍然大悟地说：“这是门。”下面的笑声更大了。最后，他可算是走上了黑板，却把三毛的嘴巴画在了耳朵上。听到笑声的他赶紧把红布摘下来，也笑了。
课堂作文 篇4
今年我们赫山实验学校开创了一个高效课堂这个高效课堂不比去年的课堂差，现在我们在课堂上不会那么呆板，也不会那么傻傻地坐在那。它能让我们活泼起来，能与老师多多交流，能让同学之间也有交流的话语。总之它对我们有很大地帮助，我非常喜欢它。
现在在这个高效课堂上有课前抽测、自主学习、交流展示、巩固提高、学习心声等程序，课前抽测是对我们在上一节课学到的知识来进行一下测试，自主学习是要我们自己在家里面预习好明天要学的课或者在课堂上老师给时间预习书本，交流是部人员把自己自学到的知识结合在一起，展示是小组交流到的知识对全班讲一下其它的人补充或纠错，巩固提高是对这一堂课学习到的知识来做一下复习（就是做关于今天学到的题目），学习心声是对这一堂课有什么不懂的提出来写到导学对本堂课做一下总结（可以写今天学习到了什么》或者想对老师说的话也可以写在上面。这些对我们课前课后的复习和预习都有很大的帮助，同时我们也要认真做好复习和预习。
我还有一个喜欢这个高效课堂的原因，就是上课时它使我们的心能在一起。有一天，甘晨凡在数学课上讲解的时候，她一边问我们一边指着黑板说：“这个是不是方程。”我们异口同声地回答道：“是。”这个在我们原来上课时是没有的，这个表现出我们班所有人都在认真的思考同学提出的'问题，这个也表现在课堂上我们都在认真听同学讲解。这个是我在上课时很喜欢的一个程序。
这个高效课堂中的高效是讲得是快速，但又要有效率，又要快又要好。这样的课堂是最棒的，应该是我们学生心中想要的课堂。它不仅对我们学习有帮助，还对我们与老师的交流有很大的帮助（也就是学习心声》。我喜欢它，我想全校师生都会喜欢上这个高效课堂。加油，高效课堂。
课堂作文 篇5
“叮，叮。”我的小闹钟把我叫了起来。我拖拖拉拉地起床，又慢吞吞地刷牙洗脸。整整用了半个小时。或许你会问，我不会迟到吗?那我可告诉你，从今往后我根本不用辛辛苦苦上学学知识拉，因为我可以在家上学了。
我打开电脑，不一会儿，就到了可以上课的网站了。这里有小学至高中的全部课文，还有老师讲解。你想学哪一科只需轻轻一点击，就万事OK拉~~老师讲完以后，有不明白的地方，只需轻轻一点，就可以在听一遍，这样解决了学了又忘的致命要点。还有这里的老师数不胜数，你想要哪一棵的老师任你选择。有时，你遇到不懂的问题直接再电脑上打上去，只需0.102537至0.102637之间就可以把你的疑问的答案告诉你，方便极了!在这里，老师讲完题以后会出一些习题给你做，作错或不懂做，她都会耐心地给你讲，直到你懂为止。上课时，也可以采用电子举手的方法。
“小艳，该起床了”哦，这原来是一个梦，一个奇怪有趣的梦。虽然现在这个梦不能实现，但我相信，随着科技的发达，人类生活的提高，这将来一定不会是个梦!
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