我们的课堂作文

时间:2021-07-10 20:49:54 课堂 我要投稿

我们的课堂作文三篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的我们的课堂作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我们的课堂作文三篇

我们的课堂作文 篇1

  英语教学实为农村小学教学中的一大难题。资源匮乏,师资缺乏……给很多农村小学英语教师的英语教学带来了很大的困难。现谨将我的英语课堂上的一些小经验与大家共享:

  一. 简笔画引入。

  对于英语教学,尤其是单词教学,用这样的方法保管有效。形象生动的简笔画可以让孩子们更容易学习并记住所学单词。哪怕你的画画水平并不高,也可以坚持去尝试这种方法。孩子们并不在乎你画的怎样,而在于你的授课方式是否新颖。

  二. 音乐调节气氛。

  学习英语,重要的在于气氛的营造。英语课前可放一些英语版的名曲,用来营造气氛,使学生很快融入到学英语的氛围中。

  三. 故事的穿插。

  教学课文内容时,可适当穿插一些与课文内容相关的小故事,小知识,不仅能调动学生们的积极性,而且能极大的拓宽学生们的知识面。日积月累,孩子们会学到很多知识,对孩子们日后的学习帮助颇大。

  四. 游戏活动激趣。

  可适时安排一些小游戏,让学生参与其中,让学生充分动起来,充分投入到英语学习中来。同时,游戏活动不仅能调动起孩子们的积极性,而且可以让整个课堂“舞”起来。

  五. 复习,检查少不了。

  课堂时间有限,就要引导学生充分利用课下的时间进行复习与记忆。并在下一节英语课进行检查,检查后也要进行必要的批改和总结。有总结才会有发现,有发现才会有进步。批改后让学生们认识到自己的不足之处,并督促学生进行练习与巩固。

  六. 多听,多说,多练。

  无论是课上,还是课下,一定要让学生做到多听,多说,多练。多听磁带,学习纯正的英语发音,也有利于语感的培养。多说多练,熟能生巧。我们学的不是哑巴英语,既然去学,就要用心地学,用心地练,大胆地说。坚持下去,必能看到孩子们的进步!

  如果学校能在每天的晨诵课前,安排5分钟时间学习英语,日复一日,周复一周,定能见到一些成效的。

  让我们的英语课堂“舞”起来,用心策划,细心设计,精心打造出的一节课必将会最大限度的调动孩子们的兴趣,让孩子们在有限的课堂40分钟内学有所获!

  (后记:只要大家善于观察,总能时常发现一些教育的新契机;只要大家善于总结,总能在前进的路上收获满满;只要大家善于动脑,总能辟出新径走出一条成功之路……)

我们的课堂作文 篇2

  “叮铃铃……”上课铃响起。这是一节语文课。着装大方的语文老师孙老师昂首阔步地走上讲台,用一口流利的普通话说道:“今天语文课来点游戏,要好好表现哟!”这不异于在平静的`湖面扔下了一颗石子,同学们兴奋地议论纷纷。但是,老师又接着说:“今天呢,每组只需要有三个人答对我的提问就算完成任务,大家可要抓紧咯!不然就要做附加作业哟!”又是一片哗然。这时,平日里积极举手的同学乐开了花,不爱发言的同学暗暗叫苦。

  “今天,我们讲第五课……”孙老师津津有味地讲了起来。下面的同学早已蓄势待发。“好,第一个问题……”听完第一个问题同学们快速地浏览课文。平日里活泼的同学不管三七二十一,早已举起高高的手。被老师抽起来,竟然答对了,真是出乎意料。那个同学早已满脸溢笑,享受着自己的成功。就这样一个又一个过了关,平日不爱举手的好几个同学也跃跃欲试。

  眼见快要下课了,我们组只有一个人答对了问题,主要是举手的人太多,老师都专抽不爱举手的同学。大家都急疯了,在最后一刻,我们组又有一个同学回答上了问题。可是,就这样结束了吗?那可不,在我们的一致要求下,准备把这篇课文讲完。于是我们又紧张起来。

  眼见这个问题被别人组抢了,我直勾勾望着老师,生怕错过最后一个问题。我快速转动大脑,瞬间,灵感迸发,我举起了好似旗帜的手,准确回答出了最后一个问题。这时的我,长长地舒了一口气,轻松愉快。我们组终于完成了任务,感受到了从未有过的喜悦。

  连续几周训练下来,我们的语文课可是最活跃的课了。现在,不是老师逼迫着我们回答问题了,我们多数同学都是自己要主动争取回答问题了,不是为了完成任务而学习了。连原来上课不听讲,爱开小差的蹇泽明同学都积极举手回答问题。有一堂语文课,蹇泽明同学就回答问题加分一项,就得了10分,创历史最高成绩!让大家啧啧称赞,让他的哥们嫉妒又羡慕。他呢,又露出得意又似不好意思张扬的笑。

  现在,当语文老师问:“怎样做才是敬畏课堂啊?”我们就不约而同地答道:“你的课堂我们不就都敬畏课堂了!拜托您别再提’敬畏’两个字了’。”“敬畏”二字似乎成了紧箍咒,老师一提到它,再调皮的同学也会马上反思自己的问题了:是该遵守的纪律要求没做好,是该完成的任务拖账了,是不小心冒犯同学了,是哪句言语不妥了……而且明白过来,马上就该干嘛就干嘛去,该怎么做就怎么做。为此,今天我们又得到了语文老师的肯定:“我觉得你们班上对‘敬畏’二字领悟最深刻,做得最好,最让我满意。我是不是应该在你们的微报专栏上添上一笔,表扬表扬你们?”听得我们都醉了。

  这样的语文课堂感觉真好!不过我还是要扫兴地提醒少数同学:规规矩矩地坐着,一声不吭地冷眼旁观还是微笑助阵,都不是真正的敬畏课堂。我们希望你一同参与到课堂中来,做真正行为上的你。这样,课堂学习才真正成为你在学习,你在收获,你在进步。

我们的课堂作文 篇3

  真的走出校门做问卷了,发现困难亚历山大。

  走进一个小区,人行道上空无一人,只有树叶缓缓飘落下来。人都去哪里了?突然,一位小姐姐出现在我的眼前。我飞奔过去,但是却换来了声我没空。

  阿姨,您好!打扰你一下。叔叔,能帮个忙吗?

  我们像无头苍蝇一般,在街上走着。哎,这么多的问卷。到什么时候能发完啊?

  来到了商场,我直接跑到了最前面。四下搜寻,许多商铺都关上了门。这时,我看到一位小姐姐坐在凳子上。本想一个健步冲过去,可还是犹豫了好久,毕竟,今天受挫感太强了。最后,我还是鼓足了勇气走了上前。我叫了一声姐姐,她并没有转过头来理我。看来,又该是一次失败了。我有点沮丧,转身想要离开。没想到姐姐转过声来说:同学,你刚才是在跟我说话吗?我没注意听,你能再说一遍吗?我的心跳开始加快:我是来自东方理想学校八年级学生,正在开展走进社会课程问卷调查活动,你能帮我填一下问卷吗?我有点紧张,声音也越来越低。

  好啊!

  姐姐接过了问卷。上帝终于为我打开了那扇门,我终于破零了。

  问卷调查继续着。我们越来越有经验。不同的人,我们会采取不同的策略。老人家,我们就扮可爱;同龄人,我们就套近乎。慢慢的,羞涩和忐忑远离我们,自信和大方与我们为伴。

  走进社会,我们会发现学习无处不在。与人交流,我们学会了交际;制定调查计划,我们学会了统筹安排;设计调查表,我们学会了查找和整理信息;统计数据,我们学会了分析和总结。一个简单的活动,我们学到了很多本领,得到成长。

  时代在发展,共享经济深入人心。我们调查的共享单车,已经深入人心。很多人都使用过共享单车,它为我们的生活提供便捷。当然,新生的事物,一定会存在问题。共享单车的有序摆放、规范使用,是本次调查中大家反映最强烈的问题。大街上、小区里,无序停放,报废的单车,正成为新生的垃圾,影响着环境。如何解决单车的问题,让它更好服务于大家,也是一个迫切需要解决的课题。社会发展,是我们共同的责任。

  社会,是最大、最鲜活的课堂。让我们一起走出校园,走进社会,去体验更真实而鲜活的学习吧!

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