【精品】课堂作文400字4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的课堂作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂作文400字 篇1
在生活中，到处充满笑声，大家才会过得轻松，过得幸福，过得快乐，所以，笑声是生活中必不可少的。在家里，在学校 …… 大家经常会听到人们的哈哈大笑声，那么，到底是因为什么事情呢？我也不知道 ……
星期五下午，从六（3）班里又传出了阵阵“哈哈哈 …… 哈哈 …… ”的笑声。噢！大家正在教室里开着班会呢，凌超凡和张枢衡的精彩表演又把大家惹笑起来了。
这次的班会和“文明”有关，需要同学们上来读一些关于文明的资料。张枢衡和凌超凡的表演最为精彩，赢得了大家经久不息的掌声。凌超凡表演得最有趣。他拿着“惊堂木”先一拍（惊堂木就是本班的黑板擦），接着开始读，他边读边做一些令人发笑的.动作，全班同学都开怀大笑，就连老师也加入到了我们的行列中来。我笑得肚子都疼了。凌超凡还举了一些事例，不知是事实还是他胡编乱造的，同样把大家逗得“疯狂”起来 …… 本次班会在一阵笑声中终于结束了，但是我们依然还沉浸在刚才那阵喜悦之中。
你看，笑声确实是不可缺少的吧？俗话说：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。让我们多笑笑，让生活充满更多的快乐吧！！
课堂作文400字 篇2
如果传授和接受知识可以形象地比喻为应用程序的输入和传出，那么课堂就是那道繁冗的流程。对学生而言，它是获得学问的有效途径。对教师而言，课堂便是三下乡给我们的一次磨练自己的机会。真正实践生活，对我们而言真的很有意义。
这次我们的教学内容是《虫儿飞》手语。刚开始，不确定一二年级的孩子们是否会喜欢这门课程，不知道他们是否会觉得很难学，我有点担忧。从上次小朋友们学一些基本手语的情况中可以看出，他们并不怎么喜欢学手语。调皮活泼、特别爱吵闹的孩子更愿意上一节手工课，而不是手语课。我开始担忧了，该怎么办？
当那串串音符环绕成一曲带有儿童气息的乐章时，我惊呆了，难道是儿歌的魅力吗？我自问，内心却在偷笑。孩子们很认真，也格外投入，这样的结果真的让我喜出望外。按照音乐的节奏，我们耐心地不断重复手语的动作。孩子们掌握这堂知识后欣喜的微笑，深深地触动了我们的心。
一次成功的课堂不仅是付出，更是收获。学生的一句懂得，一声会了，老师的所有努力都被肯定。课堂让师生拥有了共同美好的追忆，我想，我不会忘记这次的课堂经历。
课堂作文400字 篇3
这学期一共上了多少堂课？我也数不清了，但最精彩的一堂课就是那节音乐课了。
那一天是星期一，我们第四节课是音乐课，可是音乐老师却生病了，所以不能上了。同学们唉声叹气的，心情十分失落。“铃铃……”上课铃声响了，班主任老师走了进来，同学们本以为这节课又要上语文了，可谁知，班主任老师却说：“科代表，把音乐书发下去吧。”听了老师的话，我们都很纳闷，但班长还是按照老师说的做了。音乐书发下来后，老师问我们学到哪首歌了，我们齐声回答：”学到春天举行音乐会。”老师又笑着问我们该学哪一课了。我们回答说：”该学花喜鹊与小乌鸦了。”这时老师翻开音乐书说：”今天我来给你们上音乐课。”同学们更纳闷了，你看看我，我看看你，都不敢相信这是真的。一会儿老师便开始教我们唱歌。
老师唱一句，我们跟唱一句。我边唱边想：每次科任老师休病假，班主任就会上数学课或语文课，可为什么今天老师像变了一个人似的，教我们学唱歌。我们越唱越起劲，似乎房盖都要鼓起来了，一直到下课都没有停止，优美的旋律一直在教室里回荡，在我们的心中回荡。
下课了，可我的眼前还浮现着老师上课教我们唱歌的场面这堂课过得可真愉快，也让我知道了老师并不是那么严肃，而是一个关心，爱护我们的好老师。
课堂作文400字 篇4
星期六，陈老师给我们玩了一个有意思的游戏“贴鼻子”。陈老师在黑板上画了一个娃娃头，好漂亮的娃娃头呀！有眉毛，有眼睛，有耳朵，有嘴巴，就是没有鼻子。我急了，没有鼻子怎么行呢？哦，原来陈老师让我们贴一个鼻子，使它变得完整。
陈老师，让我们按着座位一个一个来。第一个蔡金燕，陈老师把她的眼睛用红领巾朦上了，然后转了三圈，她一贴，全班同学都笑了出来，原来她贴在了眼睛上第二个王真，他贴在了嘴巴上，同学们哄堂大笑。接着第三个，第四个，第五个……终于轮到我了，陈老师为我朦上了眼睛，然后转了三圈，转完后我都分不清哪是东、南、西、北了。我向前走去，走到了黑板前，我心里一紧，不知该怎么才好，我摸了摸，想了想，一贴，同学们哈哈大笑起来，我一听不对，又向旁边移了点。同学们笑得更厉害了，我拿下红领巾，只见同学们笑得前俯后仰，我看了看我贴得怎么样，“呵呵”我不禁也笑了出来。陈老师笑得连眼泪都流了出来。我竟然把鼻子贴在耳朵上了。
时间一点一点过去了，不一会儿下课了，但我们还沉浸在欢乐的笑声笑语中。
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