有趣的课堂作文

时间:2022-05-11 12:27:11 课堂 我要投稿

有趣的课堂作文五篇

  在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的有趣的课堂作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的课堂作文五篇

有趣的课堂作文 篇1

  身为真正的桐乡人,我却不会说当地方言,这令我有些惭愧。

  前几天,妈妈带我参加了社区的“方言学堂”活动。

  刚开始,老师点开了一首我们最熟悉的“家属歌”,大家兴致勃勃地跟着唱(普通话)。接着,老师给我们看了一张表格,上面写着家庭成员称呼的方言版,她指着黑板说:“小朋友们,你们看,这是一张人物关系表,谁会用方言来说一说?”一个男孩子高高举起了手,慢吞吞地红着脸说道:“奶奶是‘娘娘’,姐姐是‘阿大’,爷爷是‘嗲嗲’……”“说得不错。”老师称赞道,“这些比较简单,难不倒你们,接下来我们来学几个难一点的。”老师微笑着指着“端蛋汤”这几个字,说:“‘得蛋烫。’徐芷昕,你来念一遍。”我因为心里发虚,怕自己那古怪的发音会引来哄堂大笑,便轻轻地挤出一句:“得蛋烫。”果然,引得旁边几位同学捧腹大笑。

  老师正色道:“不要笑。普通话可以让你走得很远,但是方言,可以教你不要忘记你从哪里出发;普通话让你交流顺畅,而方言可以让你感受到无限的温暖。”

  老师又叫了好几位同学,大家的发音都不是很标准,学一个词,教室就“沸腾”一次。老师也笑着说:“看来还是有很多同学不会说,我们再来跟着念一念,玩耍——白相,时间——辰光……”我们学得非常投入,像是打开了新的大门呢!

  跟着方言,老师带着我们回忆童年,重温了“抓周”游戏。

  回到家,我冲着爸爸喊:“明朝我要去白相!”爸爸吃惊极了,忙问我哪儿学的。“嘿嘿,想不到吧,今天我参加了方言活动,当然是老师教我的!”我得意洋洋地笑道。

  方言记录了一个地方的风土人情,描绘着每个地方的礼俗文化。我感受到了其中的乐趣,以后生活中,我要尽量使用方言。

有趣的课堂作文 篇2

  上午,美术阳老师通知我们下午带卡纸、剪刀和双面胶。

  下午,我们都盼望这节美术课的来临。终于上课铃响了。阳老师让我们做一个怪兽面具,我看着美术书上各种各样的怪兽,最后决定做一个骷髅头的面具。我把卡纸剪成脑袋大小的长方形,挖了两个方形眼眶,又画了两排尖尖的牙齿,还在脑袋上画了许多皱纹。我想这一定会把别人吓得魂不附体或者是大呼小叫。我精心地做着,心里充满了憧憬和希望。

  面具做完了,虽不像骷髅头了,但我还是很快活。

  我戴着面具去吓别人,大家没有被我吓到,反而哈哈大笑。我决定再做一个武器。做一把剑还是做一只长长的爪子呢?我想了一会儿,对,做一根狼牙棒!我把卡纸卷成一个圆筒,然后剪一些尖尖的'三角形,再川双面胶把这些“狼牙”贴在“木棒”上。我还改进了我的骷髅头面具,翦了很多细长的“触角”贴在上成。

  我找王文扬来玩战争游戏。王文扬手拿大刀,头上的面具更好笑。他的面具挖了两个洞,四周“长”满了“刺”,整个面具都是绿色的,我怎么都看不出他是什么怪兽。一一场激烈的战斗开始了。只见王文扬挥舞着大刀向我袭来,我一时难以招架,便用我的狼牙棒左挡右挡,然后快速地打向“绿怪兽”。哈哈哈!“绿怪兽”的大刀因为太薄一下子就被狼牙棒打弯了。

  我们在这节美术课上玩得非常快乐。

有趣的课堂作文 篇3

  在一堂音乐课上,发生了一件非常有趣的事,就是我们猜成语的趣事。当时我们有的人呆若木鸡,有的人演得很活泼,非常让我难忘。

  老师来了,“同学们好!”“老师好。”“今天,让我们来复习一下《让我们荡起双桨》。”老师唱了起来,黄鹂鸟歌声般的嗓子,婉转动听。首先,音乐课上老师每一天都会教们先唱一首歌,然后就是有趣的猜成语游戏了。老师唱完了,接下来是我们来唱了,我们分成四组比拼,结果第一组获胜了。

  歌唱完了,接下来就是有趣的猜成语游戏了。第一个开始猜成语的就是我们最厉害的成语大王小明,他开始表演了。他演的是一只狗汪汪叫着,然后愤怒的眼神仿佛冒火一样,接着再跳起来老高,然后指墙。看到他惟妙惟肖的动作,同学们大声的说出“狗急跳墙”这个成语。游戏不断进行,有的表演的生动活泼,有的表演的僵硬牵强,大家笑得是前仰后合。下一个就是我表演猜成语了,我的心情似热锅上的蚂蚁一样紧张。老师给我的题目是鸡飞狗跳,我也像上一个人那样汪汪,这个动作是第三个字,我又学着鸡叫喔喔,同学们猜出了是鸡,猜成语大王猜出了是鸡飞狗跳,我对猜成语大王竖起了大拇指。

  这节音乐课上的这件事即有趣又能提高智商,这件事我很难忘。

有趣的课堂作文 篇4

  “你们知道大脑分为哪几部分吗?”“你知道海马体是什么?”“你可以让大脑控制灯的亮度吗?”随着赵老师的提问,现场立马活跃起来。知道这是在干嘛吗?这是我们萧报的小记者在参加“平衡高感”的亲子活动课。

  活动一开始,赵老师就让我们做了一个游戏:右手从外往内转,左手从内而外转。大家转得不开交的时候,赵老师说,人的大脑主要有左脑和右脑两部分组成,而这个动作训练的是左脑和右脑共同进行。

  老师告诉我们,记忆很重要,而我们大脑中的海马体有照相的功能。老师拿了带有颜色的几张卡片,然后老师一边翻动卡片,一边快速地报了颜色,然后让我们来记。因为颜色少,所以,我们一下子就记住了颜色的顺序。接下来,老师就增加难度——颜色增多。然后,问题就出现了,我们说到一半就忘记了接下去的颜色。于是,在老师的提醒下,我们集中精力又来几遍,马上,情况就好起来了,“橙、黑、黄……”当我们又一次报出答案时,我们的内心激动无比。

  最有意思的就数“健脑操”了,一会儿用左右手不停地上下摆;一会儿用两只手做“二和枪”;一会儿又用左手的大拇指指向右手的小拇指。大家忙得手忙脚乱,现场不时地发出一阵阵欢快的笑声。

  通过这节课,我发现我的专注力还是有待于提高。更重要的是,今天的这节课是我和妈妈一起参加的,在欢声笑语中,我发现时间过得非常快。

有趣的课堂作文 篇5

  上周,杨老师给我们上了一堂生动有趣的数学公开课。

  杨老师先给大家讲了一个小故事:一天一只小蜗牛掉进了一口枯井里,它看见了住在这儿的小青蛙。小青蛙说:“这口井我量过,它有10米深。只有我才能跳出来,你小不点怎么能上去?哈哈。”小蜗牛不服气:“我只要努力就会爬上来。”于是,他第二天很早就起来,爬了很长一段距离。小青蛙发现它已经爬到4米的位置了!可晚上睡觉时又滑下去2米。但小蜗牛很坚持,爬了几天,终于爬到了井口。

  老师讲完故事后,问:“这个故事中含了一个数学知识,大家找到了吗?”同学们纷纷举手发言,回答:“是蜗牛爬井的问题!”接着,杨老师为大家播放了她精心准备的动画,只见一只可爱的蜗牛从井底往上爬。同学们都被深深吸引住了,目不转睛地盯着屏幕。然后,杨老师给我们详细讲解了这个问题的解决方法。

  这节课大家都非常认真听讲,我学会了“蜗牛爬井”的原理:(天数-1)*一天实际爬的距离+最后一天爬的距离=井的深度。老师生动地讲解不仅让大家学到了知识,更体会到了学习的快乐。

  真是一堂生动有趣的数学课!

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