快乐魔法作文
篇一：快乐魔方作文师训心得体会
快乐魔法作文师训心得体会
三月底的郑州，初春的气候已经是艳阳高照，如同我们东方红教育一行5人来参加快乐魔方初级师训的心情一样。这是我做为一名教师第一次参加这样的培训活动，快乐魔方的两位培训师姬老师和郑老师充满激情和智慧的讲座让我耳目一新，受益匪浅。
通过这次培训我了解到了快乐魔方作文的标准课堂结构，知道了如何备出高质量的作文课，熟悉了快乐魔方作文的特点——动漫课堂，以及要成为一个优秀的作文老师所要具备的基本素质。最让我感触良多的还是快乐魔方的精髓——赏识教育：教育不在乎教授了多少知识给孩子，而在与如何激发孩子的兴趣，将他（她）的潜力点爆出来。以下是我几天培训下来的几点感悟与各位分享：
一、 用赏识激发孩子的写作兴趣
著名教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”学生有极大的可塑性，作为教师的我们必须满怀信心去关心他们，用爱心去拨动他们的心弦，用智慧，去叩开学生的心灵之窗，帮助他们谱写一曲优美动听的青春之歌。对于作文有难度的同学，只要这样的同学的文章中有一个好段，一个好句，哪怕一个好词，我们都要及时给予鼓励，极大激发学生作文的兴趣。对有进步的学生给予这样的话语：“你真是一个小才女”“你怎么能想出这样的词，真是太棒了”……作为一个孩子当他听到从老师嘴里发出肺腑的激励语怎能不开心，怎能不愿意作文呢？得到赏识
的孩子是自信的，是快乐的，他必定会将这种成功的乐趣自动地转化为学习的动力，写好作文自然是件水到渠成的事情。
二、用心给孩子创设一个有趣的写作情境
大部分学生害怕作文、应付作文、抄袭作文，面对作文无可奈何，对写作不感兴趣，带着一种抵触、无可奈何的情绪去写的，这种情况长期下去就会使学生厌恶作文，写出的文章干巴巴的，从而永远失去学习作文和提高写作能力的机会。归其原因就是这样的学生的内心是空的，一个内心是空的学生怎么又能写出感人至深的文章呢？姬老师的课堂经验介绍里所说的小游戏、舞蹈、故事、谜语、音乐、戏剧等等精心设计的导入方法，给我们提供了启发学生写作的平台，同时也使我知道只要我们愿意给孩子搭设一个感兴趣的平台，他们便会在作文中给我们意想不到的惊喜。
三、用丰富的方法引导孩子学会写作
叶圣陶老先生说：“训练学生作文，必须注重于倾诉他们的生活积蓄。”凡是紧密贴近学生生活实际的作文题，功底再差的学生都能有话可写，甚至有的学生还会有超常的表现。相反，写作内容若是学生比较陌生的，学生的写作就只能是凭空捏造、生搬硬套，作文效果也就可想而知了。快乐魔方作文引导学生会作文的一妙法便是适时利用现时生活中点点滴滴的时机：一场雨、一场雪、班级突发事件、班级和学校组织的活动……引导学生学会观察，学会欣赏，学会用心去感悟生活，随时随地都有作文，学生在这样的引导下怎能不爱上作文，爱上写作呢？
让学生爱写作文，会写作文是我们这次师训的追求，今天的快乐魔方用短短的5天帮我们更清新明确地对从事此项工作实施策略，今后我会将所听、所感、所想于自己实践相结合，引领我的学生共创爱写更会写的蓝空。感谢快乐魔方！关于郑州我想到的都是你！！
篇二：快乐魔方作文
第十二课 构思——多角度构思法
成长的烦恼
教学目标
1.让学生理解什么是多角度构思法。
2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。
3.通过学生想办法化解烦恼的形式，让学生认识自我，以积极的生活态度
正确对待成长过程中出现的烦恼和挫折。
教学重点
1.让学生理解什么是多角度构思法。
2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼。
教学难点
让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。
教学过程
一、魔方导入（3分钟）
谈话导入
师：同学们，我们常说“少年不识愁滋味”。在我们成人的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是快乐的天使。你们觉得呢？
生：才不是呢！其实，这是成人对我们的误解。因为大人们没有真正进入我们的
心灵世界，不知道我们幼小的心灵，稚嫩的生命也要承担生活的责任和承受一定
的心理压力。我们也有自己的`情感和烦恼。
师：是啊，老师也经历过你们这个年龄，其实烦恼是我们成长中不可避免的情绪。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。重要的是我们该如何引导自己以平常的
心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。今天，我们就来上一堂倾诉课，来说说
你们成长中的烦恼，从而体验更丰富的生活情感，锤炼更坚强的性格意志，领悟
更丰富的人生智慧。
揭示课题：第十二课 构思——多角度构思法
成长的烦恼
二、魔方体验：（23分钟）
快乐起航
问题一：动漫小伙伴们都有哪些烦恼呢？
提示：一诺很烦做很多作业；范臣烦自己的体重又增加了；阿超很烦大家对他的
时尚不认可；夏月眼睛近视了。
问题二：你在成长过程中有哪些烦恼？
提示：可以以开火车的方式说一说自己的烦恼。比如爸爸妈妈总是很忙，根本没
时间陪我出去玩；爸爸妈妈总是喜欢吵架，影响我学习；我喜欢赖床，早上起不
来问题三：请详细地讲一讲你的一件烦恼事，并说一说你烦恼时的状态。
提示：以小组讨论的方式说说，然后请代表发言，教师进行总结。比如爸爸妈妈总是吵架，爸爸早上也不送我去学校，妈妈也不起床做早餐，我就饿着肚子上学， 到了学校又被老师批评迟到了。整体在学校里闷闷不乐的，上课就想着放学回去是否能吃到晚饭，回家之后爸爸妈妈还是不是争论不休，心里忐忑不安。（多引导学生进行心理描写）
魔方星球
问题一：同一条瀑布，四个人有什么不同的看法呢？为什么会有不同的看法呢？ 提示：商人说：“瞧，白花花的银子，铺天盖地，滚滚而来。”
愁人说：“哎，问君能有几多愁，恰是瀑布拍天流。此水、此愁何时休。
将军说：“呵，战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。”
哲人说：“呀，高低错落尽生美，柔能克刚道理深。” 因为每个人站在的每个角度不同，所以思考的角度也不一样。
问题二：比如有的同学抱怨作业多，我们如何从不同角度来思考这个问题呢？
提示：首先要调整好心态，做作业是为了巩固当天所学的知识。多鼓励自己，让
自己不断地进行自我激励， 认识到学习的重要性！比如：班级竞选班干部的时
候，自己学会了写竞选稿，因此在竞选班干的时候，自己轻而易举地竞选成功了，而有些同学很苦恼，所以从这件事情当中就懂得学习其实是为了自己，正确对待
成长中的烦恼。
问题三：你如何看待成长中的烦恼呢？请你从不同的角度来分析一下，然后从不
同的角度构思你的作文。并给你的作文取一个新颖的题目。
提示：让学生进行小组讨论，并请代表发言，教师进行积极的引导。
三、佳作印象（5分钟）
提出问题：
1.“我”有哪些烦恼呢？简单说一说文中作者遇到的两件囧事。
2.我们如何保护好眼睛呢？
四、练笔过招（5分钟）
成语：双管齐下 趁热打铁轻于鸿毛重于泰山 千钧一发 视死如归 衣衫褴褛 落荒而逃汗流浃背
练一练
五、魔方指路（4分钟）
写作指导
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。每一个人对同一样事物观察的角度不同，结果也是不一样的。每个人的成长过程中都有烦恼，对于烦恼，不同的人的理解也是不一样的。有的人认为烦恼是很痛苦的，有的人却把烦恼当做一件高兴的事情，有的把烦恼看成前进的动力。只有从不同的角度进行构思，才能写出标新立异的作文。
2.要将事情的经过写详细，特别要注重心理描写。
写作要求
1.以“我的烦恼”为内容多角度构思一篇作文。
2.题目自拟。
3.字数在500字以上。
六、魔方超市（2分钟）
心神不定 如坐针毡 提心吊胆 心烦意乱
心有余悸 勃然大怒 百思不解 夜不能寐
寝不安席 唉声叹气 废寝忘食 热火朝天
争先恐后 吃苦耐劳 埋头苦干 争分夺秒
1.我真的好悔恨啊！可是恨悔也无济于事，只有振作精神，走出低谷，寄希望于明天。
2.此时此刻，我的心像被扎了一下似的，难受极了，脸上火辣辣的，真是羞愧得无地自容。
七、作业布置（1分钟）
八、魔方国学（1分钟）
九、魔方百科（1分钟）
十、教学反思（不少于60字）
篇三：快乐魔方作文能为孩子带来什么呢
快乐魔方作文能为孩子带来什么呢
1、让孩子在快乐中学习成长。
现在的小孩太幸苦了，除了学校教育之外，大多都还会有课外的辅导课程，这也不是父母狠心啊，父母也是不得已，也希望孩子不那么幸苦。同样是学习，何不让孩子在快乐中学习成长。“快乐魔方作文”正是基于孩子的学习特点和认知规律，以快乐的、有趣的课堂学习和活动参与，让孩子在生动有趣的课堂氛围中学习成长。
2、满足应试教育的培训效果
快乐魔方作文，基于解决小学生普遍存在的写作问题而编订的作文培训教材体系，针对性解决各阶段小学生写作存在的问题，快速呈现培训效果。
3、应对未来竞争的潜能开发。
快乐魔方作文不仅培养孩子的写作能力，更是对孩子潜能的开发和引导，如“观察能力、思维能力、表达能力、创新能力、实践能力”等写作基本能力培养。
家长朋友们，7—13岁是小孩能力开发的黄金时期，错过了就不再有。孩子的精力也是有限的，在有限精力下，选择最合适的培训项目才是最合算的教育投资。我们相信“快乐魔方作文”能带给孩子的不止是快乐，更是学习成绩和综合素质能力的提升.想了解快乐魔方作文吗，那就来电咨询吧
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篇四：作文组公开课流程
作文组公开课流程
第一部分
一、塑造教员价值（5分钟）
注意：由校长或主管来塑造教员价值
教员：亲爱的学员们，你们好！非常高兴在新学期的第一天认识大家！今天，X老师（即自己）在上课之前和大家猜猜脑筋急转弯，好不好呢？（参考后面的脑筋急转弯） 在小小热身之后，老师要教你们一种非常厉害的功夫，叫做降龙十巴掌！为什么叫做“降龙十巴掌”呢？意思就是，这掌声能把天上的龙给降服了！怎么样？厉害吧！
来，跟老师一起做，鼓掌，1、2、3，1、2、3，1、2、3最后来一个响亮的1！让我们用最厉害的降龙十巴掌欢迎我们学校最最厉害的老师——他就是我们学校的X校长！
校长或主管：介绍教师
二、教员自我介绍，先声夺人。（三分钟）
三、点名（3分钟），需要提前做准备，特别是生僻字、
多音字，读对每一个名字，尽可能诠释其美好意
义，拉近与学员的心理距离。
四、介绍羊卡（4分钟）
1.、介绍羊卡。
同学们，今天老师给你们带来我们学校的至尊大奖——羊卡。谁获得的羊卡数量越多，他所得到的荣誉就越高，所能换取的奖品就越多。
2、如何获取羊卡
询问学员，有哪些表现可以获得羊卡。孩子们一一回答的同时及时奖励羊卡，教员最后进行总结。可获得羊卡的表现有：
课堂内：
1） 举手发言回答问题
2） 积极思考，举手提出疑惑
3） 坐姿端正
4） 上课认真听讲，不做小动作、不开小差
5） 写作业时字迹端正
6） 主动帮助同学，有助人为乐的行为
……
课堂外：
1） 认真地完成家庭作业
2） 热爱劳动，课后帮老师做卫生
3） 当班干部认真负责
……
五、介绍学习用品（3分钟），向学员们展示快乐魔方
教材、作品集和课堂笔记，让学生产生兴趣和购
买欲望。
第二部分
一、介绍学校（3分钟），塑造学校价值，激发学员
自豪感、自信心。
二、宣布班级管理制度（10分钟）:即《入学导读》
和各项评奖（校园之星等一系列评奖）
亲爱的同学们，下面X老师出一道脑筋急转弯，考一考班级里最聪明的学员。动物园里有乌龟，我们班级有什么？——答案：班规
下面，我们就来学习一下班级规章制度。
发放《入学导读》并进行学习，叮嘱其回家请父母签字并在下周带来上交，凭号中奖。
接下来讲述各项评奖，并学习相关评选条件。
三、选班干部。（10分钟）
通过上课时的观察，教员已经对学员有了简单的判断，特别是富有特点的学员。
此环节可采用自愿的原则，可请学员简单介绍一下自己。选取班干部后告诉他们，试用期为三周，若三周表现优秀才能转正。
可选取的班干部有：班长、副班长、两名组长、两名副组长、卫生委员等。
注意：若同一个职位有多人竞争，可让其进行石头剪
刀布的PK，谁赢了谁就是正的，谁输了就是副的，并且在接下来的三周内要接受所有同学与老师的考核。 第三部分
一、教员授课
时长为30分钟
二、特殊作业布置（5分钟）
亲爱的同学们，今天是你们在东方外语学校学的第一次课，我们学习了东方外语班级管理制度，选出了优秀的班长，还学会了非常有创意的降龙十巴掌，体验了有趣的英语课，是不是很开心呢？
接下来，老师要布置作业了，这个作业非常特别，也非常简单，如果能够做到，你一定是东方外语最优秀的学员！有信心吗？请竖起你们的耳朵仔细听，记下作业内容：
1） 今天回到家里，对你的爸爸妈妈讲一讲在东方外
语的感受。
2） 吃晚饭的时候，为爸爸妈妈夹一次菜，说一声：
爸爸妈妈你们辛苦了
好，作业记下来了，下次课老师要进行检查，如果完成了将有羊卡奖励哦！
附件：
新教员如何进行自我介绍
1、 时间：3分钟
2、 风格：幽默新颖、亲切生动、富于内涵
3、 内容：自己的名字、性格爱好、理想，自己引
以为豪的事情或有趣的事、教学理念、赠送小礼物、才艺展示等。
4、注意事项：
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