宽容作文

时间：2021-03-03 18:21:27 宽容我要投稿

【精华】宽容作文4篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的宽容作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】宽容作文4篇

宽容作文篇1

　　“宽容”乃生命不可或缺的一个因素，我们的心灵因宽容而美丽；我们的生活因宽容而幸福；我们的世界因宽容而安详。而“宽容”在我们的和爱园随处可见。

　　在喧闹的走廊里，同学们交头接耳。在走廊里，有人健步如飞；有人横冲直撞。一位同学在走廊里飞奔，我也正手里拿着一个未封口的杯子从走廊里穿过，“哐当”一声那位同学一头撞上了我，杯子飞到空中，里面的水如白雨，敲打着我的脸庞，浸透了我的衣襟。我手撑着地，刚要爬起却感到头昏脑涨，仿佛整个世界都在剧烈地摇晃着，手臂也如触电般生疼。我甩了甩脑袋，回想了下刚才发生的事，那位同学似一头蛮牛撞在我身上，将我撞出1米多远，我又几次想爬起来都失败了，原来我的手被划开了一道3厘米长的大口子，鲜血直流，而我自己浑身无力。就在我双眼快要闭上的时候，我一咬牙不顾伤口的伤痛，猛地一下子从地上窜了起来，走到那位同学的身边将他扶了起来，又喂他喝了点水。过了一会儿，他渐渐站了起来，对我说：“对不起，我因为赶时间不小心撞倒了你，还害你受了伤，真是太对不起了。我会赔你医药费的，请你原谅我。”我拍了拍他的肩对他说：“你的心意我收下了，我也没有注意，还耽误了你的时间，你的医药费我怎么能要呢？”“可……可是……是我把你弄伤的。”他结结巴巴地说。我故作没关系的样子对他说：“这点小伤无足大碍，你看我现在不是好好的吗？”他半信半疑地看着我，对我说：“我叫张天阳，如果你有事一定要告诉我。”我说：“知道了，你也快回去吧，别误了时间。”话音刚落，他便如一阵风又飞奔而去。我在他身后大喊：“小心点！”，他也大声回答道：“知道了！”。我清洗了一下伤口，贴上了创口贴，也快步走回教室里去了。

　　看吧，宽容对人与人之间都有好处，若我爬起来一阵破口大骂，拳打脚踢，我们一定会因这点小事而大打出手，还会将两人的心灵都受到伤害，与其这样不如留下一个好印象，多交一个朋友，多一份珍贵的友谊，让我们的生活更加美好，更加幸福。

宽容作文篇2

　　一位教育家曾说过：“没有爱的教育，就不是成功的教育，教师演讲稿——有一种爱叫宽容。”教育需要爱，但这种爱应该是有利于学生成长的，而不是偏爱，宠爱，而我今天想说的是一种博大的爱，这种爱也叫——宽容。

　　对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。在我的教学生涯中，我就非常注重去宽容自己的学生。

　　在我代课的班级有这样一位学生上课时常低着头不知道在干什么。有一天，我注意到他是在看口袋书“阿衷”，说实话，我当时很气愤，真想把他的小书没收了，然后当场撕个“天女撒花”，让他知道我的厉害，看他以后还敢不敢不专心听讲了。而我当时可能是由于那天心情好吧！反倒没有那样做，而只是弯下身悄悄对他说，上课要专心听讲。那节课他可真是专心听讲了，让我更没想到的是从此以后那位学生上课时并没有再低着头看小书，反而更加专心的听我讲课了。其实当时我并不知道自己的宽容和无意间的一句话，能让他的学习态度能有这么大的改变。可见有的时候，对待学生，宽容的力量并不见得就小！正因为我无意间利用了宽容，才懂得宽容可以改变一个学生的学习习惯，甚至它还可以改变学生的一生。

　　从学生成长角度看，出错是学生的权利。因此我们在对学生提出要求的同时，更要有一颗宽容之心，要允许学生犯错，演讲稿《教师演讲稿——有一种爱叫宽容》。当然，宽容不是无限制的宽容，而应该让宽容有一个尺度。我就因为没有掌握好这个度而发生过一次教育失败。

　　在我们班有一位同学语文基础很差，有好多字他都不认识，背诵当然就慢了，而且写字速度也特别慢。我怕他背诵不完，及时交不了作业本，每次都让他少背诵一些，少写一些。这样他到是能完成了我交给他的任务，可是半学期过去了，他非但没有进步，而且是速度越来越慢了。我才意识到是我对他的“特殊照顾”让他失去了与别人竞争的意识，也养成了懒惰的习惯。可见有时过度宽容也是不好的。

　　宽容应该建立在严格的基础上。俗话说：“严师出高徒”，好的习惯、好的班风和学风都是在长时间的严格管理下形成的.。只有严格，才能建立起老师在学生心中的威信，只有宽容，学生才敢亲近教师，教师才能充分了解学生，只有将宽容与严格结合起来，才能使老师更有魅力。而学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。

　　总之，宽容,体现了教师的修养,教师的职业特点，决定了我们交往的对象是千差万别的学生，这就要求我们具有博大的胸怀，要学会宽容学生。

　　让我们所有教师，从现在开始，从实际行动出发，怀着一颗博爱之心，去宽容自己的学生，去爱自己的学生吧！只有这样我们才能成为每个学生心中的好教师，也只有这样，我们才能真正提高教学质量，才能收到良好的教学效果。

宽容作文篇3

　　一个双眼失明的人在往前走，前面不远处是条河，而他浑然不知，眼看就要掉进河里了。只要有一个人吆喝一声，就可以阻止瞎子掉河。而旁边只有一个人看到，这个人却是个哑巴。眼看瞎子离河边越来越近了，情急之下，哑巴拿起一块泥巴朝瞎子砸了过去，刚好砸到瞎子的背，瞎子把身子转了过来，十分恼火地骂了几句，想继续往前走。

　　再往前走一步，就会掉到河里，于是，哑巴又抓起一块泥巴砸了过去，这次，不偏不正砸在了瞎子的头上，这下一下子把瞎子惹恼了，他怒不可遏地转过身，凭着直觉朝着泥巴飞来的方向走去，他想找到投泥巴的人理论。最终他没有掉到河里，避免了一场灾难的发生。

　　结局是不言而喻的，哑巴无法为自己的行为辩解，可他出于宽容，救人一命，胜造七级浮屠，与此一比，小小的误会又算得了什么呢！虽然他承受了被人误解的委屈，可是我想他应该是欣慰的。

　　瞎子虽然会一时抱怨，甚至怀恨在心，他却是幸运的，他得到了被人默默关爱的幸福，尽管也许他永远不知道其中的前因后果。

　　如此看来，宽容是一种双赢。

　　而责难，却是一把双刃剑。

　　我想起我曾经遇到的一件事，一个骑摩托车的小伙不小心刮到了一辆奥迪车，一开始双方就赔偿多少发生了分歧，引来了不少人的围观，被撞车主显然很得理，恶语相加间也不忘指手画脚，咄咄逼人的气势有一种不置人于死地誓不罢休的感觉。惹祸的两个小伙子不堪忍受，脸憋得通红，就在大家替小伙子捏着一把汗，不知道他们如何收场时，戏剧性的一幕出现了。

　　在奥迪车主又一轮责难攻势后，两个小伙子互相使了个眼色，便扑向了奥迪车主，最后的结果是奥迪车主不但没有得到对方的赔偿，最后还招来一顿毒打，两个小伙子骑上车扬长而去。围观的人竟然没有一个打电话报警的，都充当了看客，包括我。

　　小伙子的做法于理于法的不妥之处，我们暂且不论。但是我不知道围观的人群里会不会还有和我一样，有一种解气的“小人”心态，至少我当时是那样想的。意外之后的一个磕碰，没有必要劳神上火，身份和地位更不应该成为无休止责难的理由。何必呢，得理不饶人！

　　宽容别人，即使你被误解或受到一点点伤害，但是你会获得一份额外的心灵慰藉和补偿；否则，即使别人伤害到了你，因为你无法满足于别人对你的补偿，最后只能在怨恨与奢求里纠缠而无法自拔。