精选劳动体验作文五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的劳动体验作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
劳动体验作文 篇1
在20xx年暑假的一个平凡日子里，我却过了不平凡的一天。这一天，让我动了为何爸爸的眼角布满了皱纹————
由于我不想自己一个人呆在家里，经过几番“风云”爸爸妈妈终于同意我和他们一起去工厂。在工厂，我发现爸妈都在那忙的不亦乐乎。我的好奇心一下子被激发了，东瞧瞧西碰碰。
一会儿，我便有了一个小主意。想去试试，看看装针难不难。没过多久，我的屁股“变尖”坐不住了。就向爸爸提出了这个愿望。刚好爸爸这里正好缺人手，一下子便同意了。
我学着爸爸的样子，用钳子把针放进去，再“咔擦”一下，当，当，当，当！我此生第一针装好了！结果乐极生悲轴承掉到了地上。他的身体散架了。我就不信了！我又卷土重来，哈！此生第一个轴承做好了。我高兴极了，又开始奋发图强，努力做了几个，我的手就开始隐隐有点痛了。原来爸爸的工作这么辛苦呀！一天有多么累呀！我在心里默默的祈祷着：希望爸爸以后不要这么辛苦。做了一天，我才做了53个，爸爸做的几乎是我的10倍！
顿时，我明白了为何爸爸的眼角布满皱纹，为何如今白发已零星点缀。
劳动体验作文 篇2
12月7日和12月8日两天，学校安排我们四、五年级去劳动基地进行两天的实践课学习。这个活动是学校为了丰富我们的学校生活而去的，这两天的生活真是令我难忘。
7日那天，我们开心的来到基地学校，这天，老师教我们认识了印章几个地方的名字，有四个印边，印尼和一个印面。又教我们认识了雕刻印章的方法：先打磨，然后过稿，最后开始雕刻。老师最后还说了雕刻印章有印刻，阳刻和阴阳刻法之分。老师讲得是那么详细，同学听得是那么新鲜。第一天的课程很快就结束了r
第二天老师说我们可以雕刻印章了。同学们可兴奋了，大家都想大显身手一番。早上第一节课老师先选了几个小组长，然后叫小组长把雕刻印章的印胚发给每一个同学。又把砂纸发给了我们每个小组，拿到印胚我先打磨完后刻了“少年”这两个字，并用了印刻，然后又刻了“良”这个字，用了阳刻。“少年”这两个字我很快就刻完了，但“良字”我用了很长时间才刻完。我把刻好的印章给老师看，老师说我刻得很好，我心里像吃了蜜一样甜。
这两天劳动时间基地生活不但让我们对印章有了很多的认识，还让我们增强了自己的动手能力。
劳动体验作文 篇3
初冬时节，天空淅淅沥沥地下着小雨，有点冷，我兴高采烈地来到现代农业园，感受冬日泥土的气息。
我们首先参观的`是周原泥人阁，吸引我们眼球的是一个个栩栩如生，形态各异的小泥塑，有拉二胡的老大爷、有提手提包的年轻人、活泼可爱的小孩子们……
然后，进入桃子老师的多肉植物园区。我很纳闷，什么是多肉植物呀？带着这个疑问，我认真听桃子老师的介绍。原来多肉植物不带肉，更不能吃，是营养器官肥大的高等植物，这种器官可以储藏水分，外形肥厚多汁，形态多样，美观可爱，被称为“史上最萌植物”，可以净化空气，不喜水，多生长在干旱地区。要亲手体验叶片扦插啦，看着松软的营养土，我兴奋不已，拿铲子把土壤小心翼翼地铲到小花盆里，轻轻地把多肉叶片插在土壤之中，在老师发的硬纸标签上写上种植日期和花名，插在花盆边缘。以后，我要把叶片的成长变化记录下来，这真是一件令人期待的事啊。随后，老师让我们去选花处选自己喜欢的花草，制作精美的多肉微盆景。我选了一棵光棍树、一朵大花和一株小草。光棍树其实是花不是树，主干及少量枝丫又细又长，呈绿色，上面光秃秃的，样子极像一个光光的棍子。那朵大花，太好看了，中间是几个小花瓣，外面是大花瓣，在装饰小蘑菇的衬托下，显得格外美丽。
最后，我们踩着泥泞的小路，去菜园采摘蔬菜，体验劳动带来的快乐。通过这次活动，我感受到，只要辛勤劳作，就会有收获。
劳动体验作文 篇4
夏日的午后，走近百果园，你会闻到一股雨后清新的草香味，棵棵小树挺拔的站在那里，聆听着孩子们朗朗的读书声渐渐长大，陪伴着孩子们活泼的身影摇曳在风里。
踏着青石板的小路，欣赏着师生们共同植下的果树林，想像着将来孩子们在这绿树成荫的果园读书，谈心，抑或休憩，心中溢满幸福感。
可是，杂草这个坏东西破坏了这优雅的氛围，大家气急，群起而攻之。而草儿的生命力极强，根系相当发达，我们双手奋力与之搏斗，它才恋恋不舍地离开养育它的大地，再看大家的手，也被染成了绿色，闻一闻，嗯，草香味。
在拔草中，大家体验了合作的快乐，品味了自然的芬芳，享受了劳动的幸福。
劳动体验作文 篇5
前几天，无意间发现阳台上有个小绿“球”，走近一看，我的风信子“复活”啦！旁边还有一株没长好的小风信子呢！在寒风中吹了这么些天，它们居然完好无损！
爱“多管闲事”的我想：要是小风信子长大了，两个“萌萌哒”风信子挤在一个盆里，岂不是亏待它们了？要不，我来移栽小风信子？！
可能这是个错误的选择，但我已经完成这项伟大的工程了。
首先要破土动工，由于盆不大，不能用铲子，我就拿了根吃生日蛋糕的塑料小叉子（别说，这小玩意儿挺实用的呢！），我先在小风信子周边地区叉了一个圈子，试着不损伤到它的根。啊哈！学了生物这门课还真是有不少用处呢！风信子这种矮小的植株果然是须根系！可是，问题来了，不知是我不小心叉断了，还是它本来就长那样，小风信子的根很少，而且有一根特别长。我的信心锐减……
没事儿！有根就行！我急忙往“西瓜盆”里移土，再把小风信子垂直地放在中央，把它固定住，接着，继续从“故居”里往“新家”运土……
唉，真是“才出龙潭，又入虎穴”啊！移土工程没进行一会儿，我就发现——原来的“沙滩贝壳盆”里的土根本不够用！没土怎么办？我又不是要作“无土栽培”的 实验！难道要让风信子们等死？别告诉我得把小风信子移回来哈！等了许久，我一拍脑门——到楼下挖点沃土不就OK了？！
……
“啪啪”，两个盆里都装满了土，不会差水和无机盐喽！
我问妈妈小风信子会不会死，妈妈说：“怎么会呢？都长这么大了，不会死的……”
瞧，阳台上，两株风信子正进行着光合作用……
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