韦老师的紧箍咒作文
亲爱的韦老师，对付我们这群小猴子（我们班上大多数同学都属猴）有“紧箍咒”，今天我就被老师念了“紧箍咒”，它可不是让人头疼欲裂的“紧箍咒”，是充满爱心的“紧箍咒”哟！这会儿我正在写《情况说明书》，这就是韦老师的“紧箍咒”。
我的《情况说明书》是这样写的：第二节课下课，韦老师要开会，让我们下节课抄黑板上的内容，让亢雨欣和冯艺荷把表现好的和表现不好的`人名字写在黑板上。上课后我正要写时发现我的笔不见了，我在找笔，我同桌也在帮忙。在我找笔的过程中，我听到后面很吵，可能是后面的一桌在吵架吧。找了半天也没有找到那只笔，我只好另换了一只笔写字，一抬头忽然发现，黑板上写着批评第十小组，我刚好是第十小组。我在想：谁在冤枉我呀，我要背黑锅了。
回家后我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你在找笔的过程中肯定说话了，要不然你的同桌怎么会知道你的笔不见了？你们的韦老师，并不是一发现学生犯错就批评，而是让你们写《情况说明书》，这样真正犯错的孩子就会认识到自己的错误，而没犯错的孩子也不会被冤枉，你们是幸运的，遇到了一位好老师。”“是呀，我们是幸运的，有一位好老师，我也的确说话了，我明白自己错了。”
韦老师的“紧箍咒”不像唐僧那样只对孙悟空，她的“紧箍咒”也对她自己。韦老师也会给我们写《情况说明书》，并把它念给我们全班同学听，下面就是韦老师写的《情况说明书》。
今天早上，我上完最后一节课，孩子们争先恐后地走出教室，到中道集中。此时的我却忍不住想上卫生间，只好飞快地向卫生间跑去。心想：我得快点下楼，不能让孩子们等急了。但是当一路狂奔的我走到二楼楼梯时，已经听见孩子们倒数的声音了：“五……四……三……”当我走到中道时，他们的喊声已经停了。有一个孩子看到我，喊道：“老师，你得写情况说明书！”同学们纷纷附和起来：“老师来晚了，老师你也要写情况说明书……”听见大家的喊声，我高兴（因为我希望我的孩子们敢于说话，敢于发表见解，跟我像朋友一样相处）得承认了错误，并答应一定好好写这篇“情况说明书”，希望孩子们能原谅老师因自己的事情而耽误了大家时间。
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