我们的老师作文

时间：2021-09-16 15:11:20 老师我要投稿

我们的老师作文(合集15篇)

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的我们的老师作文，希望对大家有所帮助。

我们的老师作文(合集15篇)

我们的老师作文1

　　我们的班主任老师年芳40。高高的个子，苗条的身材，一身朴素洁净的衣着得体而大方。她不仅是一位温柔、善良、和蔼可亲的老师，更是一位对工作具有强烈的责任感和事业心的老师。我们尊敬她、喜欢她、离不开她。

　　一、她给了我们母亲般的关爱。

　　我们的班主任是一位温柔、善良、和蔼可亲的老师。

　　说她温柔，是因为他她从没有训斥，更没有打骂过我们班上的任何一个学生，无论是在指导我们学习上，在抓班级管理上，还是在开展活动方面，她总是和颜悦色地和我们交流，语重心长地教育我们。

　　说她善良，是因为她同情弱者，关注弱势群体。我们班上的杨威同学来自山区，父亲因病早亡，母亲改嫁，年幼的他只好和爷爷奶奶相依为命。老师没有少给他关怀，每年的贫困寄宿生生活补助老师总是优先考虑他。由于杨威幼小的心灵受到创伤，他的学习成绩一直落后，老师一边百怨不烦耐心细致地辅导他，一边号召全班同学积极帮助他，不要歧视他。班里的留守儿童更是她关注的重点对象，“设立亲情联系电话”，“建立班级留守孩子家园”，“精心设计生日晚会”“甘当留守孩子的代理妈妈”等，使留守儿童感受到母亲般的爱护，家庭般的温暖。

　　说她和蔼可亲，是因为她平易近人，从不摆老师的架子，我们34名同学在她心目中的地位一律平等，没有好坏、优劣、贵贱之分。无论那个同学学习上的生活上的困难在她里都是有求必应，有应必果。她那朴实的话语：“你们不仅是我的学生，更是我的朋友，将来还是我的老师”，“每一个人的优点特长都是明显的，缺点不足只是相对的”，“只要肯努力，人人都是可以成才的”。她这些朴实的话语让我们深受教育和鼓舞，终生有益。

　　二、她对工作认真负责任劳任怨。

　　我们的班主任老师除给我们代数学、科学、音乐……等学科外，还担任三年级英语课程。任务之重全校第一。可她没叫过一声苦一声累。还有，因我们是寄宿制学校，要上早晚自习，而每一个早晚自习都是数学老师在辅导我们学习。俗话说：“身教重于言教”。她这种兢兢业业的工作态度，任劳任怨，无私奉献精神深深地感染着我们，时刻激励着我们好好学习，天天向上。

　　三、她有强烈的集体荣誉感。

　　她为班级为学校赢得了荣誉。去秋她组织开展的“以人为本，创建温馨寝室”，“以人为本，创新班级管理”等活动为我们班赢得了荣誉，我们班多次被评为“优秀班级”，“文明班级”。

　　今春，她积极组织我们开展“艺术校园创建”活动，利用课余时间指导我们排练文艺节目，每一个眼神，每一种表情，每一个动作她都亲自示范。一次不行两次，两次不行三次，直到标准、精彩为止。“六一”儿童节文艺汇演，我们班的节目获得两个一等奖，一个二等奖。在参加第三届步步高杯英语口语竞赛和“凤舞九天”演讲竞赛时，为挑选参赛选手，修改演讲稿，如何掌握演讲技巧，她付出了诸多心血。最终在高手林立的情况下仍为我们学校获得最佳名次，受到上级领导嘉奖。为此我们感到无比骄傲和自豪。

　　这样的老师我们怎么能不尊敬，怎么能不喜欢，怎么能舍得离开。我们愿意永远做她的学生。

我们的老师作文2

　　是您，把我们从懵懂带入成熟；是您，让我们从无知变得学有所成；也是您，领着我们看到天有多高，海有多深，梦想有多大！如果说，父母教会了我们迈出了人事的第一步，那么是老师您教会了我们迈上人生的第一级台阶。

　　忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算1＋1，您教我数着手指头；忘不了，第一次学A、B、C，你一次次矫正我的发音。

　　“ā、á、ǎ、à”

　　这是谁的声音？让我想想，好熟悉！是那令我怀念的王老师的声音啊！让时光倒流，回到一年级时，老师您还记得第一次教我学拼音的时候吗？那时我十分内向，坐在角落里。听着您讲课，却什么也听不懂，您也从未注意到我。有一天，您突然喊我起来回答问题，我却什么也答不上来。课后，您把我叫到办公室，单独教我学拼音，一遍不会，再来一遍！办公室里传荡出我的一声声拼音练习的声音。老师，您那时最初的拼音启蒙成为了我现在的优异成绩最好的起跑线。老师，谢谢您！

　　光阴荏苒，匆匆而过，暮然回首，才发觉我早已在母校度过了这六年春秋，早已离开了我待了六年的母校。再次回首，却发现您还在原处等着我们。

　　脑海中又回忆起毕业拍照的那一天，让我永生难忘！

　　那天早上，我们班的同学都穿上了班服，在操场上乱哄哄地站着，大家都很兴奋，高兴自己终于毕业，要踏入新的起点，开始我们新的旅程。“开始拍照了，不要乱动。”听到摄影师这样说，我们赶紧整整齐齐地站好，准备开始照相，“一，二，三，茄子！”咔嚓，我们美好的六年生活也就在这一刻暂停了。

　　回到班上，我们照常上课，那节是语文课，王老师您给我们做期末分析，讲着讲着您哽咽住了，我们看向您才发现您伤心流泪了。老师您这时是多么憔悴啊！仔细打量您，那一头的黑发蹦出了好几个调皮的白发，被眼镜罩着的眼睛旁已有了好几条皱纹。六年过去了，您渐渐老了，而培养的我们这些新苗也已经变成了强壮的大树。全场寂静，所有人都知道您舍不得我们！想起这六年来我们一起经历的酸甜苦辣，心中早已感慨万分，却什么也说不出。老师。总会有一天，您的辛苦没有白费，我将成为一棵大树来为您遮风挡雨。

　　老师是一颗璀璨的星星，照亮我们的前程；犹如一位“护花使者”，培育着我们这些含苞欲放的花朵，犹如一只蜡烛，点燃我们心中的希望之灯；犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中欢乐的学习。

　　嫩芽抽出描绘出春天的秀丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美。明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上的丝丝白发诉说着这六年来您为我们的辛苦付出。您对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对王老师说一句：王老师，我爱您！

我们的老师作文3

　　开学第一堂的美术课铃声响起，我们初一9班的同学好似迎接大明星驾临般忐忑，静待时代中学传说中的奇人——庄老师现身。他将会是个怎样的人呢？

　　教室外传来了沉稳的脚步声，五十四双目光不由自主齐刷刷地投向了大门。当-当-当！一颗圆滚滚的“卤蛋”豁然出现在门口——哈哈！一位顶着亮瞎我们钛合金眼的光头中年男子——庄老师闪亮登场啦！咦？好生有趣！“卤蛋”竟然由两小一大的三块半月形“黑森林”蛋糕承托着。定睛一看，哦！原来庄老师一马平川的脑门，与两道浓眉和密密匝匝乌黑发亮的络腮胡子构成了一幅独特的组合图形。我暗暗称奇，不愧是美术老师呀！连脑袋瓜都这么颇具美感！一席宽松的休闲装套在他的身上，很有些仙风道骨之气。那裤管大得出奇，像两个鼓鼓的大麻袋，装下两个小屁孩，应该不成问题吧！教室里顿时开始“群蜂乱舞”，同学们终于按捺不住了，对这位“非主流”人物评头论足起来……

　　庄老师在讲台前来回踱了几步，站定，炯炯有神的大眼环视了班级一周，顿时“群蜂”尽散，班上变得鸦雀无声。简要的自我介绍后，他用PPT为大家呈现一幅杯子的剪影。“学习美术主要开发的是右脑，而世界上有90%的人都是右撇子……”他一边讲解，一边伸出两只手左右开弓，潇洒地在黑板上涂抹了起来。“天哪！好神！”“哇！牛啊！”在同学们此起彼伏的惊呼声中，一只杯子片刻之间跃然眼前！大家拍手叫绝的同时，迫不及待地模仿起庄老师，左右手齐下，在纸上尝试涂鸦起来。“哈哈！有趣！”“哎呀！这也太难了！”教室里，一片手忙脚乱之景象。有的同学左右手压根不听使唤，气急败坏地直跺脚；有的得意洋洋地举着蛇形线条炫耀，被其他同学笑着说怎么看都不像杯子，才怯怯地把大作收了回去。嘿嘿！庆幸自小学习钢琴，这等功夫没难倒我，我还是比较顺利地完成了。“好！现在大家伸出左手，仔细观察你们的掌纹，请用右手提笔在纸上画出掌纹，要求画线条时，眼睛不看画纸哦！”不一会儿，各种奇形怪状的“线虫”纷纷爬上了大家的画纸。“现在是最后一个任务了！”PPT上显示出一堆看似杂乱无章的线条，“请各位以最快的速度画出这些线条。”大家虽然被庄老师折腾得云里雾里的，还是急冲冲地忙活开了。待全班同学都完成后，庄老师一声令下“将画作倒转过来！”“哇！”“天哪！”“太神奇了！”又是一片惊呼！先前画下的那些奇诡的线条，竟然活脱脱地勾勒出一幅庄老师西装革履地端坐在椅子上的速写画！好戏还没over呢！庄老师布置了令人脑洞大开的作业——在他伟岸形象的身旁，画出班级同学们的画像，之后逐次添加校园里的孔子雕像、教学楼、树木作为画作的背景。一幅作品涵括了美术整个单元的学习内容，这种教学模式还真是“大姑娘上轿——头一遭”，长见识咯！

　　期待着奇人的下节课……

我们的老师作文4

　　“脑膜炎，快把江总的画弄上去。快点儿，快点儿，要上课啦！”几个男同学在讲台下吼着。说完，便听到了上课铃声：“铃——”

　　“哈哈哈，哈哈哈……”全班同学在座位上笑得前仰后合，等待着“搞笑”的数学老师的到来。“咔擦”门开了。“笑啥子笑，笑啥子笑，你们！”一身黑衣黑裤的数学老师拿着他的教材走上了讲台，操着一口浓重的成都腔，“不准笑。好，上课！”“起立！”“老师好！”“好！同学们好！”袁嘉伟赶在老师前插了这一句。

　　还没发现玄机的数学老师发话了：“咋还不坐到呢？以后你们把我要说的都说咯，那我还说啥子呢？坐下！坐下！最好以后帮我把课一起讲了更好。”把书放下，推了推鼻梁上的眼镜，他慢吞吞地拿起粉笔，然后，两只手握在一起，刚一转身，便看到了白板屏幕上的“数学老师漫画”。他摸了摸鼻子，不好意思地说道：“人本来就不光鲜，画的啥子哟，哪个画的？是不是袁嘉伟，嗯，袁嘉伟，是不是你？”这时袁嘉伟冤枉的说道：“啥子哟，又是我，是‘部长’。”“部长是哪个哦？好啦，上课啦，上课啦！”于是，“墙纸风波”的就这样过去了。

　　接着，他便对着讲台下的我们讲起了课：“好，今天，我们来学习对数函数的运算。这个对数函数的运算，其实是要好简单有好简单的，你们呢，就把那些长得像的弄到一起就差不多咯……”说完，变慢吞吞的在黑板上写起了这节课的内容。写完，又转过身，“我给你们说，把书翻开35页，看书上的黑字，框框头的，这就是对数函数的运算法则……自己看一下，有问题再问我。”

　　他就是这样，讲课讲得很“水”，不过，令我很奇怪的是：就算他这样“水”，我们也都学不错。“好啦，看完没有？现在我来帮你们讲一下这几个公式的来源。这个lga就是表示以10为底…… ……懂没有？……啥子唵，周子涵，又是你没有懂。”他用手指指着周子涵说道，“你说你一天在搞啥子名堂，你怕是要回去休息哦。你们说我教你们咋就那么恼火喃。看到看到，这个‘裸个’就是……”

　　其实江总就是这样，虽然嘴上会抱怨两句，但是，抱怨归抱怨，他还是会给我们讲明白。或许就是他这份童趣，才让我们对数学有了这样浓厚的兴趣。在江总的课上时间总是过得特别快，一晃，35分钟便在他幽默的教学风格中度过了过去了。“好！”他把粉笔一放，“好，新课讲完啦，接下来，就是做题，练习，练习，书，翻开38页，第2题，5分钟搞定。”说完，他便放下粉笔在讲台上来来回回地晃了起来。

　　“还有2分钟，快点，快点！”突然，教室里传来了另外一个声音：“你们说这道题用什么方法解？……对，用极差法……”“贵军叔叔在一班上课。”袁嘉伟又发言啦。这时，数学老师停下了晃动，问道：“哪个唵？贵军在一班哦……听啥子听，做数学，做数学……搞定没有？……咋这么慢……好，不等啦……”在他频频抱怨间，我们早已做完了。

　　说完，他便拿起了书，刚张开了嘴，便听到了“铃——”

　　哎，还没讲完。不过，没办法，数学老师便不得不拿着教材回去“休息”了！数学老师真是的，每节课都用它搞笑的话语把我们逗得心情大好但又不错个学习的机会。

　　数学老师，我们真的很喜欢你！

我们的老师作文5

　　古人云：师者，传道授业解惑也！而我认为，我们的“胡先生”却是传道授业解惑大爱也！

　　“胡先生”便是我们实验中学八（2）班的班主任。她中等的身材，一头短发，显得神采奕奕，但貌似有些“婴儿肥”平添了几分可爱。若想了解我们的“胡先生”，且听我慢慢道来。

　　“胡先生”善于传道

　　一段时间，魔方在我们学校掀起了一阵热潮，“胡先生”也支持我们玩这种益智游戏，只是吩咐我们上课期间要将魔方交付她保管。我也不例外，抱着紧随潮流的心，将魔方带到了学校，准备在放学之后把玩一番。可是，出人意料的是，在我将魔方交给“胡先生”保管的第三天，魔方便插上翅膀，不翼而飞了。我心虽有不快，但也认为学校是一个学习知识的圣地，怎能容一个“玩物”侵犯呢！丢了就丢了吧！没想下午第三节下课铃声一响，“胡先生”便把我叫到她的办公室，问道：“你买这个魔方花了多少钱？我没把它保管好给弄丢了，赔你一个吧……”“什么，胡先生要赔我一个魔方？”，我简直不敢相信自己的耳朵。“胡先生”用言传身教让我明白了一个人生道理：一旦要替他人保管财物，就要负起责任，哪怕两人之间是一种师生关系也不能例外。“胡先生”的所为着实让我佩服得五体投地。

　　“胡先生”精于传道

　　“胡先生”不像一般女士喜欢用感性来渲染我们，而她喜欢用“出奇招，收险招”男士一般的理性来引导我们。她总是告诉我们：“授人以鱼，不如授人以渔”。在上课时，她不是让我们知道各种题的答案，更不是蒙混过关、混水摸鱼，而是教导我们找到核心题型的解答方法、步骤。她总爱用生活中通俗易懂、显而易见的方法让我们掌握新知识。这不，“胡先生”将汽车比喻成一束光，让光在平面镜的世界里自在畅行；将地球的自转贴切地比喻成自身转动，让我们可以clear，更加clear。尽管我们班的学习基础不是太好，但是“胡先生”恰如一位优秀的指挥官，指挥我们打了一个又一个漂亮的“翻身仗”。

　　“胡先生”巧于解惑

　　步入青春期的我们，总会在学习、生活上踯躅不前，这时的“胡先生”总会巧于“指点迷津”，针对不同的学生，方法万千。若是自尊心极强的学生遇到困难，“胡先生”会淡淡一笑，轻轻地来一句“那你还是算了吧”，表面上她是劝你放弃，而你深思熟虑时即可发现，话语中别有一番天地，正如刘玄德的激将法，激起你满满的斗志，所有困难也迎刃而解；若是小心脏不够强大的学生遇到困难，“胡先生”总会适宜地给他们端上一碗“心灵鸡汤”，使他们总能揭开层层迷雾，见到一轮皎洁的明月。

　　“胡先生”乐于大爱

　　临近七年级暑假，一个消息在我们班炸开了锅，我们的“胡先生”要当一个二胎妈妈了。我们想：这下“胡先生”应该不会老围着我们转悠，独爱肚子里的小宝宝了吧。没想我们的“胡先生”与平时没两样，还是“雨露均沾”，班级里总是出现她的身影，用爱深深地笼罩着我们班…

　　面对“胡先生”的这种师心，我除了佩服就是敬仰。她的话语纯朴，但始于心；她的心灵圣洁，用爱滋润着我们；她的思想高超，带我们跨过千山万水、千难险阻。

　　一日为师，终身为父。万生万师，集于全心。——敬于师心

我们的老师作文6

　　两年前，我们在这里相遇，是我们之间的缘分。两年后的今天，如果相离，就是我们没有珍惜我们相遇的2年。

　　——题记

　　今天的英语课上，老师对我们说的话，让我们很伤心，很难过。虽然我没有流泪，但是，我却想到了很多……我不感敢说我是感触最深的，但是，我的感触绝对是我们大家的感触……

　　在这几年里，我们做过很多，很多的事，这些事，是谁帮我们扛着，是谁帮我们顶着，是您，就是您李老师。

　　从六年级开始，我们就开始调皮，当时的我们不懂老师的感受，不知道老师背负的痛苦与负担。我们一直为您添加麻烦，让您无法正常回家，然而，我们却不反思这是为什么，直到今天，我们才开始认知，认识到老师的感觉。

　　当初，我们的调皮是无知，是无聊，然而，我们今天还是用这调皮，让老师无法忍受。我们仗着老师的善良，一件一件的麻烦事从现在老师的脑海。我们的无知不可饶恕，我们的无聊让老师无法理解，所以才导致今天的结果。我们说着让老师放心，然而，我们却说到不做到，使得老师在不信任我们，这是我们的罪过。

　　老师，我们相处了２年，在这２年里，我们让您伤心了，让您烦恼了，让您的头发一根一根的掉落。在这２年里，我们不知道，不知道为什么会做那么多的无知的事情。但，就是因为这些无知的事，让老师您一遍一遍的替我们烦恼，还告诉别的老师，告诉我们，您愿意把我们带到毕业。然而，我们发生的一件件事让您无法把我们带下去，您的家人，您的领导都在劝您不要带我们，然而你却一直带着我们，这是为什么？因为您相信我们会改变，您要看着我们改变，您期待着我们变到更好……

　　随着时间的推移，您对我们心中的期待也慢慢的没落了，您对我们心中的热火也扑面了---我们的麻烦越来越多。正因为如此，才导致您这样的决定。

　　您决定的时候是多么的不舍，因为您知道，没有人会带我们班，我们班在别人眼中，永远只是个差班，没有出头日……当我们知道您可能要不当我们的英语老师，不当我们的班主任的时候，当您告诉我们这是为什么的时候，我们突然发现，真正的认识到，这2年中，我们为您制造出了那么多的麻烦，我们是那么的羞愧，我们是那么的无地自容。

　　老师，如果，您真的要走，那我们就会用行动告诉您，我们是好孩子，会该好的。

　　老师，如果，您真的要走，那么我们会用实际行动告诉其他的老师，我们不是最差的。

　　老师，如果，您真的要走，那么我们会用我们的成绩告诉您，我们是您的骄傲。

　　老师，如果，您真的要走，那么我们会用剩余的时间告诉您和其他的老师，我们是最主动的。

　　老师，如果，您真的要走，那么我们会用……

　　如果老师您不走，我们更加会告诉您和其他的老师，我们不会在惹事了。

　　如果在给我们一次机会，我们会珍惜，不会让它离去。

　　老师您不要走，如果您走了，还有那个老师会认真的教我们，还有那个老师会会如此耐心，还有那个老师会让我们感到如此的亲切。我们的感情，早在2年前就已经扎根，您现在的离去，会让我们痛心……

我们的老师作文7

　　他真的走了，静静地，悄悄地，离开了，在前天。

　　我不喜欢政治，但是，他是我见过最好的政治老师，不，是我见过的，最好的老师。

　　我们都曾见过他，穿西装，打领带，还有那双棕色的条纹皮鞋，但我们都不知道，他是困难资助的老师，直到最后。

　　我们都曾在他的课上扔个瓶子，传个纸条，来表达我们对政治课无聊的不满，但是，他永远，永远都只会缓缓地走过来，拍拍你的头，那目光不严厉但充满责备，“上课要认真听啊。书都不背，怎么能考好？”

　　真的再也听不到了吗？

　　真的再也听不到了。

　　因为，他真的已经不在了，纵然，我一遍又一遍的摇晃着告诉我的人，但是，他真的，走了。

　　死亡，真的很遥远，但是，却又那么近，甚至，你能听见死神的笑，还有那厚重的呼吸。

　　我们再也不用揪着耳朵在政治课上闭着眼睛背“高举社会主义伟大旗帜”了；

　　我们再也不用背那奇形怪状的政治复习题了；

　　我们翻开练习册，再也无法找寻那个夏天之后的红色墨迹了；

　　我们再也听不到粉笔在老黑板上划过刺耳的吱喳声了；

　　我们再也看不到他缓缓转过身面对黑板写下遒劲的字迹了；

　　我们再也看不到找不到黑板擦时，他在讲台上搜寻抹布的眼神了；

　　他再也不会把“自尊自信自立自强”都和那个“青藏高原的马拉松”故事放在一起讲了；

　　他再也不会领着扩音器穿梭于他所带的班级在的各个楼层了；

　　他再也不能在扩音器发出刺耳的噪声时伸手拍拍话筒了；

　　他再也不会在我们背书时抬起手表开始记时了，如果可以，我现在，真的好想，好想让时间永远定格在记时后的那3分钟里。

　　但是那个手表的指针，永远定格在了20xx.2.4日的那个下午，之后，就再也，发不出清脆的“滴答”声了。

　　您对我们说过的最后一句话是什么？

　　对不起，老师，我真的记不清了。

　　关于您的一切记忆，似乎都在曾经的那个夏天，被窗户上的玻璃水气，模糊不清了。

　　只剩下了您离去的噩耗，如当头一棒，却敲在我们心里。

　　也许那句话是祝我们中考成功；

　　也许是在翻书告诉我们那个考点可能考；

　　也许是在重复着“是什么，为什么，怎么办。”

　　也许是在抽我们背书；

　　也许是什么都没说，只是拍拍话筒；

　　也许是……

　　对了！老师，我想起来了，您最后给我们发了一张卷子。

　　我还记得那张翻云覆雨的卷子呢，

　　您肯定要问我为什么那卷子翻云覆雨，等等，我去把它扒拉出来……

　　其实不是因为那卷子的最后有高考文综的第28道题，而是因为它成了中考时背了那么多书的我，唯一的参考资料呢。

　　您还给了我们QQ号，但是那头像，再也不会拥有属于它的色彩了，它真的只能在黑白的世界沉沦了。

　　我突然想起了8年前那条被三轮车撞的血肉横飞的小黑狗，他们管他叫肉狗，但我记住了他的皮被扒下来之前最后的眼神；

　　还有隔着一堵墙的那条街上的傻子李四，他喜欢拿一个夹子夹住广告纸，歪着头用它来打嘴巴，但是当他把摔倒的小孩子扶起来时，却被推到一边，他们说，他小时候脑子被烧坏了。

　　还有原来新体育场旁边的筒子楼，记得小时候爬到树洞里，偷窥那个胡子拉扎的收破烂老头，但他却请我和亚宁还有彬彬去他的屋子里喝茶呢，尽管那屋子连下脚的地方都没有。

我们的老师作文8

　　我们的语文老师姓周，是我们公认的大厨，你一定奇怪了：什么？大厨当语文老师？别急，听我慢慢道来：

　　周老师的身高，增一分则太高，减一分则太矮。她的容貌著粉则太白，施朱则太赤，因此，素面朝天是她一贯的模样。她戴的黑框眼镜又大又圆，从来没有换过，戴上它，浓浓的书卷气散发出来，睿智、博学的知性美藏也藏不住。

　　周老师烧得一手好“菜”，让我们津津开胃，回味无穷！

　　当我们进行小组讨论时，她总会迈着轻盈的步子，笑眯眯地倾听每个小组的讨论结果。有一次他来到我们小组检查，我犹犹豫豫地说出了自己的观点，一点自信也没有，因为我觉得我说的内容不成形，像碎片一样，甚至还有点偏离主题。但是周老师很温柔地说：“小七，你的观点还不错，其中有不少亮点呢！而且你作为小组长能够带头勇敢发言，就值得表扬，老师再给你提出几点修改意见就更完美了！”周老师把她的鼓励和建议和在柔软的面粉里，加上润滑的麻油，打个鸡蛋，再撒上表扬的糖，用她的爱心烘焙，“甜点”就出炉了。她的话，她的笑让我尝到甜头，让我知道要继续努力，那甜丝丝的感觉让我们回味无穷。

　　大厨老师厨艺精湛，会做的还不只是甜点呢！记得上三年级时，我们班一个女同学在课间被一个高年级的男同学重重地撞了一下，一头撞在了墙上，顿时，头上起了个大包，这时周老师正好路过，她急得直跺脚，二话不说冲进教室大声喊道：“来几个同学，我们一起把她送到医院去！”这时，我和几位同学急忙跟着老师冲到楼梯口，搀扶着受伤的女生，一路火花带闪电，奔向学校对面的协和西院。医生检查完了，对我们说：“目前看来还好，不算严重，但头部受到撞击，最好住院观察几天。”这时，周老师长长地舒了一口气，我们悬着的心也放了下来。从那以后，周老师每天放学都会去医院看望这位受伤的同学，有时也会带几个同学一起去，我们围在同学的床边，跟他讲学校里发生的笑话和故事，周老师则利用自己的休息时间为她补课。大厨周老师用她对的同学的关爱，做一道美味的安慰饼，虽然简单朴素却意味深长，让我们懂得了互助互爱，也让我们懂得了师生的深情。

　　我们学习的劲头不足时，周老师会抽出整整一节课的时间来指出我们这一阶段的问题，她不像别的老师那么疾言厉色，她总是温柔地教育我们。瞧，她来了！她大踏步走上了讲台，用两根手指向上轻轻推了推大圆眼镜，清清嗓子，用平静的`目光望着我们说：“你们昨天的作业有很多问题，这节课我们来讲一讲吧，看看有什么方法能把我们的作业质量提高，能把我们做作业的效率提高……”接下来整整的一节课老师一直都在给我们讲方法，讲心得，让我们受益无穷。大厨周老师温柔，但有力的言行，就象是在为我们煲一锅入口即化的心灵鸡汤，浓浓的，香味四溢，喝下去心窝里就是暖暖的。

　　治大国，若烹小鲜，管理班级，似做一道道美食，周大厨总是变着花样，给我们做出各种美味的菜，陪着我们一起学习，一起努力，一起成长，一起度过这美好的小学时光。

我们的老师作文9

　　胖胖的身子，但挡不住一身非凡的气质。无论春夏秋冬，总是一身西装革履，好不神气。虽然不高，但走路非常快，远远看去，他不像在走路，而是在飞。

　　他是我们的历史老师，也是年级组长。他课讲的非常好。每节课上都有自己做的课件，又好又详细。讲课时声音非常的大，即使隔两个班，也能听到他“震耳欲聋”的声音。对于我们的学习，他是煞费苦心，每次开学时，都会告诉我们他的教学计划和安排。

　　课堂上，他虽然让我们保持安静，但只有“有禁不止”。这道不是因为他管的太松，而是在课堂上，他非常幽默风趣。在讲“佛教的创始人”时。因为我们对创始人：乔达摩*悉达多记不住。他灵机一动说：“大家这么记：桥塌的多了，人也就死的多了！”这一句话，把全班都逗笑了。大家都便笑着边说了几遍，不一会儿就记住了。课后，我们说“这历史老师真牛！”在对于特别难理解的问题，他更加幽默了：记得是上个学期，他讲到“印度的种姓制度”时。他笑着说：“我们这么来形容，比方说xx你是婆罗门，xxx你是刹帝利，XX和XX为吠舍和首陀罗。那么XX你就是最大的，你可以管理XX和XX了！现在来演示一下！”话声刚落，班里又是一阵哄笑。只见他们4个好不情愿的站在了台上。这时历史老师笑着让等级最高的“婆罗门”来发出命令，那么你们三位就必须服从！”这一说，台下更笑了，而台上的另三位同学，则更是尴尬极了。不知是在跟着一起笑，还是在悄悄在“骂”历史老师。下课后，他夹着他那一大册备课本和资料，如同神行太保般，快步走回办公室。

　　光幽默风趣是不行的，还得教的好。历史老师除了在讲课时幽默外，其它的时候是非常的严厉，对我们认真负责。这学期的一件事情，更让我们看到他“凶猛”的一面

　　一天下午，全是自习课。我和班上的几个同学在最后一节自习课时，悄悄溜出去打球。谁知道我们刚刚走，历史老师便风驰电掣般赶来。把我们叫回教室，我们当时都傻了眼——他怎么会来？进了教室，他怒吼道：“看什么？赶快都站到后面去！不像话！”我们只好服从。10多个同学和我乖乖的站在后面。他走到讲台说：“先背十五分钟笔记，之后我们默写！”我这才知道，他又在“霸课”了。十五分钟后，他走向我们，说：“你们什么样子啊？这是历史自习课，不知道吗？再有下次，给与处分，记入档案！明天交份检讨，先回到座位上！”他说这话时，满脸通红。课后我们几个同学都说“这老师发起火来还真厉害啊！看来以后得规矩点啦！”

　　每次考完试，他都会认真仔细，地给我们订正试卷，遇到不懂的问题时，他总是耐心地解答。无论是对我们的每一次小测，还是批改我们的作业，他都是一丝不苟。我们每天写的作业，哪怕是一道问答题，他都要收上去一一批改。对于我们错的多的地方，他总是归纳出来，然后腾出一两节课给我们补。

　　初中生活即将结束，在以后的学习中，我们还会遇到更多的好老师。但无论如何，我们都不会忘记这位幽默风趣，教学严谨的历史老师。

我们的老师作文10

　　开学了，我们有了一个新的班主任——徐老师。

　　她是一个年轻而美丽的老师，嗓音柔柔的，永远挂着微笑的脸上，闪动着一双灵活的大眼睛，看着我们时，像水一样清澈，又像细流一样温存。那是开学的第一天，好不容易等到放学，徐教师布置完了家庭作业，叫大家回家后把新的语文练习册用白纸包起来。我听到了，心里顿时“咯噔”一跳：糟了，我们家刚搬迁过，连草纸都没一张，哪来什么白纸啊？向同学借吧，可连同学的名字都不知道……第二天，我只好将没“穿外套”的练习册交了上去。一个上午，我都提心吊胆，生怕徐老师拿我是问。果然，中午放学时，徐老师把我叫过去，她拍拍我的肩膀轻轻地问：“你怎么没包书皮呢？”我低着头，不敢抬头看老师，支支吾吾地说：“我……我们刚搬家，没有白纸……所以……”说着，我顿时感到脸上火辣辣的，真恨不得找个地洞钻进去。可徐老师并没有生气，她微笑着点了点头就回办公室去了。下午，我还在为这事难过时，批好的语文练习册发了下来。当练习册送到我手里时，我一下子愣住了，练习册被包上了雪白的封皮。

　　我感激地望了望徐老师，徐老师也对我甜甜地一笑。我双手抚摸着练习册，感到这不仅仅是一个普通的本子，而是一个老师对学生无微不至地关怀。徐老师也是我们的语文老师，她满肚子是“墨水”。上课时，她不仅教给我们课本上的知识，而且还很重视让我们感受成功的喜悦。她上课时，有时说到一个问题，总要讲讲与这个问题有关的其他东西，让我们开阔眼界；平时对我们总是和蔼可亲。但是她一生起气来，我们上课都要绷紧每一根神经，凝神屏气，小心翼翼。为了讨得老师开心，同学们便想出了一个“高招”――攀关系。我们到办公室的窗前张望，老师见了向我们点头一笑，给人一种亲切的感觉。于是我们便围着老师，问长问短，说东道西，好像一群小天使，而老师则微笑着，回答着，不几天，同学们便已经跟老师成了“忘年交”。经过徐老师几周的悉心教育，班里的“讲话大王”李浩一张巧嘴“独霸”课堂的局面彻底扭转了；“小气鬼”魏玉婷也不再动不动就掉金豆豆了……当老师从她的智慧袋里抽出一道题：“怎样将压岁钱花得更有意义”时，谢大勇说将钱存起来上大学用；穆云星说用压岁钱给爷爷买药和营养品……李雪思维的火花在瞬间被点燃了：“老师，我把压岁钱捐献给遭受洪水灾害的小朋友们。”同学们以热烈的掌声回报李雪。老师说：“很好的主意！你们在把药和营养品送给爷爷时，把钱捐给灾区小朋友时，会向他们说点什么呢？”原来，老师是在启发我们学习口语交际啊！可我们一点也不觉得是一种负担，大家你一言我一语地给灾区小朋友们说起知心话儿来，可积极了！你看，这就是老师启发我们思维和学习的高招，怎么样？

　　徐老师不仅教给了我们许多知识还教会了我们许多做人的道理。我真希望自己长大以后，也能成为徐老师那样的人。我会永远记住曾给我温暖和知识的徐老师。

我们的老师作文11

　　一双小眼睛，鼻梁上再架个眼镜，细高挑的身材，给人一种文质彬彬的感觉，这就是我们的班主任：曹老师。

　　曹老师是去年才教我们班语文的。之前，三四年级的时候我们班的水平比较烂，没有固定的老师。因为是扩招班，学生多，老师少，老师像走马灯似的换了好几个，再加上有些新毕业的老师经验不足，导致我们班的成绩在全年级倒数。

　　升入五年级，我们换了新的班主任，是个man。姓曹。

　　听了曹老师要当我们的班主任哎。同学们都议论纷纷。

　　你看他的样子，腼腆的的像一个大姑娘，能管住我们班的捣蛋鬼？！我们都对这个新来的老师充满疑惑和不信任。

　　在我们眼里，老师要想管住学生，要么就是雄狮，要么就是母老虎，像他，斯斯文文的，不被xxx气趴下才怪呢。

　　但是，第一天上曹老师的课就证明我们的猜测错了。我们都被曹老师的风趣幽默所折服，无论是好学生，还是坏学生都把上他的课做为一种享受。

　　上课铃响了，曹老师夹着课本走进来。此时教室里静的似乎连地上掉根针都能听得到。谁也不知道这个新老师有什么脾气秉性。只见他在黑板上写了个大的曹字，然后推了推鼻子上的眼镜说：敝人姓曹，曹操的操，说曹操曹操到的曹。下面有好几个同学呡着嘴想笑，但是不敢笑。以后你们有啥事，只管说叫我曹大官人，别的不敢说，笑话管饱。如果上我的课笑不到三次，曹老师顿了顿说到：你就姓我这个曹。下边的学生再也忍不住了，轰堂大笑起来。

　　曹老师风趣幽默，上他的课是就像是吃薄荷糖一样：爽。有次有个同学不知道知趣怎么讲，就问曹老师。曹老师不紧不慢的说：知趣吗，是个好词。比如吧，有个同学以前都考90分，这次考80，回去还敢问爸爸要这要那，结果吗就自然碰钉子啦，他的这种做法叫不知趣。还有一次上《草船借箭》这节课，有个学生想难为一下曹老师，就问：曹老师，曹操丢了那么多箭，为什么不去追杀诸葛亮？曹老师说：你以为我们曹家人有那么笨吗，诸葛亮都跑了那么远了，能追得上么？no zuo no die，这个理我们曹家人早就知道的，你的明白？笑的我们前仰后合。

　　曹老师对付那些捣蛋鬼真是有一套。有一次，老师正讲的带劲，一个学生在下边玩什么东西。曹老师说：下面，咱们做个游戏，你们说好不好？大家一听说玩游戏，立刻来了兴趣，异口同声地说：好！xxx，你上来，咱俩先做个示范。xxx走到讲台上。曹老师说：站好，不要动，游戏开始。曹老师在xxx的后面用双手手掌夹住xxx的头问：中国和日本打仗，谁赢了？中国！好，插小红旗。曹老师说着用手指点几下xxx的头。然后曹老师还是用两手夹住xxx的头问：中国队和日本队比赛谁赢了？刚才xxx吃了点亏，想着不能再说中国队赢了，就答道：日本！好，打机关枪！然后就用两只手捏着xxx两个耳朵，左右转xxx的头，嘴里叫着突突突突突。xxx到现在才明白，老师是在惩罚自己，从此上曹老师的课再也没有溜号开小差的了！

　　曹老师就是这样，把枯燥的语文课讲成了小品，使我们既学到了知识，又得到了快乐。我爱我们的曹老师！

我们的老师作文12

　　我们班的语文老师饱学诗书，有着孔子治学的风范，所以我们班的同学总喜欢用“夫子”来称呼他。

　　“夫子”的负责，在我们学校可是出了名的，老班说“夫子”不抽烟不喝酒不打牌。“哇！”我们全班一致感叹“夫子”真是个好丈夫。老班停了一下接着说：“他在家是从不做家务。”教室里的气氛顿时来了个180。的大转弯，讲台下顿时一片唏嘘声。这个“夫子”也太大男子主义了，那师母岂不是很可怜？老班咳了一下，又继续说：“他在家的大部分时间都用在工作上了，给你们备课、改作业。你们的那么多资料，都是他整理好一个字一个字输入电脑的。他以前带的班，高考语文成绩总是全年级第一。碰上这样一个好老师，是你们的运气！”

　　说实话，老班说的一点儿不假，我们作文不好，“夫子”就找来很多的作文素材，打印出来给我们发下来。他一有空就自己出试卷给我们做，有时是针对语病，有时是针对阅读，哪里弱就攻哪里。卷子交上去之后，“夫子”又花大量时间给我们认真修改，发下来又额外抽时间给我们讲解。他经常工作到深夜，第二天照常给我们上课。

　　“夫子”脾气很好，也很有耐心，上课积极投入，尤其喜欢我们问他问题。在课堂上我总能感受到他对工作的那份热情，也常常悄悄分享着他上课时由自己内心的满足感所带来的快乐。每次考试，如果我们成绩不理想，“夫子”在分析完试卷后总会充满信心地鼓励我们，他从来没有因为成绩的事情而责备过我们。记得“夫子”最常说的一句话就是：“当然喽，一次考试并不能代表什么，只要坚持努力，我相信大家一定能考出好成绩。”每次听到“夫子”这句话时，我的内心总感到一股温暖的力量，也更加坚定了屡败屡战的决心。

　　“夫子”非常有才气，今年高考学校做宣传的对联就是“夫子”写的，他还为学校艺术节拟过对联，春节的时候也拟过春联，记得有一联是这样的：千日苦练乘神舟蟾宫折桂，一心耕耘迎奥运桃李满园。“夫子”把对联写在黑板上，工工整整的楷体字，有板有眼，正如他的为人，严谨踏实，一丝不苟。

　　“夫子”写了什么东西也总会拿到教室里来，让我们做他的第一读者，然后我们互相交流讨论。当然“夫子”也会经常在班上评我们的作文，我最喜欢“夫子”评我的作文了，“夫子”总能一针见血地指出文章的不足在哪里，言辞恳切，指点精当，让我心悦诚服。在这样的交流中，我们真正懂得了什么叫做教学相长。

　　有时，“夫子”会像个大孩子一样好玩。记得有一次一个同学过生日，班上的同学都在唱生日歌，“夫子”走了进来。那节自习课恰好是“夫子”坐班，大家都说有同学过生日，问“夫子”准备了什么礼物，“夫子”笑着说抱歉，不知道有同学生日，所以就没准备什么。第二天，“夫子”带来了两个棒棒糖给那位过生日的同学，引起全班尖叫。尖叫声平息后开始上课，“夫子”却说要得了棒棒糖的同学上台做一个演讲，全班“啊……”声四起，起哄声掌声响成一片，有人感叹：“天下没有免费的棒棒糖！”全班笑倒一片。“夫子”笑着说：“这个棒棒糖名字起得真好，祝大家以后身体棒棒，学习棒棒！”此后，哪位同学生日，“夫子”都送两个棒棒糖，然后得棒棒糖的同学做演讲，这成了我们班上最温馨的一道风景线。

我们的老师作文13

　　她，年轻漂亮，浑身散发着青春的活力，弯弯的眉毛下，架着一幅银边眼镜，斯文中透出一对深邃而智慧的目光。在我的印象中，她是一个知识渊博而又温和慈爱的现代青年女教师。她，就是我们的班主任，教我们数学的刘老师。

　　第一次见到刘老师，是在开学典礼的领奖台上，此前，我只知其名未见其人，心里一直在琢磨着我们的新班主任长得啥样，没想到，刘老师竟在这个特别的地方以这种特殊的方式向我们第一次亮相。当听到广播请刘老师上台领奖时，我心里感到了一种别样的崇敬，不自觉地对她有了几分喜欢。当刘老师和一群受奖老师一起站在台上时，一眼望去，就数我们的刘老师最漂亮，我心里暗暗又增加了几分喜欢。现在，我们班的同学们暗地里都悄悄地公认她是学校里的“一枝花”。

　　可是，几天过后，慢慢地，我就对刘老师的看法发生了变化。她管得我们太松了，让人觉得她是一个“懒”班主任，她上课速度太快了，让人觉得她又是一个“残酷”的班主任。我渐渐地有点泄气，学习成绩也一直下跌，几次测验都只得了70多分，急得我眼泪都掉了下来，回到家也是没精打采，垂头丧气。在一次竟选班干的自我介绍中，我甚至说出自己“不喜欢数学”的心语，在自己的周记里，也表露了这一心情。刘老师显然是看在眼里，记在心里，在班会上，就告诉我们要转换角色，要进入初中生的主动学习角色，适应新的环境。在我的周记里，她意味深长地写下了这样一段话：“每个人都有自己的难处，关键是看你怎样对待这件事。只要你能乐观地面对现实，而不是悲天怜人，相信你一定会继续努力奋斗，等着你丰收的到来”。这段话既不是长辈们长篇大论的大道理，也不是随随便便的敷衍之语，它给我的是一种朋友般的劝慰，恩师般的殷切盼望，使我感到了没被抛弃，感到了一股温暖和奋发向上的冲动。

　　从此，我认真听课，努力学习，刻苦钻研，慢慢地赶了上来。我发现，刘老师也变了，讲课速度放慢了，也更加别具风情了。往往讲到一个关键的地方时，她就会停下来，吊吊同学们的味口，然后才就着问题给我们做最容易理解最风趣的比喻，使我们在开怀大笑中豁然醒悟，整个课堂生动有趣，完全没有了以往那种严肃寂静的课堂纪律了。同学们在这种轻松的环境中学习，成绩也迅速地提了上来，段考的时候，全校8个100分，我们班竟占了4个。期末考试，我也如愿地拿到了100分。

　　刘老师成了我们的知心朋友，我们都把她当成自已的大姐姐，和她一起玩游戏，一起探讨学习。有一次，我和同学们一起玩的时候，看到天上有一道巨大的闪亮的东西一路飞过，就急忙把刘老师拉来，刘老师看后，微笑着说：“这可是慧星，要赶快许愿哦１我们赶紧双手合十，闭上眼睛，在心里默默地许下了自己的愿望。我们的举动，引来了很多人的好奇，都呆呆地看着，也许他们都在羡慕着我们有一个这样融洽随和的好老师呢。

　　刘老师关爱每个学生，尽管我们还很幼稚，还有些不懂事，还很调皮，但是，刘老师没有把我们当学生，而是把我们当做是她的弟弟妹妹，当做是她的小朋友。在风趣幽默的刘老师那里，我们感到了春天般的温暖。

我们的老师作文14

　　老师，对不起，我们会努力的，老师，最近我们组一直落后，您很不高兴，经常批评我们，我们甚至说您心，最近我深刻地反省了自己，小组，发现确实是我们技不如人，才常常落后，原因是：1，组长没有带好头2.组长不够细心，不够负责，3，小组成员错误太多，日积月累，4.没有及时改正错误，5.组员不够团结

　　老师，对不起，我们会努力的，最近您常常上课批评我们组杨逸星，看看你们组的倾听姿势童易泽，身为组长都这么不负责六一休组，看看你们组的桌子吴湘云啊！这都不写？杨逸星，下课好好教教她你们组实力还是挺强的，就是有一点不团结老师这些话，估计您也说烦了，而我们也听够了，为了我们组的学校，您一定操碎了心吧！您放心！我既然敢在日记中说出来，那我也一定能做到，

　　以后我会更加严格要求我们组的每一个人包括我，我下课也不会那么贪玩了，我会更加投入到小组学习中。

　　老师，对不起，我们会努力的，杨逸星你们组的练习册错误最多杨逸星，下次要认真点老师，我们组的练习册错误最多，也最马虎，为此，您没少批评我们，不知是您批评的太多了，还是常常被别的小组压在脚下，我早就决定要先从练习册抓起，从第一课时开始检查，天呐！错误真是太多了，一个圈连着一个，我终于体会到您的辛苦了，

　　可我的组员并不配合我，代奕飞，改练习册陈瑞龙，别玩了吴湘云，还有错一下课，我变得挨个找，还有人说老师又不检查，你给谁看呀对呀！我那么辛苦给谁看呀！没过多久，主抓练习册的想法就被一句句冷言冷语而浇灭了。我后悔当时没有坚持下来，而选择了半途而废。

　　老师，对不起，我们会努力的，老师，不知您是否记得今天订证练习册时，

　　您说把练习册给你和童易泽改，改完了交起来尽管我并不知道，您是信任我和童易泽还是嫌人太多了，麻烦。但我依然很高兴，我简直有点不敢相信自己的耳朵，因为就在刚刚您说不行，我还没有完全信任你们我们组可以不用给您检查了，可以像其他组一样交起来了，我首先是高兴了一阵子，又马上反应过来要检查作业，这次，我没有像从前那样随便打个勾，看都不看，我仔仔细细地检查，一个字一个字的看，连个标点都不放过。霎时间，我仿佛觉得自己在做一件极为神圣的事，为了您对我那微乎其微的信任，为了我们小组的进步，为了会让您会心的一笑，辛苦点，

　　又算的了什么呢？老师，对不起，我们会努力的，老师您在改我们组的练习册时，是否会为我的辛苦而大上100分？是否会为他们打上100分？但是我希望您可以看到我们组的努力，见到我们组的进步，哪怕你只要看到，那么一点点我相信，用不了多久，最美的星将会为六一休组而留出一个空间，

　　进步组，也会为六一休组留一个位置，全班也会为六一休组而鼓一次掌，如果您不相信，我，我们组将会用实际行动向您证明，我们组不是落后组，但还是希望您——

　　相信我。

　　一位不负责的组长，一位曾让老师生气过的组长，对老师真心的话。

我们的老师作文15

　　回忆小学时的老师，大多已记不清他们的名字，但惟有桂雪，桂老师让我至今难以忘怀。

　　桂老师担任我们的语文课，记忆中的她二十多岁，皮肤白皙、鼻翼微翘，一双会说话的大眼睛给人以温柔亲切之感。当时的农村，由于人们常年耕作在田野里风吹日晒，大都皮肤黝黑。就连我们这帮不干农活的小孩，因为天天暴晒在日头下，也同样是黑不溜秋。所以，皮肤白白眼睛大大的桂老师便成为方圆几里少见的美人。桂老师不仅有美丽的外表她还拥有一颗金子般善良的心，在我的印象中桂老师不仅没有发过脾气，并且她的言谈举止淑静端庄，至今她温柔慈爱的目光还深深地烙在我的脑海里。

　　我们那个年代，农村小学的学校生活是相当轻松的。因为那时我们没有“补习班”，也没有“辅导班”，且很少有考试压力，所以记忆中的小学时光无比愉快。

　　记得有一次我们上语文课，桂老师让我们给“锁门”的“锁”字注音。由于汝南方言里辅音“S”“F”不分，因此汝南人把“锁门”读成：fo—men。于是便有同学不由自主地给“锁”字注上：fo。后来桂老师便反复纠正：“suosuosuosuo”，同学们也跟着读，可读着读着老师也读成了“fo”，这时桂老师脸一红不好意思地捂着嘴笑了。听到老师也读错了，全班同学也都学着桂老师掩口笑了起来……多么亲密和谐的师生关系呀！善意的同学们对老师的偶然失误报之一笑，可桂老师并没有因此而感觉自己没面子，相反她却觉得自己很不好意思。

　　还有一次，我们班的班长张慧慧因为父母外出，两个弟弟没人照看，于是她便把他们都带到了教室里。她以为两个小孩儿躲在后墙角不怎么引人注意，于是对他们交待一番后便回到座位准备上课。

　　这天恰好又是桂老师的语文课，刚开始两个孩子都没什么动静，桂老师也没有发现他们。可不一会儿他们就憋不住了，老大和老二因为抢东西，在那里你一巴掌我一拳头地打了起来，一个哭一个叫，霎时整个教室热闹起来。同学们都站起来回头欣赏这场“兄弟大战”。此时张慧慧也不知所措，她红着脸想拉开两个弟弟，可两个小家伙死死地缠在一起不松手。

　　大家想这下张慧慧可要倒霉了，可令人意外的是桂老师不但没生气，还笑盈盈地从兜里拿出几粒水果糖交给张慧慧说：“给他们一人发一个”。这两个小家伙看到糖果眼睛立时放光，于是战争结束了。更出人意料的是，最后桂老师并没有把两个孩子赶出教室，而是轻抚着两个孩子的头说：“谁老老实实地不说话，下课后我还有糖果奖励哟”，两个孩子使劲地点头表示同意……我想当时桂老师之所以这样做，是因为如果把两个孩子赶出去，那么慧慧的一颗心便会被带出教室，这节课慧慧肯定一无所获。是啊，我有幸遇到那个时代，因而拥有了幸福的童年；我有幸遇到桂老师，因而拥有了毕生难忘的小学时光。

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