【推荐】漫画作文锦集7篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的漫画作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
漫画作文 篇1
一位位身穿动漫人物衣服的人从我们视线中走过，有种神秘感掠上心头，在生活中从未见过的梦境一般的感觉，我仿佛是不小心闯入动漫世界里的一位人类。此时此刻，一缕头发，一片丝带，一件精美的裙子，一只长长的法杖都已成剪影，朦朦胧胧的贴在视线尽头，有种亦真亦幻的感觉。这是什么？话剧表演？还是时装秀？不，这是温州一年一度的动漫节，真可谓是动漫人物的节日，漫画书里面的人物全部都跑到现实生活中里去了，好像是不小心穿越过来的似的，或说成是为我们的生活添一缕阳光，多加一些清香，贴上一些灿烂。
我与刘研汐、邵楷、戴昊翔四人一小组，共同去采访在动漫节里面的游客、工作人员和COSPLAY演员。在外面，一群又一群的人提着一袋又一袋的东西，上面画着漫画人物，不知是什么东西。刚刚走进大门，就看见一群COSPLAY的演员在那里拍照留念，他们打扮地十分美丽，连服装我们可是见都没有见过的，好似是天上的美女和美男们下来看看我们人间里的美景。姐姐们那些精致的五官让人忍不住上前搭讪，我们直接拦腰截断了一位身穿粉色裙子的演员，可她好似有点娇羞，不怎么喜欢回答我们提出的问题，失落的我们转换了下一个目标。“中国漫画快要跟世界漫画接轨了。”这是一位表演皇帝的演员对这届动漫节的看法，十分单薄的文字，却浩浩荡荡的穿越过我们的心灵，足以表明在这位演员的心中，中国漫画快要跟世界漫画的节奏，能跟世界漫画相媲美了。我们为此感到十分地骄傲与自豪，带着满满的骄傲感，采访下一位演员。我们正在整个大馆里面漫游着，我想，确定一个目标吧，然后在这里找，但是这个馆人又多，又大，怎么可能找得到。
算了，找找看，总比没事干好。我们带着一颗已经被自己否认的心灵，去找我们都知道的，衣着很明显的火影忍者，不到一分钟，火影忍者被我们找到了，我们都很吃惊，怎么可能这么快就找到，我们合了个影，问了些问题，完了，便谢谢。
我们从工作人员的口中知道了，原来动漫节是由奥美丽公司主办的，因为温州是发展的好地方，奥美丽公司则想在温州办动漫节，把温州的漫画发扬出去。大部分的游客表示对这次的动漫节十分满意，原因是表演精彩，活动丰富，卖的漫画周边也挺多，基本上都是他们喜欢的。有的人因为是第一次看见动漫节，所以觉得十分新鲜，单单是漫画福袋就买了好几袋。基本上买周边的只有那些疯狂的年轻人，年纪稍大或稍小的会少买或是不买。少数的游客说这次动漫节还可以，活动丰富，但是这里卖动漫周边的摊子太多了，人也太多了
进进出出的人，基本是抱着一只白色的大玩偶，玩偶瞪大了眼睛，估计是在赞美吧！情人来的特别多，小孩子们来的多，年轻人也来的多，估计现在的漫画都成了一种年轻人的标志，成了一种潮流。
漫画之美，没有可乐那般刺激热烈，没有雪碧那般清凉劲爽，反而像文儒而雅的诗人，像散发着阵阵清香的茶，幽幽的，像一杯香醇的咖啡，甜甜的，像一股清泉细细的流进我们的心田，凉凉的，像……
漫画作文 篇2
我读的《父与子》是一本字很少的漫画书，它讲述的是一对父亲和儿子在生活中经历的一些事情，以及他们如何相处、如何处理生活中的问题。阅读这本书，会感觉很好玩，书里的父亲是一个光头，很疼爱自己的孩子，经常保护儿子，教会儿子很多的生活道理。书里的儿子是一个很乖又很聪明的孩子，面对生活中的问题和困难，他能独立思考，同时遇到不懂的问题能主动请教父亲。书中父亲与儿子之间有过不愉快，互相捉弄对方，但最后他们都又友好相处了。
读完这个本书，我的感受是生活中会有这样或者那样的不开心，但是我们应该尽量少让别人不开心，多为别人着想，多给别人鼓励，多帮助别人，这样别人快乐开心，我们也开心，就像俗话说：“独乐乐不如众乐乐”。
漫画作文 篇3
有一天，小华和小丽背着书包一起走在回家的路上。
他们呼吸着新鲜空气，突然一阵阵臭味扑鼻而来，小丽向四周看了看，看见一个垃圾桶，再仔细一看垃圾桶旁边全是垃圾，有几只苍蝇在垃圾上飞来飞去。
小丽说：“我们一起把垃圾捡回去吧？”小华并没有马上回答小丽，而是沉思了一下，说：“我觉得我们应该贴一张纸，纸上说：文明——只差一步，不然明天、后天、大后天都会有人这样乱丢垃圾的。”
小丽说：“好主意，我去捡垃圾，你去写这句话。”小华说：“好！”说完，小华便放下书包，从书包里拿出一张白纸和一只黑笔开始写起标语来。
十五分钟过去了，小丽已经捡完垃圾了，小华也贴好了。小丽举了个大拇指说：“真有你的，太厉害了。”小华说：“小意思啦，我们回家吧。”小丽说：“嗯。”……
生活中我也见过这样的事情：有一次，我看见有一个人上完厕所没有冲厕所。把手向前伸一下按一下的话，他就是一个文明人了。这幅漫画给我的启示是：所有人只要多走一步，把最后一步做好，就可以成为文明人。
漫画作文 篇4
最近，我在报纸上看到一张漫画——只已经长大，却没长出半片羽毛的鸡，在草窝里流着眼泪，它正在思念母鸡翅膀下的温暖。这只鸡在妈妈“精心”呵护下长大了，它没有离开过出生时的窝，没有自己找过食物，连最起码的御寒本领也没有，怎能自立、生存呢？这是作者用艺术的手法反映了家庭教育中的一种常见现象，令人深思。
母爱是一种美德，我们需要这种博大精深的母爱，但这种爱也需要适当的尺度。现在大多数家庭是“四二一”家庭。孩子是未来，是希望，家长有理由把孩子当“宠物”来养。但是过分的.爱，使学生养成衣来伸手，饭来张口的坏习惯，以为父母对他所做的一切都理所当然的。他们有权享受而不思进取，造成这些“太阳”们连最小的事——系红领巾都不会，连抹布也没碰过。这也难怪大人说：“当今的大学生，有的生活不能自理。”
鸡的祖先叫雉，它们是生活在树上，善于飞行的。当人们把它们捕获饲养起来时，它们的生活环境改变，慢慢地被顺驯化了，丧失最基本的本领——飞行。如今，连羽毛也要丧失掉，是多么可怕！非洲的云豹捕获邓羚带回家里放生，让小云豹捕捉它，如果小云豹不去捉，母豹会发疯似的撕咬小云豹，直至孩子们捉到邓羚为止。非洲的云豹都能这样，让子女练就生存的本领，我们的慈母祥父却不培养后代的生活能力，他们的“未来”、“希望”的命运与那只没有长出羽毛的鸡的命运有什么区别呢？
记得听老师讲过，国家的一位领导人指出“娇宠孩子也是一种腐败”。这种腐败应该引起人们的重视，因为它更具有危害性。我们的父母应该醒悟了，只有他们的醒悟，我们作为未来才会有希望。
漫画作文 篇5
午饭时间到了，卜卡的妈妈烧好了一桌的饭菜。妈妈对着爸爸说：“卜卡去哪了？”爸爸回答道：“卜卡在书房里看书呢，我叫他出来吃饭。”爸爸站起来向书房走去，推开书房的门一看，儿子趴在地上看书。爸爸说：“卜卡，吃饭了。”于是卜卡放下手中的书，去吃饭。这时，爸爸却很好奇卜卡在看什么书。谁知，爸爸被卜卡的书吸引住了，就移不开眼睛了。
餐桌旁，妈妈和卜卡等了好一会儿，也不见爸爸来吃饭。妈妈只好和卜卡说：“你把爸爸叫出来吧，饭菜都快凉了。”
卜卡走到书房，看到爸爸正津津有味地看着自己刚才看的书。不料，卜卡也被迷住了，结果，父子俩忘了吃饭的事，趴在地上一起看了起来。
门外的妈妈等了好久，也不见父子俩出来吃饭。妈妈决定自己去看一看这是怎么一回事。当妈妈推开门时，被眼前的一幕惊呆了：父子俩竟被这本书同时迷住了……
漫画作文 篇6
教学目标
1。 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2。 进一步
3。 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1。 学生展示自己收集到的漫画。
（1） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2） 师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4） 教师小结
三：创作漫画
1。 根据前图创作
2。 交流自己创作时的感受
四：自由习作
1。 谈话讨论习作题材
2。 多角度写片段
3。 评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4。 小结
五：拓展延伸
教学目标
4。 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5。 进一步
6。 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
（5） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（6） 师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（7） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（8） 教师小结
三：创作漫画
3。 根据前图创作
4。 交流自己创作时的感受
四：自由习作
5。 谈话讨论习作题材
6。 多角度写片段
7。 评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8。 小结
9。 五：拓展延伸
一：创设情境：
1。 我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场
面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。
2。 20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为
什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不
是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”
记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3。 说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？
（预设：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4。 老师今天就把这又……又……的漫画带来了，你看看、想想，漫画的特点是什么？
二：欣赏漫画
1。 展示课件——漫画欣赏）
2。 提问：漫画的特点是什么呢？
（预设：夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……）
（1。漫画的读者对象。 2。内容生动有趣。 3。获得一点启迪。 4。漫画中的主人公。
5。通过想象，编出情节。）
3。 小结：漫画的特点
三：解说漫画
1。 请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。
浅入：1。漫画画了些什么？主要画的是什么？只要事物有什么突出特点或表现
指导“说”
深入：1。充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。
2。着重引导第一个；评价第二……个。）
四 写写漫画
让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言，变无声图画变有声语言。
讨论写什么？
怎么写？
五 交流心得
1。 小组交流一下，谁写得好？上台交流
六 小结
1。 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品
2。 在最后，木村忠夫跟记者说：在北京开办漫画讲座，主要帮助中国提高漫画业的水平，让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流，也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书，并提出了他自己的想法：中国要自己创作更多更好的故事，中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。
漫画作文 篇7
假如我是漫画中的火柴人，一定会觉得二次元的世界很有趣，然而我并不是火柴人，所以我经常不得劲。
我喜欢画漫画，甚至可以把我自己融入进去。我可以飞檐走壁，作钻石大盗；我可以刻苦攻读，我可以吃遍天下，作超级吃货。想干什么就干什么，不分白天或晚上，做自己想做的，永远不会疲惫。
画漫画的灵感来自于打游戏。游戏里的角色个个都施展才能。打着打着，发现了游戏的美中不足，角色的功能都太过死板，像机器似的。于是，我就抄起笔创作，一开始完善了角色的功能，让他们看起不死板。后来，我觉得走别人走过的路不好玩，还是自己钻石打洞比较刺激，所以我就自己画自己脑袋中想出来的角色，无论是三头六臂还是少胳膊少腿。
漫画的世界很好，当遇到什么伤心或者生气，也可能是委屈的事情，只要找张纸、找支笔就行了。用漫画把伤心的事情画出来，画成因为一个意外变成快乐的事情；用漫画里的大力士把仇人胖揍一顿，为自己出出气；用漫画把所有的委屈倾诉……
在漫画的世界里，我比比尔盖茨更有钱；在漫画的世界里，我比爱因斯坦更聪明；在漫画的世界里，我比皇上还权力大；在漫画的世界里，我比海更广阔；在漫画的世界里，我比二郎神还威猛；在漫画的世界里，我比孙猴子还机灵。
漫画的世界虽好，但它终究不是现实。你说是不是呢，漫画？
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