难忘的第一次作文4篇
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的难忘的第一次作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
难忘的第一次作文1
我的脑海中有许多第一次：第一次走路，第一次喊出“妈妈”两个字，第一次用筷子吃饭，第一次背着书包上学，第一次举手发言，第一次得到老师的赞许……这么多的第一次就像一颗颗闪光的珍珠，串起我的人生路程。今年的暑假，我又有了第一次由妈妈带着从未出远门的我去省外旅行的经历，这次经历给我留下深刻印象，每每想起，心中总有一丝激荡……
今天暑假一开始我就生病了，因此没有参加成学校组织的夏令营，这使我一直耿耿于怀。妈妈看出了我的心思，等我把暑假作业都做完，下学期的功课都预习完后，就告诉我要带我到北京去玩一玩。
我一听就高兴地蹦起来了，就催妈妈到旅行社订票。妈妈在网上查了查，就决定订个北京五日游的旅行路线。我们在旅行社订好机票，就整理好行李准备出发了。
我们订的是8月14日下午4点多钟的飞机票，我们是自己搭飞机再到北京组团。记得那天下午，我和妈妈吃完午饭，就兴冲冲收拾好行李，在小区门口拦了一辆出租车就出发了。到了天河机场，我们取了登机牌，就来到候机室准备登机，结果飞机晚点了，在候机室整整等了1个多小时，才登上了飞机。在飞机上我也很兴奋，因为是第一次坐飞机，两眼看不够，飞机窗外的白云真是漂亮，像一堵厚厚的云墙，被太阳光一照，五彩斑斓。一路上我都兴致勃勃，到了该吃餐点的时间了，满满的一杯桔子水我喝得精光，盒饭我也吃了许多，可是到了飞机快降落的时候，我突然内急，急得我捂着肚子不知怎么办才好。好不容易飞机停稳了，机舱的走道上净是人，我是既不能马上下飞机，也不能到机舱后面的洗手间里去。我只能拼命忍住，等随着人走出机舱，妈妈拉着我飞快地跑上了机场上的班车，坐班车到达候机室后马上找到洗手间，这下我才舒服多了。解决好我的事情后，我和妈妈在行李架上取回了旅行箱，然后走到候机室外，这时的北京已经是天黑黑了，又刮着冷风，八月的北京晚上比武汉凉快多了，我不禁抱紧了双臂。妈妈看见后，赶紧用两条大围巾做了一个披风围在我的双肩上。这时，北京的导游发来了短信，要我们乘机场大巴去方庄那儿等接我们的师傅。我们买了票坐上了开往方庄的机场大巴，行驰了将近2个多小时才到达目的地，等住进宾馆后已经是晚上9点多钟了，我感觉是饥寒交迫又累又困。这时，导游又发了一条短信来，要我们第二天早上4点半钟在宾馆门前集合，准备开始一天的旅程。妈妈赶紧要我吃了一点随身带的零食，催我洗澡后就要我上床睡觉了。第二天早上我还在睡梦中就被妈妈叫醒了，我迷迷糊糊地洗漱完后就随妈妈来到宾馆门前。尽管我穿了长衣长裤，北京早上的冷风还是使我不禁打了一个寒颤。我们上了旅游大巴后，导游说今天第一项是游北京八达岭长城，到了长城下，才早上六点钟，太阳还没出来，长城下的冷风更大，我哭丧着脸对妈妈说我不想上去了，可妈妈说“不到长城非好汉”，长城不仅是中国也是世界性的奇迹，你到了不上去看看，不是白来北京一趟吗？妈妈帮我买了一条长长的厚围巾围在我身上拉着我迎着冷风向山上走着。到了上去的通口，我们坐上滑车就来到了长城上，就在高高的城楼上，极目远眺，长城在苍翠险峰的山岭上逶迤而去，像一条巨龙，气势磅礴，真是太壮丽了。我兴奋在城楼上不停地挥舞着双手跳跃着。妈妈看着我笑着说不虚此行。
再接下来的三天行程中，我们参观了天安门城楼，瞻仰了毛主席的遗容，登上了前门，游览了故宫博物馆，还去了圆明园遗址、北京大坛和奥林匹克园。由于时间有限，北京还有很多名胜景点我们都没来及看看。在坐上返程的飞机上，妈妈语重心长地对我说了一番话，她说人从呱呱落地的时候起，就步入了人生的旅途。有些美丽的风景是要靠人努力、去追求才能到达目的。而且在这成长的途中谁也避免不了磕磕绊绊，只要你有准备、有毅力、有目标，你就能看到你所想的美景。
第一次的经历是刺激也使人有一丝的惊恐不安和退却，但却是磨炼意志的好办法。这次的北京之旅使我终生难忘，因为它锻炼了我的自主能力，磨炼了我的意志。虽然这次旅行有些遗憾，不算完美的一次旅行，但它却使我明白很多做人的道理，能使我在今后的人生旅途中越走越好。
难忘的第一次作文2
设计意图：
本节课是在学生习作基础上进行的一节作文评介课。在实施“和谐高效、思维对话”的今天，我力求在作文评介的过程中，通过师生之间、生生之间、师生和学生作文的沟通合作，高效实现课堂效率，提高学生的能力。
课堂组织教学的方法是多种多样的，针对不同班级不同情况的`学生教师可以机智灵活运用，采用不同方法因势利导组织教学。组织教学中要以可以激发学生的学习兴趣和积极性的方法为主，保证课堂教学计划的顺利完成，力求最佳的教学效果。结合学生的实际情况，我制定了本节课的教学目标以及教学重难点，并设计了“回顾习作要求——小结欣赏——典型共评——自评交流——师生总结”的环节，力求通过师生的融洽合作达到本次评介课的教学目的，真正让每个孩子对习作课产生兴趣，对语文学习兴趣，培养学生听说读写各方面的综合能力。
教学目标：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。
2、在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。
3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。
教学过程：
一、导入新课，回顾习作要求
1、同学们，今天我们在这里要上一堂习作讲评课，请大家齐读本次的习作题目。
2、首先，让我们共同来回顾一下本次的习作要求。请大家快速浏览一下，想一想，根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题？（板书：评改要求）
3、学生自由交流。
出示并相机板书：
本次要求、重点部分详细写2、能写出自己的感悟
基本要求、文从字顺2、字迹规范整洁
4、俗话说，千金难买回头看，文章不厌反复改。这节课，我们就来根据评改要求学习如何修改作文。
二、总结习作，佳作欣赏
1、小结共性的优缺点。（按一定顺序写清楚难忘能够表达出自己的感悟/选材不够新颖描写不够细致）
2、佳作欣赏。出示学生的精彩语句，请作者朗读。
3、表扬本次习作有进步的同学。
三、针对典型习作，师生互动修改
1、下面请同学们拿出老师发给你们的例文，今天我们就以韦宇幻同学的习作为例，剖析问题，并且学习如何修改习作。请大家仔细读读这篇习作，思考一下这篇习作的可取之处和不足之处。
2、接下来请同学们结合评改要求，从整体上说一说这位同学的文章有什么可取之处？（学生发表见解）
3、刚才几位同学都能结合评改要求，品评了韦宇幻的习作，给予了她肯定，那么她在这篇文章里还有哪些需要完善的地方吗？下面咱们就来发表自己的见解，请大家一定畅所欲言。先来说说文中有没有明显的错字、病句和标点使用不当的地方。（学生发表见解）
关于如何把难忘的事细致地描写生动，是我们本次习作中同学们普遍存在的问题，也是我们这次要修改的主要内容。老师想听听你们的修改意见？（学生发表见解）
4、韦宇幻同学，刚才同学们针对你的文章发表了很多看法，提了很多宝贵意见，希望在接下来的自评自改环节，能让大家看到你焕然一新的作品，可以吗？
四、自行修改，展示修改成果
既然已经学会了修改作文的基本方法，接下来我们给自己的习作找找毛病了，人最难战胜的就是自己，能给自己创作的作文找出不足也不是一件容易的事。俗话说：“好的文章是改出来的。”接下来就请同学们结合板书提示，拿起手中的笔修改自己的文章。
学生动手修改习作，教师巡视指导。
1. 请例文修改的作者交流改后的文章。
2. 还有哪些同学愿意交流一下你评改前后的文章？
五、总结
同学们，修改文章是写作过程的一个必不可少的环节，世界上少有一气呵成的佳作。不光我们小学生要养成修改作文的好习惯，古今中外的大作家也是如此，在这里，老师要送给大家一些关于修改文章的名言警句，希望能和大家共勉。
难忘的第一次作文3
人生有难忘的第一次，就像夜晚里的星星一样多，有的让人兴奋、有的让人懊悔，有的让人警醒。对于我来说，就在刚才，让我最难忘的事发生了，他让我明白了：失败乃是成功之母，也让我明白了“永不放弃”的真正含义!
上课铃响了，我像往常一样兴高采烈而依依不舍地走进教室。老师带着一叠作文本进来了，教室在一瞬间安静了下来，老师略带高兴地说：“这次堂写作文比上次写的好一点。”随后让班干部把作文本发下来，我满怀憧憬而又有点焦虑：我的成绩是“A”还是“B”?作文本发到我的座位上，我迫不及待地打开它，一个醒目的红色符号—“C+”刻画在上面。一股热流顿时涌到了脸上，火辣灼痛，我无力地拿着这本作文本，继续看老师的评语：文章没有把学游泳的过程写下来，例如先学什么，再学什么，你是怎样一一克服了，请认真思考后重写!评语共41个字，竞加5个标点。这个评语像一把锋利无比、吹毛立断的钢刀，在我心里捅了一刀又一刀。望着那些“A”分的同学喜气洋洋、得意自在的表情，我羞愧地抬不起头来。羡慕，自责，更多的是一股莫名其妙的怒火：我为什么得了“C+”?我为什么不能拿“A”?
更没想到的是，老师的第一句话就好像是冲着我来的：这次写“难忘的第一次”的主要问题有两个，一是没有点题，二是写的文章不真实，给人一种虚假的感觉。”我的心一下子跳到了嗓子眼，有一种不祥的感觉在脑海里浮现。老师的下一句话更是火上加油：“有的同学是写难忘的学游泳，可是他写的作文不真实，让人觉得他并没有学过游泳!”老师一字一句地接着说：“他省略了一些重要的部分，一个人哪有可能一下子学会了蛙泳?请这个同学反省一下，然后重新写!”全班哄堂大笑，你一言我一语的议论开来：“怎么可能?学的那么快!不科学!”“他好差啊!我鄙视他!”“他真是天生的蠢材!”“哈哈哈!笑死我了!”……
老师的话已经让我够受的，同学们还这样嘲笑!我想我要是一只地鼠多好哇，挖一个深坑钻进去!老师毫不客气的继续读下去：“以下这些同学是优秀作文……”。老师读了一位又一位优秀的作文，评说这些作文哪些地方突出，哪些地方有好词好句，那些地方值得赞赏……
我万分羞愧，我万分恼火。一种失败而又不服输的念头在我脑海里萦绕：我该怎么办?如果让爸爸妈妈知道了，我准被骂个狗血淋头!我是四人小组唯一一个得“C+”的人!我不想拖他们的后腿!旁边的同桌见我一脸沉闷地表情，就关切的问我：“你干嘛了?遇到了什么不开心的事了?”
我含糊的回答他：“没什么，就是作文没写好，得了个“C+”，没什么大不了的。”
“什么?老师在课堂上大讲特讲的那篇作文是你的?你开玩笑吧!”
我点头默认了。毕竟逃避不如面对!我苦笑着说：“恭喜你，你得了A。”
今天的作业让我压力山大：两篇作文，一篇是要重写的。我今天怎么这么倒霉啊!放学了，老师的评论历历在目，我作文怎样写才能得到“A”呢?!我在脑海里疾呼，忽然同桌对我说：“你能把你的那篇作文给我看看吗?”
我说：“我把“改良”的“难忘的第一次”给你看吧?”
“不，我帮你改吧!我想帮你改正错误!帮你找出病根!”
“我没脸见人了!我为什么得了“c+”?”
“我不会告诉任何人的。我发誓。”
“对不起，我想别人一猜就知道是我!”
“我不会嘲笑你!你是知道的，我不会那样做!”
“没关系的，我知道你不会那样。”
我心灰意冷，突然灵光一闪，问道：““难忘的第一次”可不可以不写学会了什么，而写受到了挫折、打击?”
“当然可以，因为课题本来就是围绕“难忘”两个词来写的，不然怎么叫难忘的第一次?”
“谢谢!”我吐出了几个简单而又生硬的词。在回家的路上，我想：“我为什么得了“c+”?为什么老师说我的作文不真实?难道是我的作文不真实、不够全面吗?要怎么重写?……一连串的问题让我头痛欲裂，像两个人在吵架一样，“你要坚持下去!”“干脆不写算了!”
难忘的第一次作文4
今天早上，太阳公公受妈妈的委托，在七点准时把我叫醒了。我不情不愿的起了床，开始磨磨蹭蹭的穿衣服，扎头发，然后又刷着牙来到厨房，看看我的营养早餐准备得怎么样了。
本来在桌子上应该摆放着香喷喷的面包，可一抬脚进厨房，看到的却是乱七八糟的东西堆在桌面上，知道的知道我们在做早餐，不知道的还以为我们这是要把厨房的东西搬到卫生间去。我含着牙膏含糊不清的问妈妈：“早餐吃什么？”果然是母女啊！妈妈眼皮都不带抬一下的说：“煎饼。”哦，好久没吃的美味，真是太好了！我依旧含着牙膏哼着连我都不知道的曲子，跳舞般踮着脚尖，转着圈出了厨房，只留妈妈一个人对着一堆材料发呆。
我刷完牙，洗完脸，精神满面的出现在厨房，没想到妈妈还在对着材料发呆。“妈妈！什么时候开始做啊！”我催促着妈妈，妈妈才如梦初醒：“哦，哦，对，开始做啊，可是我不想做，要不，你来做？”我？这听起来有点像神话故事。可妈妈却信心满满的对我说：“我相信你，这也是对你的锻炼啊！”“什么锻炼啊，就是不想做呗，不过，煎糊了我们都得吃。”我一点面子都不给妈妈。妈妈却一点都不在意，嘱咐我几句，就打算回房间蒙头大睡。
拜托，先告诉我这个东西怎么用好不好？我在心里哀号一声，可惜没人听得到。我小心翼翼的伸出一根手指头，对着电磁炉上的几个花花绿绿的按钮这边点一下，那边点一下，可电磁炉却依旧没什么动静，仿佛就是一块石头。奇怪，我记得妈妈都是这么按的啊！
正当我对着电磁炉捣鼓来捣鼓去的时候，爸爸像一个伟大的天使，头顶一个光环，身后有一对翅膀，庄严的一步一步向我走来。我刚想把煎饼这个神圣而光荣的任务交给爸爸来做，还没等我先开口，爸爸先说话了：”妈妈委派我来监督你，顺便指导一下新手。“爸爸的话刚说完，爸爸的形象在我眼里瞬间转变了。爸爸头顶有一对尖尖的角，披着一个大斗篷，拿着一个大叉子，凶神恶煞的对我说：”哈哈！等死吧！“于是，我就这样，接受了这个所谓的神圣而光荣的任务。
我叉着腰，像训话一般，对着电磁炉说：”哈，现在怎么不工作了啊，不就是想让我们出钱出去买包子吃吗？哼，你怎么这么坏啊你！“说完，我又瞟了爸爸一眼，这话，其实是对爸爸说的。爸爸没说话，只是盯着电磁炉。我心里想：我不用做饭了吧，还是乖乖出去给我买包子吧！爸爸又突然说话了：”你是不是没插插头啊？“啊！我傻了眼，又往插座上一看，果然没插插头。爸爸帮我把插头插上，又轻车熟路的打开了电磁炉，把煎锅往上一放，帮我倒上油，又把昨天擀好的面都放在盘子里。爸爸说：”好，我能替你做的都做完了，剩下的自己做啊！“我在心里可惜的摇摇头：要是能一起帮我把饼煎了，那该有多好！
按照爸爸的指导，我洗好手，让饼在锅里跳舞，（其实是为了把油抹匀）。一开始碰到薄薄的饼，觉得凉凉的，蛮舒服的。可后来，饼越来越烫，我不敢再“光明正大”的五指并用，让饼在锅里跳舞了，我只能用拇指和食指，把指甲深深地嵌进饼里，不一会儿，本来看起来又平又滑的饼变得坑坑洼洼。爸爸见我转起饼来，没见停的意思，便连忙制止我：“行啦行啦，转饼是为了让油抹均匀，你这样一直转下去，是要干嘛呀！”呼，太好了，我在心里还长舒一口气呢，我的手指都被烫得起泡了。
“刺啦”，终于，饼上鼓起一个个比板栗的体型还小那么一点点的泡，太好了！这就说明，接触油锅的那一面熟了，我拿着筷子，想把饼夹起来再翻个面，可饼像个淘气十足的小娃娃，故意要捉弄我几次，终于在第四次的时候，成功把饼翻了一个面。哇，原来鼓起泡的地方，都变得金黄金黄，而没鼓起泡的地方，则还是想没熟的饼的颜色一样，只是有点淡淡的金黄，不是很明显。当我还沉浸在半成品的喜悦中，爸爸提醒我说：“快把它夹起来，要不然就烧焦啦！”我赶紧用筷子把饼夹起来，可饼好几次从筷子缝间滑落，好几次又跟锅来了个亲密接触，可我明明听到饼在抗议说：“我讨厌锅这个家伙，跟它在一块我会烧焦的，快把我拿的远远的。你这么想你倒是牢牢的抓住筷子啊！”
终于，一个第二面有些微微烧焦的饼做好了。
为了我们一家人的健康，爸爸终于看不下去了，决定违抗妈妈的”圣旨“，接受这项神圣而光荣的任务。解放喽！
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