【推荐】爱鸟护鸟作文4篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的爱鸟护鸟作文4篇，欢迎阅读与收藏。
爱鸟护鸟作文 篇1
“叽叽叽！”悦耳欢快的鸟叫声在耳边环绕，将我的思绪拉回到那令我难忘的一天
那是一年初夏，我和爸爸妈妈回到乡下的老家度假。就在我们买菜回家的时候，一个凄凉的声音传来
“叽叽叽！”是鸟的呼救声。
“妈妈，怎么会有鸟叫，听上去还那么悲伤？”“我也不清楚，走，去看看吧。”我们走向声音传来的方向，那是一片小树林。随着我们的深入，鸟叫声越来越响。终于，在树林边缘一张网的网格里，我们看见了一只被卡住的棕色小鸟。“可能是飞回家时，不小心飞得太低被卡住的。”妈妈这样说，“可是这片树林应该是附近人家管理的，不可能没看见或听见啊？”在深深的不解之中，我们将它带回了家。
回到家后。我和妈妈帮它包扎，并悉心照料。几天后，它挥动翅膀的动作便恢复了往日的强壮有力。于是我们回到了那个树林，将它放生。婉转的鸟叫声响起，鸟儿重新回到了天空，快乐地翱翔
后来我们才知道，那是专门抓鸟的网。被抓到的鸟要么被黑心商家卖到野味店，要么就把羽毛拔下来制成工艺品。总而言之只有一个字：惨！
可是，这种行为会使鸟儿的数量减少，甚至灭绝，这种后果对我们真的不痛不痒吗？不是的。
大自然生态系统是一条生物链，生态平衡中鸟儿也起到了重要作用。要是鸟儿灭绝了，虫子没有了鸟的捕食，就会数量急增，不停繁殖。虫害会伤害农作物，让我们没有吃食。不同种类的鸟还负责平衡着地球各地的生态，海鸥负责清理海上的尸体。如果没有了海鸥，海水净化就不够快，会产生大量有毒的物质，大部分海洋生物都会死亡，从而带来更多的灾害。其他鸟类也一样，积各自为生态平衡做出自己的贡献。如果这种事情缕缕发生，从而让生物链缺少了一环，还能连上么？还能维持得住平衡吗？不能。鸟类遭殃，其他生物也遭殃，人类也会存活不了。由此可见，鸟儿有多么重要。
所以，爱鸟护鸟，从我做起！让我们一起守护这个可爱又有用的族类吧！
爱鸟护鸟作文 篇2
鸟类数量越来越少了，这与人类是分不开的，很多人喜欢捕捉小鸟，把它们当宠物来饲养。有些人还让鸟类走上了餐桌，成为了人们可口的饭菜。人们在森林里乱砍乱伐，让小鸟失去了家园。这些都是使鸟类数量剧减的原因，我感到非常痛心。
现在自然界中的鸟类有9021种，估计有1000亿只。它们的食性复杂，生活方式多样，栖息在各种生态环境中，是维护自然界生态平衡的重要因素。对人类利益而言，它们是整个动物界中益处较大而害处极小的类群。鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉……主要以害虫为主，是非常有益的动物。
让我们大家行动起来，为保护鸟类做出一份贡献吧!
爱鸟护鸟作文 篇3
如果有人问你：“你喜欢鸟吗？”我会毫不犹豫地回答：“当然了，我曾经还救过一只鸟呢！”
那是一个国庆节，我的一个朋友把作文本落在了教室里，我跟他一起去拿。到了教室，拿到作文本正准备离开之时，突然听到一阵敲击玻璃的声音，接着便是一声凄惨的鸟叫声。仔细一看，原来是一只小鸟不小心飞进了教室，找不到回去的路，在教室里胡乱撞来撞去，发出一阵阵绝望的叫声。我把窗户打开想让它离开，但是它好像更害怕了，我小心翼翼靠近它，想把它带到外面放生，可是却无从下手。只好跑到门卫室寻求帮助，最后总算救出了这只可怜的小鸟。
如果看到有人试图伤害小鸟，我一定会立刻制止。记得有次我看见有一群小朋友在玩弹弓，我好奇地凑上去看，听到他们说要用弹弓打鸟，于是告诉他们不要伤害小鸟。但是没有人听我的，我很生气。就在这时，路过了一位叔叔，看见我们在争吵，问明原因后帮我制止了他们准备打鸟的行为，还对他们说，鸟是人类的.伙伴。我们不应该伤害它跟其他的小动物，我们应该保护他们。
鸟还是人类的好帮手，比如，一只喜鹊一年消灭松毛虫15000条，一只猫头鹰一年可捕食田鼠1000多只，相当于捉住了1000公斤粮食，一只燕子一个夏天可捕食100多万只蚊子，一只啄木鸟1天可以吃掉300多条虫子有的鸟类还可以吃掉腐烂的动物尸体，清洁环境。
鸟儿还是人类的“医生”呢！看着它们可以让我们放松心情。听着它们的声音，可以让我们的大脑得到休息，使我们的心情愉快。多看看鸟儿飞翔还可以提高视力，防止近视呢！
这次的新型冠状病毒引起的肺炎就是因为有些人没有保护好动物，吃了有病毒的野生动物引发了疫情，让世界陷入危机。据科学家分析，很多动物体内都有许多病毒，比如冠状型病毒，如果感染了便会人传人，给人类带来无法想象的灾难。20xx年的这次病毒，就是给人类的一个警示。
鸟类是我们最好的伙伴，我们要爱护他们和其他小动物，不让他们再遭受伤害，不让疫情再次出现，保护动物，爱鸟护鸟，让我们一起行动起来，让世界更加美好！
爱鸟护鸟作文 篇4
早晨，走进风景如画的校园，一股清香扑面而来，花圃里经过雨露滋润的花开得那么鲜艳，那么娇嫩。我欣欣然朝教室的方向走去。
教室门口的走廊上站着两三位同学，有位同学正把脸贴在门上，透过玻璃好奇地向内张望。“快来看，快来看，教室里有小乌！”我们都好奇地围了过去。“在哪儿？”“那！”我顺着他指的方向望去，呀！居然还是两只褐色的小乌！它们不时用身子撞击密闭的窗户。门外的林文、姚旭杰等几个男生个个早已摩拳擦掌、跃跃欲试了，他们想“大显身手”，将乌儿“缉拿归案”。
林文飞起一脚，只听“啪”的一声巨响，前几天刚修好的门板应声掉下，露出一个黑漆漆的大洞。林文猫下腰，敏捷地从洞里溜进教室。其他几位男生也不甘示弱，争先恐后地从洞中钻进去。他们一进教室，就飞一般地向小乌扑去，两只小鸟被他们吓得惊慌失措，四处乱飞。林文趁小鸟停在角落的时机，将双手迅速一合，小鸟就落入他的“魔爪”中。他从洞里伸出手来，像捡到稀世珍宝似的向大家展示他的“战利品”。这时，我才看清小乌的“庐山真面目”，它长着一对绿豆大小乌溜溜的小眼睛，眼眶周围有一圈白色的花纹，长着一张黄色的、小巧玲珑的尖嘴，身上覆盖着一层棕褐色的羽毛，是那么惹人怜爱。小乌拼命扭动着脖子，眼里流露出一丝愤怒，一丝无奈，一丝绝望……似乎在责怪人类的冷漠。它多么想回到森林里，回到大自然。
这时，管钥匙的同学开了门，何老师快步走进教室，同学们跟着蜂拥而入。何老师下令：“把窗户打开，让小鸟飞出去！”原先的“捉鸟行动”转眼变成“赶鸟行动”。许多围观的同学也纷纷行动起来。真是“八仙过海，各显神通”：他们有的挥舞着双手，嘴里发出各种驱赶的声音；有的舞着书本，当起铁扇公主：还有的拉着窗起风来。全班上下乱成一锅粥。我们成功地将一只小乌赶出教室，可是有一只小鸟却死活不肯离开。我们费了九牛二虎之力才把这个“顽固分子”赶下窗户。然后蹒跚着在地上奔跑到教室门口，展开翅膀，飞离教学楼。
望着天空中越来越小的鸟影，我默默地祝福它在自由的蓝天上快乐生活……
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