亲情作文

时间：2021-02-26 11:29:20 亲情我要投稿

【精选】亲情作文9篇

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的亲情作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】亲情作文9篇

亲情作文篇1

　　从小到大，父母照顾我，养育我，呵护我，而我却毫不在意。有很多事情我都忘了，但是，其中一件事还是令我记忆犹新。也是那时，我明白了父母对我的爱和亲情的温暖。

　　那是一个秋天。早上出门时，阳光明媚的，于是我把毛衣给脱了，谁知，下午却下起了雨，天气一下子变冷了。放学了，还好，雨停了，望着拥挤的人流，我寻找着妈妈的身影。等了一阵子，妈妈的身影出此刻我的视野里，我急忙跑到妈妈面前，坐上车。妈妈开起车来，路上，风呼呼作响的。因为衣服穿的少，冷的我直发抖，紧紧地抱住妈妈的腰，手还不停的搓着。口里还念叨着：“好冷啊。。。”妈妈听见了，停下车，问：“怎样了？”我说：“毛衣没穿。”她说：“哎，真是的，那么冷的天，还把毛衣脱了，这可不行，会着凉的。这样吧，你把我的外套拿去穿吧。”我摇摇头说：“算了吧，你也穿的很薄，会更冷的。”妈妈笑着说：“我抵抗力很强的，乖，穿上。”我只好穿上了。顿时，身上暖和了起来。

　　妈妈又继续骑车前行。妈妈的衣服薄，她那瘦弱的身躯迎着风前进着。过了一会儿，她咳嗽起来。我问：“妈妈，你感冒了啊？”妈妈随意的说：“没什么，只是有点感冒而已。我听了，心想：妈妈都已经感冒了，却还把外套给我穿。宁愿自己挨冻，也不想我受冷。妈，我想对你说：谢谢你那充满爱和温暖的外套。

　　亲情伴随着我的成长。

　　亲情是温暖的，亲情是完美的，亲情是充满爱的。

亲情作文篇2

　　今夜的细雨让我想起了我那年过六旬的父亲，两鬓以斑白。背也陀了，腰也弯了，走路也没那么利索了！可是见到我他就来精神了！哈哈！这就是父爱吧！就像那绵绵的细雨虽滋润着万物，却不图回报，待的阳光一来他就悄悄溜走！

　　记得小的时候，爸爸经常去外面打工！每次回来都会带点小玩意给我吃，有香香的瓜子，甜甜的糖果，松软的面包！反正都是我没吃过的！那时的我每天都会盼着爸爸回来！一到傍晚我就会坐在门槛上等，那披着夕阳健壮的身影，略带沧桑的面庞。我会冲上去抱着他的腿问东问西的，然后爸爸会抱起我摸摸我的头，用他那硬的和刷子样的胡渣亲我的小脸。哈哈那样真好！有来就有去，最讨厌的就是爸爸的离去！我会问他：“爸爸为什么要出去打工啊！在家陪陪我吗？”爸爸不说话只是在那抽烟。满脸的沧桑也锁不住那幸福的微笑。然后妈妈会过来说：“小呆子，你爸还不是为了你啊！”我看看爸爸再看看妈妈！希望永远定格那幸福的画面！爸爸的离去也是在傍晚，他会背上他的那“蛇皮袋”，卷走了夕阳，卷走了思念，卷走了我的快乐，却留下了满满的爱给我！沐浴在夕阳里的他突然的变的那么的高大！

　　岁月冲冲，夕阳依旧，场景依旧，人数依旧，离别依旧！变的只是离别的心和眷顾的人！随着年龄的增长我对爸爸的依恋越来越淡了！十八岁那年，我要离开他们到城市去上学了。离开他不但没有悲上反而有点兴奋！哈哈就像那离开父母的小鸟！刚学会飞就想这离开巢穴独自飞翔！离开的时后也是夕阳下，拎着行李，回身遥望，他还是那样默默的抽着烟，妈妈却忍不住的哭了！就想那绵绵的细雨，可是却滋润不了她那经过岁月耕耘的脸庞！十八岁我第一次离开家，后来一次又一次的离开了那里！带走了钱，带走了夕阳，带走了笑，带走了理想，带走了父母的牵挂，更走了走了他们的心！

　　带着钱，带着夕阳，带着笑，带着理想，带着他们的牵挂，带着他们的心！我闯进了这花花世界！灯红柳绿的长街，形形色色的人群！在这里上学，工作，生活。城市的生活是那么的压抑，机械的循环，让我忘了来时的梦，忘了他们的牵挂，忘了他们的心！在这里累了，痛了，苦了，哭了，却还是要笑着！他每天一个电话就很满足了！电话的那头你老是问东问西！好奇的像小孩，你是关心我吧！我知道的！思念是有方向的，在江宁。思念是有味道的，酸的（让人鼻头发酸）现在的我虽不能说历经沧桑，但也经过了生活的洗礼！脱去了稚气，增添了几分成熟！可是对你，我却又开始了以前的那种依恋了！

　　爸爸，妈妈！你们一定要身体健康，这样我这个不听话的小鸟在外面受伤了，回家了才有倾述的地方！

　　思念过后，两行清泪，留脸旁！！

亲情作文篇3

　　20xx年4月13日，星期四。那天上午，我正在上与们一起参加大课间活动。不一会儿，竟让我到教室收拾书包，赶紧回家，说我正在外面等我。听了的话语，我心里咯噔一下，一定有什么不好的事情发生了。

　　确实是的，一条非常令我极度难过的消息——我的过世了。

　　当我从妈妈口中得知这条消息时，我并没有放声大哭，甚至都没有滴下一滴眼泪，而是不停地问自己：我是在做梦吗？这怎么可能！奶奶一直都是那么的健康。

　　然而现实总是残酷的，妈妈说奶奶哮喘病突发，没来得及就医……

　　在回老家的路上，我的脑海里不停地浮现出各种画面：快来了，奶奶在埋头为我们做暖暖的棉拖鞋；过节回家了，奶奶抱着带有太阳香气息的被子、床单为我们铺床；上桌吃饭了，奶奶总是把最好的菜拼命往我的碗里送……

　　车窗外的景色渐渐模糊了，我忍不住啜泣起来。一个声音在心头涌动，不停地在呼喊：

　　奶奶，我对不起您！

　　20xx年的，我们因换新房，根据风俗习惯，年三十必须在南京过，大年初一才能回老家。为了一家团圆，我们便把奶奶接到了南京。晚上妈妈让我与奶奶一起睡，可是，我觉得奶奶是乡下人，竟然有点嫌弃她，所以不太愿意跟她睡。那个晚上，我随便找了个借口。我对奶奶说：“奶奶，你呼吸好重，好吵，害得我都睡不着了。”奶奶并不在意，也更谈不上她生气了。她笑着，饱经风霜的脸庞越发显得慈祥，说道：“优优，那我睡到床的另一头去，行不？”我同意了，就这样度过了那个夜晚。谁也不会想到，那个竟是我见奶奶的最后一面。

　　而20xx年的，因为我要上太多的补习班，又没能回去。不然，我还能再见奶奶一面，奶奶说不定也不会突然去世。

　　奶奶，今天是，我们却没能在一起团圆，您在哪里啊？您还好吗？我想您了……

　　只有失去了，才知道珍惜……

亲情作文篇4

　　我感觉，自己的这个课（教案）在贯彻新的课程标准思想理念方面，还是认真的，也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。

　　一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

　　对于新课程，我是这样理解的，实际课堂上，教学应遵循“教师引导，学生自主，师生合作，生生合作，共同交流探讨”的原则，应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，教师不能满堂灌，应将学习的自主权交到学生手中，避免越俎代庖，这样学生学习才越来越有兴趣，才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用，教师是教学的组织者、促进者和合作者，应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用，师生都投入了，这样的教学才真正有实效。

　　本课教学以学生为主体，注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节，按下面三个步骤开展：第一，以文本阅读为楔子，引导学生如何捕捉细节、感悟亲情（自主阅读——自觉感悟）；第二，从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点，唤起学生类似的亲情体验，交流感受（师生、生生合作探讨、交流互动）；第三，亲情告白（包括学生写课堂小作文，完成课外综合实践活动的作业）。

　　在“自主、合作、探究”的`学习过程中，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如，在对亲情的感悟的教学安排上，我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入，让学生去读，去思考、去体验感悟，在自主学习、自主感悟、合作交流中，学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉，懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理；下面的环节也重在学生自主发言，师生共同交流探讨，力求沟通融洽。

　　二、在教学过程中强调听，说、读、写的有效结合，提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。

　　教学过程中，开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动，有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先，以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口；第二，通过对文本的感悟、探讨、交流，加深学生对亲情的理解，为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫；第三，通过上面的情感酝酿，唤起学生类似的亲情体验，交流感受，进入生活中亲情体验的交流，逐步将学生推向对生命本质认识的高峰，为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势；最后，水到渠成，让学生捕捉一二生活细节，当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合，环环相扣，过渡自然，符合学生认知规律，收到很好的教学效果，从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。

　　三、引导学生关注生活，善于观察生活，对社会、人生有自己的感受和思考。

　　引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏，使我们渐渐地忽略了身边家人的感受，也疏远了与他们的情感，不少学生和父母有“代沟”；这代的学生，多是独生子女，自我意识强，家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识，只会享受爱，不懂得付出。通过这堂课，学生能察觉到自身的缺点，并反省，逐步改正。

　　关注生活中的细节，挖掘其中的情感。我们大多是平凡人，过的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱，但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱，特别是家人对我们的爱，往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中，不易被觉察。通过交流，培养学生细心观察生活、体味生活的能力，加深对亲情的感悟，提升做人的品位。

　　从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看，学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验，不说假话、空话、套话，不为文造情。这也是一个闪光点。

　　唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些，在“交流感受”部分未能让更多的学生发言，有些仓促收尾。

亲情作文篇5

　　昨天晚上，我一口气把刚借来的《人间有晴天》这本书看完了。看完后，我陷入了沉思……十二岁的虎娃是一个聪明能干，会学习也会玩耍的女孩子，她生活在一个叫赛特镇的地方，家里并不富裕，但这并不是其他女孩子嘲笑她的理由，真正的原因在于她有一对智障的双亲，当精明能干的外婆猝死后，虎娃的精神世界即将彻底崩溃。那些女孩子对她的嘲笑也更多了，她想跟姨妈到大城市去开始新的生活。然而临行的前一天，一场暴风雨让她懂得了妈妈的爱，也懂得了欣赏和尊敬爸爸的长处。于是她开始思考，什么才是她生命中最珍贵的东西。最后，她毅然放弃了去大城市的机会，留在家中和父母幸福地生活着，就连那些平时不愿意和她玩的孩子们也和她成为了朋友。

　　是啊，每个女孩都是公主，等待着破茧成蝶的那一天。虎娃就是冲破了那厚厚的“茧”——对父母的轻视，与父母的隔膜，才得以过上美好的生活。父母无微不至的关心、照顾着我们，然而，像我们这个年龄的孩子，谈话中最不愿提起的就是“父母”这两个字，就是因为觉得父母不了解自己，也不懂得关心自己，我们感受不到父母那种爱的关怀。直到暴风雨冲破我们的厚厚的“茧”，使我们“破茧而出”的那一天，我们才会恍然大悟：哦，原来父母是爱我的！这就是暴风雨后的晴天。

　　正如这本书的书名一样：人间有晴天。不要害怕困难，因为有了父母就没有过不去的坎。不管是考试成绩不理想，还是和好朋友之间闹了矛盾，在爸爸妈妈的鼓励下，我们迎来的就是美好的一天。书中并没有一句哭天抢地的强烈感情，也没有大段描写那种撕心裂肺的痛，但就在这平凡朴素的文字中，我感同身受。不论是虎娃对父母的不屑一顾，还是她对幸福和父母的艰难选择，都能使我感到淡淡的忧伤。不过，虎娃的选择令我感到无比欣慰，她的朋友们对她的态度也有所转变，虽然她没能够在大城市里开创新的生活，但是这也是她幸福生活的开端，因为她改变了对父母的轻视，开始学会尊重父母。我想，虎娃生命中最珍贵的东西就是现在的生活，每天能和爸爸妈妈在一起幸福的生活着，这已经足够了。

　　《人间有晴天》这本书使我收获颇丰，我懂得了要尊重爸爸妈妈，理解爸爸妈妈，感受他们对我的爱。我要带着这满满的收获昂首阔步，感受着爸爸妈妈对我的爱，走向明天！

亲情作文篇6

　　这一天，整个家是如此寂寞，父母坐在沙发上目不转睛地盯着手机上老师发过来的成绩单，第十名，这于平时的成绩是差远了。接着就是父母深沉的叹息，脸上也失去了光彩。妈妈一脸的着急，爸爸躺在沙发上，仰着头紧闭着双眼。

　　霎那之间，我的心坠入亘古荒原，像一个犯人一样，我一句话也没有说，只有沉默，才能安抚我内心的伤痛受。我开始责备我自己：所有的不愉快都是我带来的，一切的痛苦都应该我一个人来承受。我不想再让整日忙于工作的父母替我操心了，如果作为一个孝顺的女儿，应该这时候有个好成绩，应该慰劳父母，应该体贴父母。。。可是我没有做到，我失尽了责任。

　　我闭上眼，抬头仰望蔚蓝的天空，有一种飘渺的虚无感，脑子里一片空白，恨不得希望自己永远在这个世界消失，那样就不会把痛苦带给父母。

　　开始吃完饭了，面对餐桌上可口的饭菜，一下子没有了胃口。我不敢看父母失望的神情，我没有勇气抬起头，我也没有资格抬起头。我耷拉着脑袋，小口小口的吃着白米饭，真是有食无味，我一动不动，生怕受到父母的责骂。白色的灯光照射着餐桌，冷冷清清，凄凄凉凉。这时，妈妈夹菜给我，我惊了一下，用余光瞧了一下妈妈，接着又埋头吃饭。爸爸说：“这次你很让我们失望，可能你考试的状态不好，你可能也努力了，但没有发挥好。没关系，宝贝。吸取教训，我们非常期待你能下次考试取得好成绩。”我仍然低着头，默默无语，泪水也早已经模糊了我的视线，我强忍着不想让它流下来，可还是流下来好几串。妈妈一把抱住我的头，泪水不停得流下来，浸湿了妈妈的衣衫，在妈妈的怀里，是多么温暖，就像从来没有受过伤一样。

　　在我成长的所有日子里，父母的爱护，无处不在，正是有了这样的关怀，才使我在学习道路上从容行走，走出人生的光辉。

亲情作文篇7

　　她用自己的一双手，撑起了一个家；在我的心里，她撑起了整个世界。

　　——题记

　　小时，我会漫不经心。也许，那时我不懂你的苦，当你痛苦万分轻轻地托着那被搅拌机搅得血肉模糊的手时，我却在一旁甜甜地睡着，却不知道这一夜你是怎么熬过来的。早晨上学时只看到了你手上的石膏，却没有想到石膏里的疼痛，何为亲，何为情，你那双永远留下疤痕的手永远是亲情的美丽的印记。对不起，母亲，请原谅我的冷漠。

　　少时，我会絮絮叨叨。我是学生了，是个少年了，亲情却理解的不完整。雷吼，风啸，豆粒大的雨点毫无征兆地落在了母亲那瘦弱的背上，我把脸埋进了衣兜，靠着母亲，在风雨中让电动车穿行。不知怎的，电动车突然倾斜，向冰冷的大地冲去，母亲用手垫在我的头上，受伤的只有她，我只有些皮外伤罢了。终于熬到了家，屋外风雨大作，家中却非常的温馨，我与母亲都淋湿了。

　　当你面对死亡的恐惧，你那双留有疤痕的手和留有疤痕的胳膊又一次把我送到安全的地域，当时我看到的你是一个天使，不过，天使的背后是雾蒙蒙的天气，我当时的心情已完全像那时像那天气一样，昏沉无比。当你把我从公交车前推出去的那一刻，我终于读懂了亲情，亲情为何物？如果说生命是人的重要“物品”的话，那么亲情就是上帝的宝贝，只给那些奔波的家长们拥有。我懂了，默默无闻的付出，付出生命的代价，只保我平安，足矣。

　　天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追，所有人都在亲情中成长，我又何乐而不为呢？

　　亲情，多么通俗易懂，又那么高深莫测，我读懂了亲情，但我却抓不住它。

亲情作文篇8

　　寻寻觅觅，永不停息。末了，方知是万里长梦。

　　——题记

　　自我们呱呱坠地，就注定着与两个人有着不解之缘，那就是父母。父母，是我们第一任老师，教会了我们生存；父母，是我们最亲近的人，同我们分享幸福；父母，是我们坚实的后盾，为我们分担忧愁……就是我们仨，组成一个单纯温馨的家。

　　就是在这样的一个家中，与父母共享天伦之乐，就像杨绛先生所希望、所拥有的吧。在无论多么狭窄的天地里，这都是我们的乐园。与父母，可以像哥们；与父母，可以像知己；与父母，可以像师生。就像钱瑗，永远和钱锺书是铁哥们，相互打闹，直至逝去。杨绛先生呢，也永远是钱锺书的知己和贤内助，理解他的失意、他的苦闷；在他专心撰写《围城》时，便甘于作灶下婢，侍奉钱锺书。你看，他们一家，是过得如此甜蜜舒适，多少苦难都在快乐面前化为乌有。这样如此幸福，怎能不让我等羡慕呢？

　　其实啊，这样的幸福是因为有了亲情的加入。亲情，让每个人心中都惦记着谁，思念着谁，在传递关爱的同时，也体会着幸福。

　　那亲情的幸福，会随生命的流逝而消逝吗？

　　这，定然不会。钱瑗因误诊而失去了尚还年轻的生命，钱锺书因多病而结束了丰富多彩的一生，深爱他们的杨绛先生就因此痛不欲生了吗？当然不。因为亲情是没有空间限制的，他们永远是她的丈夫和掌上明珠。虽不在了，但一个人思念着他们仨，就足够了。亲情犹在，幸福更在。

　　人生如梦，虚虚渺渺，真真假假，光阴太短。杨绛先生在熟睡时，仍惦记着他俩，梦着他俩的吉凶。不知真假，常为此心惊胆战，待见到健康时，才稍有安心。这，就是亲情的体现。在这样短暂的人生里，他俩虽先杨绛而去，但忆着，仍觉亲情尚在。时光虽短，但亲情无限。

　　光阴似箭，日月如梭。已是耄耋之年的杨绛先生，这样珍惜着亲情，更何况我们呢？趁着我们的父母尚还健在，就多爱他们一点吧，珍惜这份亲情。平素，多陪陪父母，体贴父母，宠爱父母，与他们一起，在这个小家庭里，享受美好幸福！

　　就这样，我们仨，相守相助，相聚相失。不管何时，都相互惦记着这份亲情。

亲情作文篇9

　　在灰蒙蒙的天幕下，一杆风中的芦苇，摇曳于莽莽苍苍的水面，像一支羽毛笔，划动在洁白的稿纸上。水面上荡起的涟漪，就是这脆弱的芦苇写下的最清新的文字，也是我生命力量的最美源泉。

　　蒹葭苍苍，白露为霜。那一片芦苇不只是提供了背景，也摇曳着情思，一片起伏的芦苇，其实就是心潮的激荡。青青的叶片是那样柔滑，可以随着手掌的安抚，但却不会改变原来的形状。一根小小的芦苇，竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷。由此，人生便有了生命的动力与激情。

　　人是“会思想的芦苇”，哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的，哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇，那就虽柔而韧。如此，生命还有一种反弹，正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年，都有一根芦花飘过。飘着飘着，芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪，一圈又一圈，层层打开的如莲花一样的心事，能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。

　　沉甸甸的苇絮，被现实捉弄着，摇晃着，摧残着，像风雨中深一脚，浅一脚艰难跋涉的旅人，又像雷电击中，左歪右斜，凄凄惨惨，哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然，沉甸甸的芦花，乍看去是一团蓬松，疏懒得很，却又并非懒散，只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来，生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇秆与一团蓬松的芦花，被感知与激励着。

　　不过生命并未远离，仍是此时此地还在守候那个老地方，可堪寄托的只有希冀。点点飞花，漫空而去，抵达的会是一片遥远吗？然而，这时节的天空多么高远，大片大片的湛蓝，让人的视线无法含及，而朵朵白云，又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说，这一叶芦苇成了最美丽的背景，最温暖的力量。

　　朋友，在心灵深处培养一枝思想的芦苇吧，你会时时感受到生活的诗意，时时感受到人生的精彩，时时感受到生命的动力。

　　青青的芦苇只不过是平常的自然之物，在作者笔下，却变成了一种洋溢着青春活力、闪烁着思想之光的生命。

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