盲人摸号的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的盲人摸号的作文，希望对大家有所帮助。
盲人摸号的作文1
今天下午，老师又教给了我们一个游戏——盲人摸号。
游戏规则是这样的：一组的六个人每人拿一张小纸片，小纸片上有数字，看完之后记住，不要告诉别人自己的数字。然后用红领巾或别的东西遮住，除不能说话外，用一切办法告诉其他人自己是多少号。每个人都知道其他人是多少号后，在从小到大排序。
我拿到的是九号，我们六个人按规则进行游戏。我是用帽子把脸捂了起来，我用手到处乱摸，突然摸到了一个人——刘靖辰，我转到他的后面，用手在他的背后，画了个9，我又转了个个，让他在我的背上写了个数字——7。我又去寻找别的目标，这时有两只手重重的拍在了我的头上和肩上，似乎用拍的方式告诉我他们的数字是多少。不过你们拍的也太重了吧！疼！……
玩了这个游戏后，我觉得什么事都要一步一步的来，如果一下把需要的东西告诉你，虽然节省时间，但那不是很无聊，没意思，还不如花点时间一步步的去寻找自己需要的东西。
盲人摸号的作文2
今天，老师又带着我们玩了一个盲人摸号的游戏。
游戏规则是这样的：六人一组，每人发一个号码，不能给别人看见，记住号码，然后用红领巾蒙住眼睛。游戏期间，不能说话，然后，把人站的位置顺序打乱。开始排号。听完游戏规则，我不禁疑惑起来，不能说话，又看不见，怎么排号？带着一肚子的疑问，我们下楼去玩了。
刚开始，我们组没有蒙眼睛，只是闭上而已。开始玩了，我们先用了拍手的方式。这个方法既简单又好用。第一个疑惑一下子迎刃而解。那么，分清楚人就更简单了。只要记住衣服的特征就可以了。第一次很容易就成功了。可免不了有人偷看。这时，老师来了。说要用红领巾把我们的眼睛蒙起来，我的心里有些害怕。果然，蒙上眼睛一点安全感都没有，可只能硬着头皮在老师的眼皮底下玩了起来。我们组一开始手足无措，随便找人，然后就把号码拍给她。号也排不出来。真是急死人了。于是，我开始想办法。我又开始去找人。一抓，抓到了吴佳南。我示意她在我背后把数字写出来。是11。我就把他放在那里，就去找别人了。又抓到了徐帅。我也让他在我背上写数字。可能是我没感觉出来，他写的好像又是个11。我顿时间又没了头绪。只好把他放在吴佳南后面。又继续找人，我想还剩三个人，不如让他们站一排吧。于是全拉了过去。我让单鹏飞写，是个8。我是10。便让他站吴佳南的边上，再留一个空位。我又摸到了高丁宁，他写了一个9。我就把他放在单鹏飞旁边。还有一个戎云戍。他一定是7。我让他站单鹏飞的边上。排完后，我已经晕了，便迷迷糊糊的站在吴佳南边上，说了句，好了。便摘下了红领巾。对了！我高兴极了！
我们组盲人摸象的故事，真是太艰难了。可我却明白了一个道理。虽然你不能接受恶劣一个环境，那你就要试着适应。对今后的学习、生活、工作都有好处。在游戏中学习，并学以致用吧！
盲人摸号的作文3
“盲人摸号”顾名思义就是一个盲人摸号码，可哪来的盲人，哪来的号呢？接下来老师就带我们做了这个游戏。
在操场上，老师以6个人一小组分配，开始讲规则：1、必须闭着眼睛。2、不可以透露自己的号码。我一头雾水，着游戏怎么玩啊？正当我百思不得其解时，老师又说：“游戏方法是所有人闭上眼睛装作盲人，然后用各种方法表示自己是几号，但不许发出声音。最后再排成一个从1到6的顺序的队伍，才算成功。”我们跃跃欲试，我是5号，我闭上眼睛开始摸索。
咦！怎么一个都没有呢？我开始用手乱挥，说不定可以打到人呢！突然“咚”一声。只感觉天地旋转，脑子像撞到了墙一样，我摇摇晃晃，底盘很不稳。我才迫不及待地睁开眼睛，呀！果然撞到墙了。怪不得，我咕哝着。由于我睁眼了，游戏必须重来。这次我比上次更谨慎，由于上次撞墙事件发生后，我慢慢地挪，果然有人撞上了我，不知是男是女，拍了我四下。我当时就犯了困，打我就算了，干嘛还大4下呢。我忽然恍然大悟，明白了他的用意。我也照他的方法告诉其他人我是5号，但由于特殊情况，我们没有成功，但也收获了珍贵的整理。
信任智慧和组织能力，这是在社会上立足的最基本的三要素。设想一下，如果没有信任，那么人与人之间必定不会吧知识或经验交流，这样每个人都只在乎自己，不在乎别人，那你能成功吗？如果没了智慧和过人的胆识，你可以为上级或自己把事情办好吗？你只会用死方法，一条死路走到头，何必在一条路上吊死呢？别人的任务用简单的方法或途径解决了，而你却没完成，相反会办砸。如果没有组织能力，那就会像一盘散沙，根本凝聚不到一起，单干永远没有合作好，合作往往会让你出乎意料的知道或发现新观念，新思维，而单干只是一个人的思想，没有新思想去完善，永远不会成功。
三者缺一不可，这就是一件小游戏中蕴藏的无限奥义。
盲人摸号的作文4
今天下午体育大课间又做了一个新游戏，名字叫做——盲人摸号。
这个游戏十分简单，小组的六个人每人从老师的手里拿一个号码，都必须记住自己的号码，不能被别人看到，然后闭上眼睛，不能偷看，然后按号码顺序一字排开站好，但不能说话告诉别人自己的号码是什么，只要有人说话或脱下眼罩，游戏就结束。
一开始，所有人都觉得这个游戏十分难玩，不说话怎么能排顺序呢？但经过片刻的思考之后，我们不约而同地想到了同一种办法——用手在别人的手上写上自己的编号，最后让一个人把所有人的编号记住，让那个人来一个一个地排。从这个游戏中，我们悟出了一个道理：没有做不成的事情，只要肯动脑筋，任何难题都会被一个一个地解决掉。以前每当遇到数学难题时，一不会了，就问人家，但后来自己用另一种方法再次一想，再一算，就得出了答案。其实题目并不难，只是人的心理在作祟罢了，心里觉得十分烦躁，那么当然就会觉得很难、题目很多一样，如果沉着地冷静下来，细心一算，不用常规的方法去思考，换一种方法去思考，当然就会得出答案、不会觉得很难了。就像一句话一样：“世上无难事，只怕有心人。”
这就是游戏“盲人摸号”所带来的道理——只要沉着冷静下来，用不同的'方法思考，就一定会得出答案来！
盲人摸号的作文5
一个从未听说过的名字，使我差点听成是盲人摸象，这个游戏的目的是让学员体会沟通的方法有很多，在环境和条件都受到限制是要自己想办法。
游戏规则很简单，发个每一个人一个号码，这个号码只有本人知道，不能个别人看见，玩的时候要蒙住眼睛，也不能说话，要想办法告诉组员你是什么号码。最后要按从小到大的顺序排好，最后在每个人说出自己是多少号。
在玩“盲人摸号”的游戏过程中最重要的是小组合作和遵守游戏规则，而我们小组并没有成功的完成游戏。一开始我说要蒙住眼睛玩，可是孙业鹏看见其他小组都没有蒙住眼睛，说：“他们都没有蒙住眼睛”。那我们这一组也没有蒙眼睛，可是在玩的过程中我们都没有遵守游戏规则，在玩的过程中我们说话了，玩到最后我们都混乱了，不知道该怎么完了，最后没有玩完这个游戏。
总结一下游戏失败的原因，首先是我们小组没有团结合作，其次也是最重要的原因就是我们都没有遵守游戏规则。游戏有游戏的规则，如果不遵守游戏的规则游戏就玩不起来，即使是一个人也不行，交通也有交通规则，可如果不遵守交通规则就会混乱，就如上次班会课所讲，规则是最重要的，也是必不可少的。
如果还能在玩一次这次我们一定要遵守规则。
盲人摸号的作文6
今天我们玩了一个游戏，这个游戏的名字叫“盲人摸号”，这虽然只是一个游戏，但也告诉我们很多道理。
游戏的规则是这样的：老师设定几个号（依人数而定），如：1，2，3，4，5，6／a，b，c，d，e，f打乱后一人摸一个，不能让别人看见自己拿的号，然后闭上眼睛，不准说话，不准随处走动，而是通过触摸来辨认你面前的这个人是谁，用任何方式（但不许说话，睁眼）来告诉你面前这人你的号是多少，然后依照自己知道的所有人排成一排，报数，看看是否数列从小到大正确，如果正确，就成功了。
我们玩了很多次，从一开始试着睁眼玩到完全蒙眼玩，成功过，也失败过，同学们也在玩的过程总结经验和教训。整个游戏过程大家都玩得很开心。
这个游戏主旨是要遵守规则，如果谁给谁看了自己的号或睁眼或说话了，游戏就变得简单但就没有意思了，一开始我们因为不会玩，多少都有点不遵守规则，后来渐渐地会玩了，成功的次数就越来越多。
一个游戏一个道理，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”让我们一起尝试，一起玩吧！
盲人摸号的作文7
今天大课间，老师带我们玩了一个有趣的游戏——盲人摸号。一开始我没怎么听懂，但玩着玩着便懂了。
游戏规则是这样的： 所有同学都有一个自己知道的号码，在蒙住双眼的状态下所有同学按照数字大小顺序排列，过程中所有人不允许说话，排序完成游戏即告结束。
我们小组开始了游戏，我们首先想到的办法是在手心中写数字。但我们发现这样总是会感觉错，于是便换了一个办法。这个办法是拍手，拍几下就是几。咦！这个办法很管用。拍着拍着就从大到小的排好了。
这个游戏给了我这样的启发：沟通的方法有很多。但当环境和条件受到限制时，我们应当努力试着去改变方法。而不是抱怨。我们要通过团体协作去战胜困难。
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