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有一种声音初二作文
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的有一种声音初二作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有一种声音初二作文1
万物之中，需要耳朵去感受，用心去聆听的，是——声音。
——题记
造物主给了我们双眼，是为了让我们欣赏这世界，造物主给了我们双手，是为了让我们触摸这世界，造物主给了我们双耳，是为了让我们聆听——这世界的声音。
我曾经读到过一个故事，这个故事深深的触动了我的心弦。
他，是一个十分出名的鼓手，受过无数的荣耀，可是谁也不知道，他曾经患上过一种可以折磨他一生的病——失眠。
劳拉是一个电台音乐的主持人，当她怀孕四个月时，她的丈夫，却不幸在一场车祸中离世了，劳拉伤心欲绝，可是，一想到肚子里的孩子，便让她，有了活下去的勇气。于是她特地买了一个婴儿知心仪，这样她就能听见孩子的心跳了。
在一个清晨，孩子终于降生了，劳拉给他取名为蒂姆，不幸的是，蒂姆竟然有睡眠障碍症，医生建议劳拉用音乐引导孩子入睡，劳拉于是就决定，亲自为蒂姆做一张CD，奇迹发生了，蒂姆居然真的睡着了，于是，这CD就成了蒂姆生活中不可缺少的部分。也许是在这CD的影响下，蒂姆颇具有音乐天赋，尤其是敲鼓，在九岁时，他成为了一名出色的鼓手，中学毕业后，他又被选入英国皇家少年乐队。
可是，就当他在乐队中考核时，他的母亲，却被查出患有了严重的心脏病，他只能更努力的赚钱，可敲出来的曲子，总是不能让老师满意，老师问他；“是什么让你喜欢上打鼓？”蒂姆灵光一闪，想到了那张CD，他回到家，问妈妈，那鼓声是怎么敲打出来的，妈妈说，可能是因为爱吧，于是蒂姆拼命练习演奏的技巧。
半年后，蒂姆进入了皇家学院的最后选拔，可是，就在蒂姆即将表演时，医院给他打来了电话，医生对他说：“你母亲让我告诉你，她永远爱你”随后告诉了蒂姆CD的秘密，其实，蒂姆这么多年来，自己都是听着母亲的心跳入睡的！
有一种声音，是我们的心跳，还有一种声音，是母亲的心跳啊！
有一种声音初二作文2
一路飘摇，一路微笑。——题记
我分明听见了海的呢喃。
在海边长大的孩子，自是离不了海。奶奶曾说：“海的孩子最终还是会回到海的身边的。”那时的我，还只是个孩提之童，看着奶奶凝视着那片大海，眼里的光，明明灭灭，扑闪如星辰。
“奶奶，大海有魂么？”
“自是有的。”奶奶如是回答。
那片海是我童年时的玩伴，那里的天是那么晴，海是那么蓝。海浪拍打的声音，是那么动听清亮。惊起了一滩海鸟，挽起了一盏贝壳，掠起了一抹童心。
听海，是一种享受。
晴朗天的海，海声是那么轻柔，如同奶奶的怀抱，她柔缓地舒展枝桠，在海滩上留下无数馈赠：贝壳，海螺，猫眼……我兴高采烈踏在海中，随着海欢腾，任由粗粗的阳光照下，听那白色浪涛：“哗啦——哗啦——”
雷雨天的海，海声又是那么的暴怒，像极了爷爷的脾气。她愤怒地拍打礁石，雨声早已被吞噬，单留那惊心动魄的吼声：“啪啦——啪啦——”我在屋里听着海声，奶奶在一旁昏暗暖心的灯光下劳作。亦是用那顿挫的音调：“大海急了。”……
我曾无数次伴着那如催眠曲般的海声入眠，无数次和着海声欢笑，无数次想多听听哪海曼妙的声音……
大海，请多唱几句吧！
可是我没有在那片海的守候下长留。
父母将我带离了那片海。
奶奶递给我一只硕大精美的海螺，眼里深如潭水，漫着我读不懂的情绪，奶奶告诉我里面有海声。我摩挲着海螺，看着那片大海，她还在不眠不休地唱着，似是永不知疲倦。
父母住的城市没有海，这让我感到绝望。再后来的很多日子里，我都没用回到那片海的身边。可我每当开心，愤怒亦或是失望，就拿起海螺：“哗啦——哗啦——”，一声一声，击打着我的灵魂，洗涤着我的心灵。
记忆的深处，有一片碧蓝的大海。
记忆的深处，那片海不眠不休地唱着。
记忆的深处，海声动人，涛声依旧。
记忆的深处，她不会停下。
我分明听见了海的呢喃。
有一种声音初二作文3
这是一种最美妙的声音，诠释着我们的共同梦想。
清晨的校园显得特安静，唯有朗朗读书声齐刷刷的传遍整个校园。翻开书本，让我们尽情享受这一页页的芬芳书香，吮吸着课文里的每一滴知识。
枯燥的文字需配上像我们这个大家子的明亮的声音才更有趣，才不会觉得枯燥无味。
翻到古诗词背诵，在这个大家庭里顿时就响起了整齐划一而富有诗情的吟诵声，这是多么好的节奏啊！边吟诵边思考，我们会这样想：这感情与我此时心情毫无差距呀，孟浩然以《早寒江上有怀》完全抒发了我们离家读书对家人的一片思念。读到“乡泪客中尽，孤帆天际看”时我们会一起用思乡之情来吟诵诗人的感情，悲伤而带有思念。
这种声音，勾起了我一片心酸。
是啊。我们何尝不是像孟浩然一样多么思念家人，但我们都有一个共同目标，那是为了家人、为了自己、为了未来而去奋斗，坚持我们的梦想，达到最终的一个漂亮目标，来证明我们一直以来的努力没有白费。
在这个大家子里，我们的读书声最美妙最动听，因为我们的心声是最整齐的，我们会随着课文里的作者思想感情走——他为“强盗”烧杀掠夺圆明园而愤怒，我们也能以愤怒的朗读声去传播我们愤恨的.心情，因为我们都想把愤怒之情传遍大江南北，让所有人都知道我们的共同感情、团结之声、爱国之心。
这种声音，我们能喊出愤恨；我们能吟诵出细腻之情；我们能读出作者的心……
当最后，我们会在怀念这最美妙的读书声中骄傲的告诉他们：我们都有一个共同梦想。
这种声音，一直铭刻在我记忆深处。
有一种声音初二作文4
坐在树阴下，听着风吹树叶沙沙作响，那声音将我带进了时光隧道，勾起了对往事的回忆，也勾起了对那句话的沉重的思考。
还记得那天
天气灰蒙蒙的一片，我怀着忐忑的心情拿到了成绩单。开始寻找自己的名字。天哪！一项名列前茅的我竟然第十八名，年级82名。一刹那，我感到天都塌了。
我拖着沉重的步伐，揣着那刺眼的成绩单，一步一步走下楼梯。一个不小心，打了个趔趄。连楼梯都不肯给我一个安全的场所，这是老天在嘲笑我的无能吗？是的，一定是的。继续往外走着。这时，天空下起了淅淅沥沥的小雨，将我的脸颊打湿，泪水顺着脸颊与雨水混合着流下来。
在路上，我看到一颗干枯的小草。不禁开始嘲笑起它的悲哀。
可我呢？同是天涯沦落人，我有什么理由去嘲笑它？
这时，前方传来了我名字的声音，抬头wang去，一个红色的小点在移动。一会后，才发现那是一把伞，那、伞下的人又是谁呢。是姥姥，一定是姥姥。
姥姥来了，我赶紧抹去眼角那欲落未落的泪。无奈，眼早已哭得肿红。姥姥问我怎么了，我如实说出了经过。
姥姥笑了，随即又严肃起来，她说：静静，你记住——过去的已经过去了，再挽留也挽留不住，到不如顺其自然，让它丢失——我们没有昨天，只有景天和明天，用属于自己的今天，打造一个好的明天。
任思绪腾飞，
任思念纷飞，
任梦想放飞。
有一句话，有一种声音，有一个表情。她们是大海中的浪花，是树林里的落叶，诗韵海里的棉花糖，丝丝缕缕，牵动心扉
我有一种专属声音：过去的已经过去了，再挽留也挽留不住，到不如顺其自然，让它丢失——我们没有昨天，只有景天和明天，用属于自己的今天，打造一个好的明天。
我有一种专属声音，我一定能带她走下梦想的彼岸。
有一种声音初二作文5
有这样一种声音，让你卸去疲惫，带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会带给你心灵的震撼，让你心中盛满感动。
今天上语文课，又有几位同学挨打了，最初的原因是他们没写作文。于是，老师握着鸡毛掸子，走到他们的座位上。啪！啪！声音而响亮，而被打的人却是嬉皮笑脸。这时的我，却在座位上沉默了，因为听着那熟悉的声音，勾起我内心深处的一段回忆...... 那时我还小，才上一年级。因为我调皮捣蛋，所以在学校经常惹老师生气。听，有一个女孩在哭，唉，原来又是我和几个玩伴惹的祸。于是，我和他们一起被叫到办公室。“把手伸出来。”老师发话了。还记得当时大家都很畏惧，慢慢地伸出小手，却时而躲闪。啪！老师的一根筷子大小的木条落在手上，而大家呢，都被吓哭了。 时间一晃，我们都上五年级，虽是如此，但大家还是忘不了犯错误的习惯。这不？我和几位齐刷刷地站在黑板前，自觉地伸出手，等待着老师的惩罚。啪！这次，老师下起狠心了，用力地打在同学的手上。被打的同学，都握住红通通的手，嘴上不说，而心里却充满对老师的憎恨......
而如今，我又听到那熟悉的声音，一股温暖就在我心间徘徊着，因为我深深地明白，那根鸡毛掸子，从始至终，都在释放着一位老师对学生的爱......
有一种声音，叫作“爱”；声音越响，爱得越深......
有一种声音初二作文6
在世界的声音都需要我们用耳朵去倾听，笑声，哭声，风声，雨声……而有一种声音却需要我们用心灵去聆听，感受，回忆那一次次的余音和动作。
在刚刚从一座城市回到乡村时，那时我还不太适应这种生活，而从一种学习环境转到另一种学习环境时，更多的则是想念从前。那时看见我的新同学，却不知道该怎么做，只知道呆在座位上。
那时，下课了我喜欢坐在二楼那口钟下，一坐便是坐到上课，等我的语文老师拿起小锤子敲响那钟，发出极有韵味的钟声，声音停下时，我便跟着我的老师回到教室，而回到教室就是发呆。
当这时我总会被叫出教室，被我的语文老师进行思想教育，而我却仍是一副原样，依旧是上课无尽的走神，下课便坐在那儿，望着远方，想念着以前的生活，听着那钟发出的种种音韵。
在一节课下课时，我的老师坐在我旁边的石凳上，依旧是那有着半鬓白发，带着黑色边框的语文老师。本以为他是来对我进行那些照搬的形式，我便想走开。但他好像明白我的心思，说：“我不是来对你说什么的，只是想问你一个问题。”我便疑惑的问了一句：“问什么？还有你不知道的问题吗？”他听了这话，便笑了起来，那些像沟一般的眼纹也跟着动起来，“当然有我不知道的；你为什么总喜欢坐在这里呢，这和坐在教室里有什么不同吗？”“当然有，这里可以看远处的风景，可以更好的听钟声，而教室里却不可以。”他又笑了一声，“是吗？我看不是，在哪里听都是一样，在哪里看也是一样，关键是你用心了没有，顺便说一句，学习也是。”我似懂非懂的点了点头，他便走了。
如今，那钟已经换成电铃，那人也已经到别的地方去了。不过那句话，现在听起来却是有另一种感受。
那钟声，那人，已听不见，看不到了，他们不是不在，而是一直在我心里寄存着，一直回忆着那钟声，那敲钟的人和他说的那句话。
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