文字的声音作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的文字的声音作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文字的声音作文1
鸟儿在树上“喳喳”地叫；溪水在“叮咚”地唱歌……我倾听着它们的声音。连那最常见的文字，也悄悄地唱歌。
文字，是我学习知识的一棵棋子。它如我们的老师一般带我们走进了知识的殿堂。短短的一段文字，也让我们感受很多。
一天，一位因考试失败的人来到后山散心，走着走着，看见了一块大巨石，便过去休息。在他的脑子里一直浮现着那可怕的分数。他躺在石上，感觉后颈有些不舒服。一看，原来是一颗不知名的小草从石头缝里长出。它是那样的渺小，但却充满着一股不可抗拒的力量——坚强。他只是静静地看着那棵毫不起眼的小草……突然，他跳了起来，直奔回家。他不顾身边的荆棘，不顾脚下有可能绊倒的石头，奋不顾身地跑到了家里。……原来，他是回家读书。在刻苦攻读了的他，考上了非常理想的大学。……有人问他，是怎么考上大学的。他只是坚定地说了一句话：“我的成就来自于一棵从石缝里长出的小草。”……
也许我们并没有真得看到他的经历。但我们在这小小的一段文字中却读懂了很多，字字有理有意。世界上的文字上千万个就告诉了我们学会坚强努力，对自己有信心，有希望。
倾听文字的声音。用心去感受文字的无限魅力。它的声音如音乐一般优雅；如舞者一样动人……倾听它的声音也许就是一种享受。
文字的声音作文2
冬日里的一抹暖阳，着实让我欣喜。残雪未融，阳光洒在上面反射出粼粼光亮。这样的下午，对于喜欢文字的我来说，用来与文字邂逅，再好不过了。我一直坚信文字是有声音的，我翻动书页，文字的声音迎面走来，历历入耳。
文字的声音，能记录无形之物。坐在书桌前，翻开那本散发着淡淡墨香的《中国最美古诗词》，随手一翻，翻到了那首《琵琶行》忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。我随白居易，一起走进了那个奇妙无比的音乐世界。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。那是多美的天籁，恰如花下鸟鸣，婉转流畅之声，又似冰下水流，呜咽断续之音。琵琶声声，作者将无形之声赋之以形。轻拢慢捻，是以叙叙之谈。白居易听琵琶，将曲写成文，让无法留存的声音，流淌在了我们心里。文有道而字有神，一切得益于那首在浔阳江头写下的唐诗。顿时让我明白，文字的声音，有多么强大。千年之前的琵琶之音，被因为文字而具象化。在文学史乃至于中国传统乐器的历史上，写下了浓墨重彩的一笔。在逝者如斯的时间汪洋中，屹立着不朽的诗人，不朽的音乐，不朽的文字的声音。
文字的声音，经年不衰。这样一种声音，使我们能跨过千年去找寻历史。我继续翻动我的书，在古诗文中聆听文字之音。《出师表》中的声音，是诸葛亮愿陛下托臣以讨贼兴复之效之心；《茅屋为秋风所破歌》中的声音，是杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。之志；《燕歌行》中的声音，是失意女子牵牛织女摇相望，尔独何辜限河梁。之苦。文字的声音，记录了中华民族五千年的文化，让历史清晰地出现在了们眼前，书声琅琅，谁执笔寻梦，又是谁借笔抒情？伟岸的思想，伟岸的历史，在文字的声音中奇迹般再现。文字的声音，就是这样壮美而雄伟。
文字的声音，也有平凡的美好。它流淌在我的生命里。此刻，我在阅览百书，我在执笔行文，文字的声音就是写在纸上的沙沙声，是手滑过书页的轻抚声。那次不经意的回眸，我喜欢上了文字，喜欢上了聆听文字的声音。我马不停蹄地飞奔，文字的声音让我看看那些站在岁月深处的事物；我看不清自己和这个世界，文字的声音唤醒我沉睡的灵魂；我迷茫失落失望，文字的声音，给我指明前进的方向。读书时，心里会产生那种极其强烈的共鸣感；写作时，心里会浮现那种极其安稳的踏实感。我们都说读书时我们迷失在他人的故事里，其实读书时我们也在读我们自己。我们都说写作时我们怀念过去的那些人和事，其实写作也在给现在的自己寻找答案。
许渊冲老先生曾说生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。而于我，每一个认真聆听文字声音的日子，都早已在我心里生根发芽。文字的声音从远古传来，贯穿了我的整个生命。
一曲《中州韵》萦绕在耳畔，那抹阳光又跳进我眼里。我知道，我生命中也有这样一首精妙绝伦之曲，叫文字的声音。暖阳，音乐，文字，属于我的，美好时光。
文字的声音作文3
静静的书房，满满的书架，于是美妙的传说，离奇的科幻，动人的故事……幻化成远近明暗、长短高低、厚薄方圆各种不同的声响----哦，悦读，我在倾听文字的声音。
在这里，我徜徉书海，游走古今，品味人生苦乐，感悟人间善恶，辨识世间美丑，荡气回肠间，每每流连忘返。
学龄前，绰号“假小子”的我可不爱读书，童年时光都在“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“捉迷藏”等嬉戏中遛走。
上了小学一年级，一次，偶尔收拾书柜，“啪---”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它。它那早已褪去了光亮的书皮赫然闪现几个大字——“格林童话”。噢!突然想起，这是爸妈在我5岁生日那天给我买的，被我束之高阁，至今还没有看过它呢。我急忙找来抹布，小心翼翼地擦去它封皮上的.积尘。轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地游进我的视野。我被吸引住了，风卷残云，只用一下午的时间就把它全看完了。一时兴起，紧接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我冷落的书，我把它们一一擦干净，为它们穿上新衣，好让它们每晚陪我一同入梦。
从此，莫名其妙，我竟与书结缘，荡起扁舟遨游书海。
渐渐长大，接触了一些文言文，我便不满足于浅显的童话、神话故事，开始向古今中外经典小说“进军”。我时而对《三国演义》中“上知天文，下知地理”的诸葛孔明折服；时而对《骆驼祥子》中由一个有理想，肯上进的人力车夫变成一具行尸走肉的祥子扼腕；时而对《鲁滨逊漂流记》中勇敢、独立、不怕困难的鲁滨逊惊叹……徜徉书海，感同身受，我的世界里充盈着丰富的体验，时喜时悲，好不痛快！而我又喜欢把自己读过的故事讲给别人听。讲孙悟空三打白骨精；讲花和尚倒拔垂杨柳；讲诸葛亮三气周瑜……我讲得眉飞色舞，手舞足蹈，唾沫四溅，直至口干舌躁，也在所不惜。恨不得自己穿越时光隧道，变身英雄豪杰。同学们目不转睛地倾听着，若不是上课铃提醒，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。那一刻，不仅自己快乐，还把读书的快乐传递给了同学，怎一个“美”字了得！
“春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪”，在读书的愉悦中，我迈进了中学的门坎。在老师的引领下，我开始叩开诗吟词唱的世界：
我欣赏李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着；
我感叹杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”忧国忧民的悲情；
我倾慕李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的少女情趣；
我祈愿苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”亲朋祝福的美好。
……
诗词世界在音韵顿挫间浓缩的文人墨客不尽的才情，汩汩流淌在我的血脉里。
哦，我爱文学，我喜欢沉浸在悦读挥洒的美妙声响里，愿它用通感的交响把我的双眸听成四季，把我的耳朵望成八方。我愿永远拥有这属于我的悦读世界，永远……
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