拨动心弦的声音作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的拨动心弦的声音作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
拨动心弦的声音作文1
步入初中的第一周，一切都充满着新意，怀揣着隐隐的兴奋，我开始了开学的第一堂课。
老师踏着清婉的铃声走进了六（1）班的教室，她简单地做了一番自我介绍（姓沈，是我们的语文老师）后，在黑板上重重地写下了两个字——做人，并在人的下面用力地点了点。也许你们小学的时候，老师和家长每天都在念你的学习，但是在沈老师的眼中，学习是第二，做人，才是第一。说到这里，沈老师顿了顿，她看着我们，继续说，做人，关键就在于这个人字，怎样才能做好人，怎样才算做好人，这都是你们今后也是一直要去学习的。——做好了人，学习成绩自然会提高的——为什么这样说呢，你会做人了，就一定能做到自律、自觉，会告诉自己我要学，这样一来，学习成绩怎能不提高呢？
我认真地听着，出神地听着，老师的话仿佛点点雨滴，轻轻敲击着我的心房——做‘人’，一定要‘做好’‘人’，而做‘人’，是一直要去学习的。这句话在我耳边回响着，一遍遍的、不间断的回响着——另外，读书也是我们要去学习的。读书，关键还在于那个书，读什么样的书，就决定你会做什么样的人。沈老师开启了另一个话题，书读得多，不仅能提高你的作文水平，还能提高你的个人修养——当然是在读好书的情况下。你们不仅要看书，还要学会选书，知道什么样的书好什么样的书不好——多读好书，能让别人一眼就看出你的卓尔不群；而读低俗的书只会让你变成一个品位低俗的人。你愿意成为前者还是甘愿成为后者，就要看你怎样选择书了。
接着，老师让我们介绍几本自己喜欢的书。同学们或喜欢小说，或偏爱散文；有着重于读科普类的，也有喜爱经典的文学类书籍的每个同学介绍完自己喜欢的'书后，沈老师都会做出一番评价，或提出一些建议时间偷偷地在老师和我们的话语中溜走——下课铃防不胜防地响了。
下课了，我却依然静静地坐在座位上，细细地回味老师的一字一句，一言一笑——老师的话，成了拨动我心弦的声音；那个声音，纯净如天籁，清婉如风鸣，真的、很动听
拨动心弦的声音作文2
“叮铃铃”……窗棂上的小风铃在风中摇曳着，这是晶莹剔透的铃儿互相撞击发出的清脆声音，这清脆的响声是如此的亲切，如此绵长，像一曲钢琴音的伴奏，在风中唤醒我对往事的回忆………
我低眸浅笑。
教室内，黑板前，亭亭立着位小少女。她从书包里掏出了一个被精心包装过的小盒子，：“这是我送给你的毕业礼物，希望你能够喜欢，以后看到它还能时时刻刻想起我来。”她微笑着把这个小盒子递到了我手中，“你打开看看！”
我小心的拆开了盒子，眼眸瞬间亮了。
风铃，那是曾经母亲送给我的生日礼物。却因为一次意外，不小心被她打碎了。我们的友谊就像这破碎的风铃一样，声音戛然而止。我强制自己忘记这件事却不曾想，她还依然记得。
风铃被她用胶把重新粘好了，裂缝处用水晶珠子镶嵌，在上面又用画笔在荷花旁画了两个手牵手的小女孩，“你看，这个是我，那个是你。”她笑着告诉我。微风拂过，这个曾经被摔碎的风铃，在她的巧手装扮下增添了几分俏皮，“叮咚叮咚……”
流年暗转，多少旧事如梦。
闲暇的时候，我会泡上一杯红茶，站在落地窗前，看我窗棱上的这只风铃，每每有轻微的风吹过，它就会发出亲切、绵长的声音，那声音直击我的心灵。
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