时间的作文合集五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的时间的作文6篇，欢迎大家分享。
时间的作文 篇1
只听三号小牛皮卢钰淇紧张兮兮地吹道：彩色的身体，一双又大又黑的眼睛，短短的腿，小小的尾巴，手上拿着一根魔法棒。这就是我，一只能吃掉时间的小怪兽。
傍晚，走在晨湖街上，我有点儿饿了，便拿起魔法棒變出了一双翅膀，飞到空中。我一转头，看到一个男子正在办公室里加班。他伸了个懒腰，抱怨道：“还有这么多工作，我要干到什么时候啊？”我一看，发现他的桌上有一沓厚厚的资料。“我不干了！”说着，男子把资料往地上一扔。我顿时开心起来，暗暗地想：我今天的晚餐有着落了，既然他不想干，那我来帮他！是我大显身手的时候了，我挥动魔法棒，一道白光闪过，男子的时间就被我吃掉了，他瞬间变成了一个白发苍苍的老人，满脸皱纹。变得老态龙钟的男子瘫软在地上，什么也做不了。
第二天早上，我刚起床，肚子就唱起了“空城计”，我得赶紧找到吃的。我来到大街上觅食，一阵优美的音乐声传来，哦，我来到了一所舞蹈学校！一位女老师正在指导一个即将参加舞蹈比赛的女孩子跳舞，这个女孩子叫佳淑。下课了，佳淑独自待在教室里自言自语：“这支独舞的难度太大了，练起来非常辛苦。真希望这场比赛赶紧结束，我不想再练了！”我一听，兴奋地叫起来：“佳淑不想练舞了，我可以帮帮她！”我把魔法棒拿出来朝她一挥，一道金色的光穿过佳淑的身体，我把佳淑的时间吃了，真饱呀！第二天一早，佳淑的妈妈拿着演出服催促还在睡觉的佳淑：“佳淑，今天你还要参加比赛呢，赶紧起床！”佳淑猛地睁开眼：“不是下个星期比赛吗？”“你记错了吧，是今天比赛！”妈妈把佳淑从床上拉起来，匆忙洗漱后，佳淑和妈妈赶到了比赛地点。轮到佳淑上场了，她紧张地走到舞台上，音乐响起，由于动作不熟练，佳淑转了一个圈就灰溜溜地逃到了后台。
看着这混乱的场面，我得意地笑了，心想：这可都是你不珍惜时间的后果呀！
“把我的时间还回来！”阿笨从梦中惊醒，朝镜子一看，拍着胸脯说，“还好这只是一个梦！”吹总抿嘴一笑，说：“你再偷懒，小怪兽就把你的时间吸走了！”话音刚落，阿笨马上拿起牛皮，认真地批阅起来。
时间的作文 篇2
那天，和朋友一起逛街，走进一家钟表店。店墙上陈列着大大小小各式各样的钟，有小巧玲珑的苹果样，有精致复古的英伦风，还有的钟面上细碎的镂空和雕花，显得格外典雅美丽。
我看着看着，忽然想起小时候打发时间的一种游戏。趴在钟表前，闭着眼默数一分钟，然后抬头看，若钟表面上果真过了一分钟，我就会开心地傻乐半天，然后乐此不疲地玩下去。这样闹着，也能自得其乐耗上半天而不自知。直到妈妈一声喊，才会惊觉：“哇。都过了这么久了，要去吃晚饭了！想想也真是奇怪，在面对钟老半天后，妈妈的一声喊才让我记起时间的流逝。
又想起上周末晚上，妈妈在卫生间里待了老半天后，忽然急促地喊我：快来，女儿，我头上长了好几根白发，帮我剪剪。
我拿着剪子，小心地将头凑过去。看见妈妈那还算浓密的黑发下，有几根小心翼翼藏着的白发。在一圈的黑中显得如此不合群，扎眼而刺目。我小心翼翼地托着剪子，生怕手一抖，它又会混入茫茫黑海中去。而每次在前面或头顶发现一个“不速之客“。我都会不自觉一惊，原来时间过了这么久了。这么快，那个曾经抱着我去公园的年轻少妇，那个有一头乌黑的的波浪式卷发的时髦妈妈，那些儿时我常常用手去抓的一片柔软黑色发丝，都到哪儿去了……
那些钟们，它们终日地滴滴答答，并没有使我感到一丝一毫的警觉，而现在时间突然“从天而降”，以另一种方式出现，给我一个小小霹雳。让我来不及去细细回味那散发幽香的发辫和童年。
就像这次的期中考试，我的紧张和那一点点缓慢拉长的，让我感到时间的紧凑，而此时，却没有任何“滴滴答答“提醒我。我所能感到的，只有砰砰的心跳。试卷翻起的声音，监考老师来回走动的哒哒声，没有任何一个钟，我却如此真切地感受到时间在走。
就像门口的保安，刚入学的时候，他们靠在门口的藤椅上，穿着绿色的制服，大声地谈话，声音洪亮，笑声爽朗；而如今路过传达室，他们仍旧那样坐着，只是制服的边角已有轻微的泛白，声音也略带沙哑，额头两侧，出现了不知何时“浮”上的皱纹。我从他们褪色的制服和日益发黑的皮肤能一下子在时间设置的障眼法中幡然醒悟。这如此平淡的事，却因为带有几分时间的痕迹，平添了几分触目惊心。
钟表里的时间只是一个形态，而时间真正的意义和份量，是要生活去赋予的。在生活中，你才能感受到时间无时无刻不在，感受到它的价值与珍贵。时间在生活中变得立体与真实，就像时间这个词的本身，也是先人在生活中创造出来的。
时间来源于生活，归于生活，钟里记的不是时间，所以，钟坏了没事，只要你珍惜生活，珍惜时间。
时间的作文 篇3
美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个为实验对象(代号为T)，在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟，另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周大的时候，T总共练了8周，C只练了2周。大家想想看，这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？我想，大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是，实验结果却出人意料--只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T的还好--C在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层，而T则需要20秒钟才能完成同样的任务！
格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，太早了，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；而53周才开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
这个实验给我们的教育启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在"时间表"人为地通过训练的加速孩子的发展，否则将会欲速而不达，甚至还会产生意想不到的后果。
在现实中，我们就看到有些年轻父母，育儿心切，往往不按照孩子发展的内在规律去人为地通过训练来加速孩子的发展，如，孩子一般生后3个月俯卧时，能用手臂撑住抬头；4～6个月会翻身；7～8个月会坐会爬；1岁左右才会站立或独立行走。心急的父母们则通过"学步车"等人为的手段，让孩子越过"爬"的阶段，或者很少让孩子爬，就直接学会走路。这样训练的后果也是十分十分严重的：因为这种"跨越式的发展"，虽然能早早地学会走路，但过早走路，容易把孩子的双腿压弯，影响形体健美，还容易形成扁平足；同时，这种"跨越式的发展"，还是造成孩子日后走路步伐不稳，跌跌撞撞。
在促进孩子心理发展方面，人为加速孩子的发展，也同样会对孩子心理的健康发展产生危害。如，幼儿期的孩子正处在"游戏期"，这个时期的教育应以游戏为主，在游戏中发展孩子的感官，激发孩子的心智，培养孩子的社会能力；可是，有不少的.家长却游戏是在浪费孩子的时间，因而提前教导孩子学习知识(如读、写、算)或才艺(如绘画、弹琴、舞蹈)，将孩子提前置于不成功便失败的压力之下，其后果不仅是"揠苗助长"，无济于事，甚至在人格发展上，会使孩子养成以后遇事退缩与事后内疚的不良个性。
对于教育意识过强的家长朋友，你们不妨听一听格赛尔的忠告：①不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分去"教育"他。②学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周，每一月出现的发展新事实。③不要老是去想"下一步应发展什么了？"而应该让你和孩子一道充分体会每一阶段的乐趣。
格赛尔的教育经验告诉我们，教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在"时间表"人为地通过训练的加速孩子的发展，否则将会欲速而不达，甚至还会产生意想不到的后果。
时间的作文 篇4
一年365天,一天24小时,一分钟60秒,时间在一点一点的流逝,你知道自己每分钟在干什么吗?你知道自己每小时在干什么吗?你知道自己一年下来干什么了吗?或许,你是回答不知道,或许,你是回答我干了很多事情.可每一年下来,都有很多人不知道自己干了什么,我就是一个.21900个小时,你浪费了21900个小时,365天.春夏秋冬,四个季度,12个月......
静下心来，把自己关在房间里，想想你今天发生了什么事情，想想你学到了什么，想想你干了什么。静下心来，总能收货许多东西。
有时候，我会抱怨上天的不公平。为什么每个人的一天时间就只有24小时，为什么不是26小时，为什么不是32小时。多一些时间，或许有些人能学到更多的东西；可多一些时间，也让游手好闲的人多一些没用的时间。
回想当初，刚上一年级的时候，懵懵懂懂无知的我们，刚入小学，对小学的所有事情充满了好奇，可如今，不知不觉五年过去了，迎来了六年级。五年的时间，似乎刚入小学的事情就发生在昨天，仿佛只有一眨眼的事情。珍惜时间吧，也珍惜童年。时间会带走好多东西，这让我们更要珍惜。
别等后悔了，才知道时间的重要性。
时间都去哪儿了？
时间的作文 篇5
随着时代的发展，生活节奏越来越快，似乎每一个人都在争分夺秒地往前赶。这个时候，碎片化时间的管理就显得格外重要。
那么什么是碎片化时间呢？简单来说就是生活中一件事与另一件事之间的间隙，你处于空闲状态的时间。比方来说，从家里坐公交车到学校或是别的地方，在公交车上的那段时间就是碎片化的时间。在餐厅等上菜的时候，也是碎片化的时间。
碎片化的时间是如何形成的呢？是因为在快节奏的今天，每天人们都忙的不可开支。时间被一件又一件事冲散了。这其中的碎片就是碎片化时间。如果能把这点点滴滴的时间都利用起来，其作用是不可小视的。
想要利用好碎片化时间，有很多的办法。
首先要养成良好的习惯。比如随时携带记录工具。下载一个自己喜欢的APP或是带一本便捷的笔记或便签，具体情况根据个人喜好。这么做能让你在空闲时在上面罗列待办事宜，能把自己灵光一现的想法记录下来，可以摘抄自己喜欢的句子等等。
还有一个习惯是随身携带资料。可以是视频也可以是文字。可以在手机上也可以在书上。但要有价值，其中有你值得学习或想要知道的知识。比如说一本考纲，一段吉他教程，凯文桑的“每天一个新技能”节目等等。
学会休息也是很必要的。在疲劳时注意力会下降，效率也会降低。这个时候即使是稍微一点点的休息也会有大大的不同。
其次要明确碎片化的时间能做什么。由于碎片化的时间通常比较短，所以不宜深度用脑。适合一些必要或有价值的事且能在短时间完成的如：简单的安排行程，看一则故事，看新闻等
然后就要对碎片化时间有合理的运用。在不同的场合，不同的情况对碎片化的时间应该有不同的运用，比如在公交车上就不适宜做深入的阅读或思考。午休时适合小小的打个盹或者发会儿呆，这样能放松自己的大脑。繁琐的任务之间，可以做一些自己感兴趣的事情。比如刚做完一个大作业如800字的征文，可以弹会儿吉他或者舒展一下四肢。有些容易被打断的碎片化时间比如等人，这种碎片化时间比较容易被打断，所以建议做比较单一的活动如背单词或公式。
以上就是对于碎片化时间的管理和运用。这看起来很简单，但实际做起来却很难坚持。这也就是成功为什么看似容易却很难真正做到的原因。
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