一节课的收获作文
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的一节课的收获作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一节课的收获作文1
周三下午下课时,语文老师布置了一项特殊的作业:“你认为班里哪位同学看似不厉害,实际上很厉害?”
晚自习,讨论课如期而至,大家热火朝天地发表着自己的看法,时不时还会传来一些笑声,原来是一些看似对他人嘲讽的话语,可却是对被嘲讽者起到警醒作用的良言。我也积极发言:“我认为李子项同学看似不厉害,实际很厉害。在生活和学习中,她从不凑热闹,也不抢风头。别人玩时她学习,别人学习她还在学习……”话音未落,李子项同学的同桌刘嘉琪同学站起来反驳道:“李子项其实一下课就玩儿,可考试时成绩却很好!”“这就是劳逸结合。”老师补充道。
是啊!“劳逸结合”是一种学习方法:该学习时全神贯注,下课时尽情玩儿,好好休息,才有最好的听课效率。还有很多学习方法,比如自主学习、碎片学习等等。每个人都有适合自己的学习方法。合理利用它,你学习将事半功倍。
其实,每个人都有自己的闪光点:李子项的认真、李奕婕的勤奋、韩畅的谦虚、马露函的刻苦……我们要做的就是认清自我,寻找他人的优点,弥补自己的不足。
经过这节课,我的收获是:做人要低调而奢华!通俗来讲就是既要谦虚又必须有真才实学。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
一节课的收获作文2
今天在语文课上,老师让我们互批作文。我批的是刘先的作文。在阅读她的作文中,我体会到了很多乐趣。我不但学会了怎样修改作文,而且也知道了写完作文后,多读才能找出毛病。在批改她的作文的时候,我发现好在写词语和句子的时候落的字特别多,错别字也较多。我仔细地思考了一下,我在写作文时也容易犯这样的毛病。我以后写作文时一定要注意这些问题,认真检查,多修改。——胡晨曦
今天我们上了一节作文批改课,一到这个时候我就非常激动,因为这时我不仅可以欣赏别人的作文,而且还可以帮他修改作文,这是多么开心的一件事啊!
今天我要互批的是王霞的作文《大海》。读完他的作文,我认为他的'开头不错,总的介绍了大海。最吸引我的是这句话:“大海还是个取之不尽、用之不完的大宝库呢!”这句话里不但有两个四字成语,而且还是个比喻句呢!读过邱志的作文,我受益非浅,我要多向邱志学习!今天的收获真大!今天,我的心情算是晴转多云吧!这就是自主课堂的点滴收获吧!
一节课的收获作文3
自从我上学以来,上过无数堂课,但我认为最有趣的,却是不久以前上的那节关于写“桥”这篇文章的作文课。
那天,我们上作文课,袁老师让我们写关于“桥”的文章。为此,袁老师先让我们自由发言,说说都想写什么桥。有人说要写山东路立交桥,有人说要写晃桥,有人说要写独木桥,有人说要写杭州路立交桥……真是五花八门。我本想写风雨桥,可又一想,太难了。这时,丁子健问袁老师:“能不能把自己当成桥写呢?”袁老师说:“当然可以呀!”我听了心想:“可以写写老家乳山的连心桥呀,还好写呢!”
随后,袁老师开始讲怎样写桥:“描写桥的同学主要写出桥的来历、样子和功能,注意要写详细;写拟人桥的同学主要写‘自己’的样子啦、功能啦,多用一点拟人句、比喻句,要把自己真的想象成一座桥,注意要生动。”我听着、记着,暗暗地把袁老师讲的话语都记在我的“小电脑”里了。
开始写作了,我全神贯注地写起来,脑子里想着袁老师说的种种要点,唰唰地写着,写了一张纸、2张纸、3张纸……很快,我写完了,默读三遍之后交了上去。经过老师的批阅,我还得了优+哩!
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