书祸五年级作文

时间:2021-04-16 17:38:01 我要投稿

书祸五年级作文

  在学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的书祸五年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

书祸五年级作文

书祸五年级作文1

  书,是一扇通往知识的大门,是一杯醇香的绿茶,也是一位博学的良师。在它的双膝下有许多崇拜者,而我,就是其中之一。

  这天,妈妈让我独自云书店买科学书。呵,对于我一个书呆子来说,这可是一个难得的“窃读”机会啊!

  妈妈还没来得及催促,我就夺门而出了。匆匆来到书店,我拿起一本小说,一屁股就坐在了地上。很快,我就陷入了书的世界,主人公的悲欢离合感染着我,主人公的受伤也使我巨痛难忍,他的团聚又让我高兴得手舞足蹈。我惊奇地发同我居然就是主人公,艰难地行走在回家的路上。

  一页,两页。我就像一匹饿狼贪婪地读着,一本看完了,我立马又寻找下一个“猎物”。

  时间在不知不觉中过去了,一眨就过了三个多小时,正午的艳阳早已西斜。

  “何语迟——”、“何。”妈妈正在找我呢!可是,我却什么也听不见。妈妈的影子照到了我的书上,我惊讶得合不拢嘴,吱吱唔唔地说:“妈。妈你怎么来了?”妈妈脸上写满了焦急,她披头盖脑地就是一通问“科学书买好了吗?怎么一点时间概念都没有的,现在几点了你知道吗?你想吓死我呀?。”

  哎,都是书惹得祸!

书祸五年级作文2

  “叮铃铃——,”上课铃响了,我仍旧捧着书本坐在座位上看书,头埋在桌子下面,脚搁在隔板上,还在津津有味地看着《梦幻小公主》,这么大声的上课铃,我居然就没听见!

  “喂!老师来了!别看了!”同桌小声地提醒我。哎,下课就这么一会儿时间,这本书这么迷人,一看就停不下来嘛。于是我慢吞吞地放下书,随着千篇一律的上课起立后,我又情不自禁地拿起书,看了起来。

  急忙打开书,一页,两页,我像一匹贪婪的饿狼,急切地看着,连老师来了都不知道。同桌推了我一下,我敏捷地抬起头,望见老师过来,我赶紧手忙脚乱地把书塞进课桌,背挺得笔直手放得端端正正,而且还面带微笑,稍稍点头。当老师快走到我身边时,我已吓得魂飞魄散,生怕老师会当着全被他吓得面训斥我一顿。老师终于走了,啊!真是虚惊一场,心里的那块大石头终于落地了。

  当我再一次拿起书时,想到了刚才发生的事情,就又被吓得浑身发抖。同桌发现了我的异样,就大声对我说:“张乐,你怎么了?”顿时,全班同学的眼光都移到了我的身上。我想这时的我肯定像小丑一样,脸一会儿红,一会儿绿,一会儿白,害得我也紧张得像木偶一样失去了自我动作的功能。我上课看书的罪证——《梦幻小公主》像皇族一样,显赫地躺在我的脚上。老师见了,急忙打圆场,让我们读课文,我这才长吁了一口气!

  在接下来的时间里,我动也不敢动,我的整个身体好像都麻木了。

  哎!书呀,你可害惨我了!

书祸五年级作文3

  “喊你吃饭听见没?”妈妈厉声说道,不知什么时候已站到我面前,“你不吃就不让吃了,每次吃饭都要喊几遍,你烦人不烦……”妈妈气呼呼地说。看到妈妈生气的样子,我连忙把书收起来。哎,没办法,我被书中的故事情节深深地吸引住了,看得入迷了,根本没听见妈妈喊我。哎,又要被狠狠地训一顿了。

  记得那次写完作业已经晚了,但我仍坚持看书,由于情节太感人,我已如醉如痴,仿佛自己就是主人公,完全进入书的世界。“快点睡觉,已经超过了睡觉的时间!”妈妈魔鬼般地喊声,令我如梦初醒,才恋恋不舍地把书放在床头,极不情愿地闭上了眼睛。

  这不,还有那次,我看起《水浒传》,那些绿林好汉的遭遇让我牵肠挂肚,就深陷其中,不知不觉已很久很久,实在太困了,放下书本,躺下就睡。爸爸见状叫我脱衣再睡,可我实在不想动弹,于是爸爸便用铁钳似地大手拧我的腿,疼得我眼里噙着泪水,但仍无动于衷。没办法爸爸只好在我睡着后帮我把衣服脱掉。

  哎,书给我惹的“祸”太多了,但从这一连串的“祸”中知道了要合理安排看书时间,这也是福祸相倚呀!不过书依旧是我的好朋友,我也会更加喜欢它。

书祸五年级作文4

  高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。书对我来说,不单单只是这么简单的。我就像一条小书虫,一点一点地啃食书中的知识,我喜欢畅游在书的海洋中,经常废寝忘食地看书。可这次,我为了看书,可出了大糗!

  暑假的一天晚上,我抱着一本作文大全坐在沙发上津津有味地阅读着,妈妈催我:都9点了,快去睡觉,你不是说明天跟人约好了去朋友家玩吗?知道了知道了。我虽然是这样回答妈妈的,但是眼睛却很诚实,从来没把目光从书中转移走。晚上十点,我揉了揉眼睛,把书签夹在书里,然后就舒舒服服地躺在床上进入了梦乡。

  第二天早上,清脆的手机音乐响起:起床啦!起床啦!我睡眼惺忪地把手机拿起,按了停止键,瞄了一眼时间,就彻底醒过来了——十点了!我忙从床上蹦了下去,急急忙忙地穿衣服、洗漱,嘴里叼着一个面包便急匆匆地冲出了家门。

  叩叩叩我敲着门。吱呀——门开了,紧随其后来的,是几秒钟沉默后小伙伴们捧腹大笑的笑声,我反应不过来,一个小伙伴拍着手说:你穿得真‘漂亮’啊!我立马感觉到不对劲,低头一瞧,真是不看不知道一看吓一跳——扣子一上一下扣错了位,一脚穿拖鞋、一脚穿凉鞋,头发绑得乱糟糟的我终于明白出门的时候妈妈为什么那么吃惊地看着我了!我的脸一阵红一阵白都是书惹的祸!

  唉,其实都是我自己惹的祸,如果我能控制好的时间,也就不会酿成此悲剧了!但是,我和书的故事可不会因此结束哟!

书祸五年级作文5

  “唉——唉——”病房里时不时地传来几声叹息,“早知如此,何必当初呢?”我追悔莫及。

  那天,我津津有味地看着《青铜葵花》。那一句句优美的语言深深吸引地我。嗯——这是,我奇怪地看着书中的内容:“奶奶将一些可以吃的野菜放入篮中。”是不是只要是绿色的植物都可以吃?我习惯性地将目光落在了书桌边的绿色盆栽上。

  那这个可以吃吗?我好奇地盯着那盆植株,它看起来绿油油的,叶片层层叠叠,不留一点儿空隙,一簇堆在另一簇上,看着格外舒坦,我轻轻吹了口气,叶子摇摆着,好像每一片叶子上都有一个生命在跳跃,它一定很可口。我居然有了一种跃跃欲试的冲动。要不就尝一口,就尝一口应该不会被发现吧!再说了,我吃它,它不是会再长出来的吗?不行,不行,我吃了树叶,被妈妈发现一定会挨骂的!但……要实践才能出真知啊!如果不吃树叶我就不知它味道如何了。千思万缕的想法慢慢“飘”入我的脑子里。

  吃一口吧!最后,好奇心还是战胜了。我蹑手蹑脚地靠近它,悄悄地伸出手去……啊!妈妈来了,我赶紧装作欣赏树叶的样子。“呼——妈妈走了。”警报解除,我长长松了口气,小心翼翼地再次尝试。终于,我摘到了梦想中的那片树叶。为了不被妈妈发现,我轻轻把一片叶子放入口中,快速地用舌头碰了它一下。它光溜溜的,冰冰的.,薄薄的叶子在我口中翻滚,这时,我感觉它并不是叶子,而是一样我最爱的零食,我毫不犹豫地用牙齿轻轻把树叶嚼碎。霎时,树叶中的汁水充满了我的整个口腔。先是一种涩涩的,不是很好吃的味道,可马上取而代之的是一种清甜,啊!原来树叶也没那么难吃!不知是不是被兴奋冲昏了头脑,我又摘了一片,给妈妈尝。

  “啊!你吃了树叶?”妈妈又急又气,嘴张的好大,似乎要把我给吞了。我不服气地小声嘀咕:“《青铜葵花》里,他们还吃野菜呢!”妈妈听了哭笑不得:“野菜是野菜,树叶是树叶,以后不能乱吃,会发烧的!”

  果然,不出妈妈所料,半夜里我发烧了,身上长着疹子,医生说那是吃树叶造成的。躺在病床上的我昏昏沉沉地想:看来要仔细读书,不能断章取义,会闹笑话的!

书祸五年级作文6

  我非常喜欢看书,有时看书胜过看电视,玩电脑。歌德曾经说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话,寂寞时,它会给我们带来乐趣;有疑难时,它会帮助我们解答,受挫折时,它给我们鼓力;迷失方向时,它会指引我们前进。在书的世界里,我们可以自由的遨游飞翔”。

  书给我带来了无穷的乐趣同时也给我带来了“小麻烦”。记得有一次,妈妈带我去人民路的图书大厦,在那里我看到了我最喜欢的书《意林》。我索性站在那儿有滋有味的看了起来,于是我缠着妈妈非要买,妈妈问我这本书有什么意义,我兴奋的开始对妈妈长篇大论起来,我说:“看《意林》可以提高写作能力,积累词语,优美句子,而且每篇文章都有其很优秀的值得借鉴的词汇和写作手法。同时,还可以增长见识,学到课本外的知识。《意林》我百读不厌。”最后,妈妈看我拿着爱不释手的样子,一下子给我买了三本,我高兴坏了。一本是《意林之有妈的孩子是个宝》,一本是《意林之父亲是棵伟岸的树》,还有一本是它的少年精华版。看着这三本书,我迫不及待的看了起来。

  路上正看着呢,妈妈对我说:”别看了,眼睛会近视的。我不听,偏要看。“哎哟"疼死我了,听到一声惨叫声,妈妈又说:“看,早就说不让你看,你偏看,你看,撞到电线杆上了吧。小脑袋都撞青了吧。以后无论做任何事情,都不要三心二意,要一心一意,不然就要出问题了。”妈妈担心的问“疼吗?”我憨憨地说:“不疼,不疼。”经过刚才的电线杆事件,我把书放在手里,专心致志的走路,可是还是不由自主的把书翻开又看了起来,刚看了还不到两页,就又听见妈妈在后面提醒我,小于注意点有车,因为我看的太入迷了,所以就没有听见。还自顾自地往前走,只听一声刺耳的刹车声,离我不远的地方紧急停下来一辆车。还好,那辆车及时停了下来,我吓的一身冷汗。现在想想真是后果将不堪设想。这时,妈妈赶紧过来拉着我说:“过马路要一心一意,不能看书,不然会很危险的。你怎么就记不住呢?”唉!我又差点闯大祸,第一次因为看书而挨了妈妈的吵,心里很难过,从此以后我每次看到那本书,就会想起那惊险的一幕。

  通过这件因书惹祸的事情,我要提醒广大书迷小朋友,做任何事情都要专心致志,一心一意,过马路时不要看书,否则后果将不堪设想。

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