书韵悠长大爱无疆作文
最是书香能致远。林语堂先生在《论读书》中曾这样阐述读书的意义“开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵”。的确如此，读书可以怡情，读书可以博采,读书可以长才。除此之外，对于工作在教育一线的老师们，一路走来有书香的相伴才会触摸到灵魂的深处，在心灵的港湾驻足休憩，将袅袅书香构建自己的精神家园，才能怀抱满腔热情，将爱播散在每个孩子的心里。
捧卷而读，在教育的书苑里漫游徜徉，感受大师们的魅力灵动，灵魂沐浴在这悠长的书香里，一路点缀渺远的精神旅途。我们每个人的心灵深处都有一些崇高的种子在静静等待思想甘霖的浇灌。书香袅袅，一路走来给我的教学带来灵感与激情，让我深深爱上了教师这个神圣的职业，让我深切的感受到了教育的真谛——大爱无疆。
爱是教育的真谛。泰戈尔说，“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”每当一遍遍品味《爱的教育》，我的脑海里总是能出现一个个温馨可人的故事。主人公安利柯和他的同学们卡隆、代洛西、斯带地……，他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的品质—对自己的祖国意大利的深深热爱，对亲友的真挚之情。《爱的教育》是在诉说纯真崇高的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。其实，爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，无法用准确的文字来形容。但是对于一名教师而言，拥有热爱学生的心，甘于奉献爱的心，以身示范，用爱组织教学，热爱每一个孩子，其人生必定是充实而无憾的。
爱是教育永恒的主题，爱是维系师生感情和关系纽带。张思明说，“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。” 张思明用最朴实的语言表达了一名优秀的教师必定是用心做教育的。正是他的这种“用心去做”的教育态度，让我明白了用心做教育就是拥有一份童心，奉献一片爱心，永葆一颗恒心。拥有一份童心，我们才能站在孩子的角度考虑问题，走进孩子的心灵深处，以最小的`成本获得最大的教育收益；奉献一片爱心，我们才能用爱包容孩子的缺点，把我们的爱播撒到每个孩子的心里，让他们健康快乐地成长；永葆一颗恒心，我们才能让顽固调皮的孩子爱上学习，让成绩落后的孩子迎头赶上，这都需要共同的努力与坚持。
爱是教育的源泉，爱是师生沟通的桥梁。李镇西的《走进心灵》告诉我们只有“与学生以心换心”才能走进孩子们的心灵。李镇西的“一分钟代价”（拖堂一分钟，罚教师扫教室），表面看来似乎有些荒谬，却道出了李老师对“民主”的定义，对教育的定义，对学生的真诚与尊重。李老师与学生“同甘共苦八小时”（与学生一起负重步行八小时，期间穿插了充满“刀光剑影”“勾心斗角”的游戏），不仅锻炼了学生的身体磨练了意志，更增加了师生之间的深厚情谊，这是李老师的对“平等”的定义。李老师的民主、平等还体现在他与学生打交道的坦荡，他可以因为自己说错一句话而在全班同学面前公开道歉。李镇西老师用朴素的文笔诠释了一个充满人文关怀的教育理念；他的实际行动，更是印证了这个“民主平等”理念的有效性。用民主搭建师生的桥梁，用平等构建沟通的港湾，用真诚打动一颗颗童心，李老师的点点滴滴让我更加坚信教育家托马斯阿姆斯特朗所言“每个孩子都能成功”。
爱是教育家用实际行动摸索的教育规律。两千五百年前孔子用“有教无类”的教育理念培养了门下的三千弟子，让平等仁爱深入人心，至今仍被世人顶礼膜拜。教育家陶行知用“捧着一颗心来不带半根草”的无私奉献精神激励并鞭策了无数的人民教师，至今他的奉献精神仍让我们满怀感动。前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》等至今依然是我们的精神食粮。
书韵悠长，每一本书都在娓娓道来，，墨香灵动的千年书韵让我们心灵一次次颤动，让我们的灵魂一次次共鸣。教育先知的理念在思绪流淌，一代代教育家为我们树立了榜样，我们跟随伟人的足迹在教育的海洋中徜徉，一遍遍聆听着大爱无疆。
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