发书作文
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的发书作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
发书作文1
开学了，老师跑来一大沓新书。
发书时，老师说：“我想找个同学和我一起发。”说着，就往我们这边看。我真高兴，因为我的学习最好，老师很喜欢我。我想老师一定会叫我，于是把身体挺得直直的。
“刘小明，你来帮我发书吧。”
“什么？竟然叫刘小明？”我有点不相信自己的耳朵。刘小明是我的同桌，他学习很差，平时又邋里邋遢的。老师怎么会叫他呢？
刘小明似乎也不相信自己的耳朵。他迟疑了一下，看见老师鼓励的眼神，才果断地抱过书，发了起来。
这家伙干活倒是挺麻利的，，很快就发到了我这儿。他拿起那摞书最上面的一本刚要给我，却又很快地抽了回去，把它放到自己的抽匿里，然后又拿了另一本给我。
我没多想，低头翻书，忽然发现育一页多了一个角。我想：“好你个刘小明，你太自私了吧，把好书留给自己，把坏书发给别人。”
下课后，我对刘小明说：“刘小明。咱俩把书换换吧。”他吃了一惊，睁大眼睛问我：“为什么？”看他还装傻，我就气不打一处来，大声对同学们说：“刘小明把本来应该发给我的那本好书留给自己，把破的给我了！”说完，我把那本书举起来给大家看。同学们都指责他。刘小明的脸越来越红，终于从抽屉里慢慢地拿出了那本书。
天哪！这本书一定是放在最上面的，书皮已被勒得不成样子，上面还有一大块儿墨迹。我看着书，羞得满脸通红，说不出话来。刘小明却笑着说：“没关系，包上书皮就好了。”他边说边把书放进了自己的抽屉。
我伸手拦住了他：“小明，这本书本来就是我的，我还是和你换换。”在我的坚持下，我们换了书。
第二天我刚进到教室，就发现那本好书又回到了我的课桌上，那个多余的角已经被修得整整齐齐。
发书作文2
今天，班里的男生被老师叫去了，我也不知道他们去干什么，但有一种预感告诉我：要发新书啦！不一会男生们抱着一大堆本子放在了讲台上，书也被抱回来了，我心里那个激动那个兴奋，真想冲上去跟它们来个“亲密接触”，你可别笑话我呀。
该发本啦，我争先恐后地跑上前去，让其他小组长上来发本，我抱起一大摞作业本，为每个同学发好，然后，让另一个小组长去发书，歇息下来，我清点了一下作业本，一共有十九本，不少嘛！新书发下来了，我迫不及待的拿起书就读，啊！里面的知识真不少，我一定要认真学习。有五六个同学的书被没收了，我跟大家说：“老师交代没写完寒假作业的，不能领书。”我想：伙伴们，赶紧把作业补上，我们一起学习新课程。
我一定要好好爱护新书，不让新书破损，这不，刚发下来我就找了个旧书皮赶紧包上，先保护一下嘛！我有了新书本，一定要更加努力的学习，为祖国做贡献，让爸妈满意，老师满意。
发书作文3
今天下午，第一节作文课快下课时，老师说：“童话书《撒哈拉和会飞的草帽》来了。”同学们一听高兴得不得了，有的站起来，高兴地大呼小叫，我拿了两支笔在板凳上当鼓敲。
老师让两个女同学跟她一起到另一间屋子里去抱书。她们抱来了几十册书。同学们一哄而上，她抢一本，他抢一本。老师说：“先放下。”我们都不舍得放下，可老师的话也得听呀，我们无可奈何地放下了书。
老师说：“谁把自己的名字写在这个本字上才可以拿书。”李俊雅抢到了笔，她一边写自己的名字，我一边在上面拿着笔的那一头，生怕被别人抢走。她刚写完，我就夺过笔来写。名字写好了，老师给了我上下册两本，我太高兴了。我一拿到书，就坐在座位上看。“撒哈拉和会飞的草帽”几个字是凸出来的，对着光看，还会发光呢，一闪一闪的。封面上蓝蓝的天上有一个会飞的草帽，里面还有一只小老鼠呢。老师说，这个草帽是几千年前张飞的草帽，我一听就对老师说：“老师，至少也有几万年吧。”老师笑了笑说：“没有那么长时间。”封面的下面是金色的沙漠，沙漠中有一个仙人掌做的房子。房子外面的石头上还有一只细尾獴在吹泡泡。
封底有贾兴安、罗红阳、朱彦民、骆玉安这些名人对这本书的评价。一看封面和封底就感觉内容好看。我迫不及待地翻开了书，马上被书中的故事吸引了。我看得津津有味，老师叫了我好几声我也不知道。老师说了一句：“史书焓，我再发给你一套书要不要？”我一听，扭过头说：“要！”大家都笑了，原来老师是骗我的。看来是我看得太入迷了。
我觉得这本书太有意思了，回家我一定要赶快看。
发书作文4
在我记忆的银河里，有一些星星已经消逝，担有一颗星星却永远闪烁着——那就是发生在我二年级时的一件发书的事情。
二年级开学的第一天，大家都安静的坐在教室里等待着老师的到来。过了一会儿，老师进来了，手里捧着一大摞书，翻了几下，说道：“同学们，今天是开学的第一天，我们这堂课的任务就是发书，这儿有几本书破了，这本书最破，大家说应该怎么处理?”同学们纷纷举起手来，我民随着大家举了手。
老师扫视了一下全班，最后把目光落在我身上，说“钟博文，你说怎么处理好?”我站起来说：“大家边唱歌边传这本书，歌声停止，这本书传到谁这就是谁的。”说完全班同学大笑起来，老师微笑着摇了摇头，并示意我坐下。
“邹承浦，你来说说怎么处理好?”老师亲切地问。“把这本书夹在这叠书里，发到谁那就算谁的。”老师又摇了摇头：“你也坐下吧。”
谢军又举起了手，“谢军，你打算怎么办?”他满怀自信地大声回答：“老师出一道题目让我们大家做，做对了发完好无损的书，做错的'如果不止一个再出一道题，这样以此类推，最后一个做不出题目的就拿这本书。”老师摇了摇头，请他坐下。
接着老师又点了几个人，最终还是不满意，教室里顿时安静下来，就在很多同学都在为解决不了这个问题灰心丧气时，一只不起眼的小手有力地举了起来，他就是我的同桌。“古博华，你来说说。”老师半信半疑地点了他，只见他平静地站起来，很肯定地说：“老师，这本书就发给我吧，我回家后把它粘好一样可以用。”老师听后微笑地对他点了点头，随后激动地说：“这正是我最想听到的回答。前面几个同学说的方法虽有道理，但毕竟得到这本书的同学多少都会不高兴，觉得自己很倒霉，但如果是想清楚了主动要，这就是一种为了别人而委屈自己的气度，一种值得大家尊敬的精神。古博华同学是第一个要这本书的，我就把书发给他。”
古博华过去接了这本书，教室里响起了一片掌声。
老师开始发书了，虽然我拿到一本崭新的书，但我的心情很沉重也很惭愧，作为一个班长，我之所以没有想出这么好的办法，是因为我并不是心甘情愿要那本书，今后我以后一定要向他学习，做一个先人后己的、值得别人尊敬的好学生。
发书作文5
今天下午，在心语作文学校的教室里，老师给我们每人发了一本《淘气包马小跳》的书。老师想让我们多读书，读好书，好读书。
我一看封 皮，马小跳可真淘气：他站在沙发的靠背上，一只没穿鞋的脚，踩在沙发的扶手上，另一只穿鞋的脚抬得高高的，像要踢人似的。他一只手摸着小妹妹的头，另一只 手用食指指着房顶说：“看！那有一只虫子。”吓得小妹妹“哇哇”大叫。马小跳的脸上长着两个麻子，脸一动，麻子就像会跳舞似的。他歪戴着帽子，帽孔里露出 一撮头发，像是跳街舞一样。他的两条眉毛形成一个倒八，眼睛一大一小，鼻子翘得高高的，好像做什么事都嗤之以鼻。妈妈生气地说：“你这个淘气包，快给我下 来！”
我迫不及待地翻开目录，一看这本书可真丰富哇！里面有《家庭新闻》、《没有主见的宝贝儿妈妈》……我看到《银色的高跟鞋》时，我想：是不是马小跳穿上了银色的高跟鞋了？
我要把《淘气包马小跳》看完，把我想的问题答案找出来。
发书作文6
今天，我来到万象作文辅导班，走到老师办公室，无意中发现桌子上放着两摞书，走近一看，原来是我最梦寐以求的童话书——《撒哈拉和会飞的草帽》。
我想：今天会不会发书呀？对了，老师不是说暑假里要发吗？但是那个时候书还没印好，现在印好了，一定会发的吧？这些问题一窝蜂地涌进了我的脑门。我不知道发不发，就去问老师。老师说：“发，上完第一节课就给你们发。”听了老师的话，我高兴得差点跳起来。
开始上课了，我一直问老师什么时候发书，老师说：“发，一会儿就发，再等等。”终于，老师说了“下课”俩字。老师又说：“秦甜甜，你跟我到办公室把书……”还没等老师把话说完，同学们就全部跑到了办公室。“好了好了，都回去吧，来两个人就够了。”老师劝说着我们。我们就都回去了。
书搬到班里，老师拿出一个本子，说：“你们先把自己的名字写上去，再把书领走。”老师刚说完，同学们就争先恐后地在本子上写自己的名字，生怕领不着似的。终于，轮到我了，我把名字写上去，老师给了我两本书，原来是上下册。我小心翼翼地把书接过来，看着上面《撒哈拉和会飞的草帽》几个字挺漂亮的，就摸了摸。呀！字鼓鼓的，再仔细一看，还会发光呢。
我对这本书更加爱不释手了。
发书作文7
今天下午，在心宇作文学校里，老师突然捧出几本书，让我们闭上眼睛，想给我们一个惊喜。当我们睁开眼睛时，老师已经发完书了。我仔细一看，啊！是《淘气包马小跳》，我最喜欢的书呀！我兴奋不已，高兴的都快从座位上跳起来了。
一看封皮，马小跳可真淘气。
马小跳一只脚站在沙发上，一只脚在半空中，好像要踢人似得。一只手指着房顶，另一只手摸着小女孩的头，一副生神气的样子。一只脚穿着鞋，一只脚没穿鞋。
妈妈让他不要再顽皮了，可他死活不要。马小跳留着长头发，挡在额头上，像公鸡的尾巴。帽子歪着带，嘴里 还 发 出“呜呜”的声音，眉毛都快飞出来了。眼睛一个大一个小，鼻子使劲的往上翘，脸上的麻子动了。
看到封皮时，我想：我可不能像马小跳一样淘气。好想马上把书都看完了，看看马小跳到底怎么样淘气的。，
当我看到题目时我在想：马小跳在家是不是一个淘气的小能手，在学校会犯多少错误呢？我迫不及待的翻开目录看个究竟。
翻开目录，看了许多马小跳的故事，让我最感兴趣的是：《十二层的三明治》这时我就产生了疑问：哪有十二层的三明治呢？《水晶之梦》应该是女孩子的想法啊，怎么马小跳也穿上了高跟鞋？
我真想看看看每一个故事，马小跳是怎么淘气的。真想现在就看看第一个故事，马上把第一个故事背下来。
发书作文8
今天下午上体育课的时候，老师叫我去办公室。
原来老师是要我去一楼的小房子里把新书拿上来。我找了几个力气非常大的小朋友和我一起去搬新书。大家都很乐意和我去搬新书。后来我们把书全部都搬到了办公室。周医生说要我去告诉206班的陈老师，我完成了任务。陈老师发了几颗糖给我，我心里甜甜的。
后来在老师的要求下，我们几个同学又把书给同学们发了下去。忙上忙下，终于忙完了。下课铃声响了，同学们都回到了教室，大家看着自己桌上的新书都惊讶极了，但是更多的是高兴，因为我们有美术书和音乐书了。大家都很开心。我心里也非常开心。因为我给同学们发新书，虽然自己很累，但是给同学们带来了快乐，我的努力没有白费。
就好像第四课《小鹿的玫瑰花》似的。因为我不仅帮助了同学，自己还有糖吃，真是太好了。以后我要多帮助老师和同学，说不定还会得到意外的惊喜。这样同学快乐，我也快乐！
发书作文9
各位观众朋友们！欢迎来到第九十九届题海20xx奥林匹克发书大赛转播现场。
现在场上比分为10：9也就是说甲队---教科书一队已经领先乙队一分，那么乙队会不会反超呢？让我们先看一下两对的实力，甲队是语数外三个主峰队员带领的。可以说是一路上过兵斩将毫不费吹灰之力，旗下也都是世界级选手，像世界通历史先生和曾获诺贝尔奖的化学先生。虽然化学先生初出茅庐，但底气十足一出道便被选上了国家队。我们再看一下乙队，乙对目前只有九个成员，也是由语数外带领的，实力相对起来虽然不是很强但潜力还是有的。
好！观众朋友们现在场上比分是10：10平！把镜头对准一下，让我们看看是拯真救了乙队。噢！在这儿，是延边国的鼎尖练测1+1！真是姗姗来迟呀，不过也给乙对带来希望，可以记为一功。看！甲队也不逊色，迅速增加了实力。可是乙队大势所趋乘胜追击比分已达到17：32了！时间将近一半，难道两队就这样僵持下去？究竟下半场如何？好！警示灯响了，中场休息。广告之后继续精彩！
欢迎回来这里是第九十九届奥林匹克发书大赛转播下半场现场直播！经过上一轮的激烈角逐，乙队从10：9反超为17：32，以压倒性优势取得上半场胜利。相信甲队一定有反超的机会，毕竟甲队已经历经九次世界大赛，对于比赛还是有一定把握的。果不其然！甲对开始奋起直追了！好！打平了！啊！看来甲队没有就此罢休的意思，打平后继续拼打。观众朋友们目前场上比分为40：32，乙队会再次反超么？机会可以说很渺茫，从士气上说乙队士气很弱，对于比赛士气一定程度上可以决定一个队伍的输赢，乙队首先丧失了这一点。
这位是？啊！这不是10年前称霸世界的光明日报国的头号精英三维么！他不是退出书坛了么？好！场面气氛越来越激烈了！相信观众朋友们一定大饱眼福，反超了！乙队反超了！历史上又一大奇迹！
“当 当”时间到！场上比分为40：64，乙队又一次以压倒性优势赢得胜利！今年乙队还是比较幸运，两次都有贵人相助。相比之下甲队就不那么好了，不过甲队实力犹存，相信下一届甲队一定能表现出惊人的实力！让我们共同期待吧！
好！观众朋友们我们下一届再见！
发书作文10
李老师笑嘻嘻地说:“新的学期开始了,同学们又进入了紧张的学习生活,大家一定要努力学习,争取在期末考试时取得好成绩.对了我还要宣布一件事今天我们要发书,从第一徘开始传.”
书发下来了,我正做在课桌上欣赏新发下的课本.突然发现前面围着一群人,于是我也跑进去凑个热闹.原来是班长李强和副班长王丽正在争一本封面被揉皱了的书.
李强说:“这本书是我先拿到的,你为什么把你的书和我换.”
王丽不服气的说:“我乐意,你管的着吗?”
李强争辩道;“难道你想要什么就要什么,你还反了你.”
王丽说:“反正这本书我要了,你还是乖乖的用你那本吧!”
李强说;“你快还我,要不我不客气了!”
王丽说:“我就不还怎么着.”
最终李强拧不过王丽,那本封面被揉皱了的书归了王丽.
虽然这件是离现在已经很多年了,但是我每次想到这件事,就想到了同学美好的心灵.
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