泪水作文

时间：2021-02-27 09:00:48 水我要投稿

【精华】泪水作文5篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的泪水作文5篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】泪水作文5篇

泪水作文篇1

　　都说孩子是父母的肝。这是一句最实在的话，我们应该好好思考，父母为我们付出了多少，我们又为他们做了什么。天大地大，父母恩大。

　　我们每天在享受，你是否知道，你的任性是建立在父母的汗水之上的，父母在努力，我们在享受，我们依然有很大的不满足，淘气。那天，我看见了母亲在地里干活，汗水在脸颊上奔腾，弯下了那常年疼痛的腰，锄地，用心去抚慰每一朱秧苗。因为秧苗是她的命，一年的收获，就指望它了。为了孩子，更好的生活，种地，流汗，拼命。是什么样的信念，支撑着她，在血拼。此时，泪已聚成滔滔江河，母亲都这样努力，我还有什么理由不努力。母亲你是最伟大的，你是我的骄傲。

　　生活为了什么，为了目标，改变自己。不要让当前的一点困难，而气馁。泪水每天都在我的心底流淌，当那并不是代表我懦弱气馁，那是我的精神支柱。逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻，只怕自己投降。但是，有时候我很迷茫，努力了却没有明显的趋势，觉得自己不知所措。自己是否应该坚持下去，是否应该放弃。德国音乐家贝多芬，比我们艰难上百倍，依然坚持，我们要相信上天的选择。即使自己没有得到别人的承认，活，是为了自己，不要后悔，其实你已比别人强了。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。宙斯会给我们一个公正的判决。

　　泪，不会让我们give up !

泪水作文篇2

　　人从出生的那一刻，第一声啼哭就注定了我们会流泪。

　　由于小小的不顺心，便大哭一场，当然是发泄心中的不满。高考时落选了，这时我们便会放声大哭，从此一蹶不振；而恰恰相反的是，有些人落选后再重新捧起书本，从此更加努力，更加勤奋了。也许他们背后曾经流泪无数次，但他们仍然用坚强的行动去对待一切挫折。同是一件事，但他们的态度却截然不同，他们到底谁对谁错呢？先让我们来看一下那些著名人物的事迹吧！

　　著名科学家诺贝尔，为了研究炸药，在一次试验中意外发生爆炸，他的弟弟和父亲都被炸死，自己被炸得血肉模糊，但他仍然重新站起来，总结经验教训，从而发明了炸药。还有居里夫人，她继续了丈夫未完成的事业，从而成了科学界有名的人物，这是人人皆知的。那么试问：如果他们整天沉浸在痛苦之中，泪流满面，就此堕落，那么他们还会创造奇迹吗？他们和我们一样，都是有感情的，有血有肉，有泪的，但他们会把泪水化作动力，尽自己最大的努力来弥补过失，以此来获得成功。

　　可想而知，在当今社会，有些人遇到小小的挫折，就会大哭不止，让我们看了就感到软弱，可气。而有些人却是大胆的尝试失败，以泪水为坚强，把眼泪擦干，扬起坚强的风帆，逆流而上，让我们看到了希望的彼岸。

　　同学们，让我们把泪水化作动力，隐藏心中的不快，做一个生活中的强者，伴着音乐的旋律，前进吧！

泪水作文篇3

　　在凄凉秋瑟的细雨中行走，寂寞是指尖的凉和心底的痛。在这冷冷的夜里，寂寞不请自来，穿过肌肤，直抵灵魂深处！抬头望着一望无际的天空，不知是雨水，还是泪水朦胧了我的双眼，我真的就如此的讨人厌？为什么？为什么你们都接受不了我？我真的和你们之间隔开了一道墙吗？

　　自己走在荒无人烟的大街上，回想着过去的点点滴滴，到现在，变成了假象。

　　“同学们，有是一个新的学期，我相信你们每个人都怀着很激动的心情，那么，让我们来欢迎一位新同学，林滢婷。”在讲台上的叶老师眼里尽是关爱。我缓缓的走上讲台，用冷冷的眼光扫视了一遍我未来的班级，心里不禁冷笑。“林滢婷，多多指教。”我没有多话，只是把目光转向了老师，也许大家受到了惊吓，我承认她们说我很漂亮，可是我不这么觉得，如果她还在的话。。。我强迫自己不往下想，“好了，新同学挑一个位子吧。”老师也没有管我，让我自己看看。我径直来到了第四组的最后一排。

　　短短一个下课的时间，我周围围满了我未来的同学，“你好，你长的很漂亮，交个朋友吗？”一个扎着马尾辫的女孩奋力的挤开人群，来到我的面前。“嗯……”我稍犹豫了一下，朋友？这个词好陌生。“这位同学，你爸爸妈妈是干什么的啊？你身上的那条项链好像很贵诶！”一个看似大姐头的女生问我，我没有理，我对这样的人一向看不惯。

泪水作文篇4

　　20xx年春季开学后不久，我所带的四年级二班的语文进行第二次作文。本次的习作要求是：说说自己成长过程中的心里话。在这次习作中的第一课时进行习作指导。首先引导同学们对“习作”中的一段话进行认真阅读，弄清什么是心里话，说哪些心里话，说心里话要真实等。针对上述问题，组织师生之间的对话，互相启发、拓展思路，然后学生动手写作。

　　第二课时，学生初稿完成后，进行作文点评。我首先找作文写得较好的蒋秋硕同学朗读自己的习作。当我点到她的名字时，她欲读又止，表情悲伤，“呜、呜”地哭了，满脸泪水，越哭越伤心，劝也劝不住。作文读不下去了，我就找黎可同学替她朗读。同学们一边听，一边被深深地感动了。周珊珊、罗梦云、颜如雪、瞿颖、秦健、周开权等同学都失声痛苦，其他同学都静静地听着，眼里含着泪花。我也被这种意想不到的场面感动了，眼泪几乎要流出来。

　　蒋秋硕同学的作文主要内容是写她的爷爷生前对她的关爱。讲了一件小事。因家里较困难，没钱买零食吃。她的爷爷一次给了她一元钱买吃的。但就是这一元钱，在孩子的心中有非同一般的意义，留下了深深的烙印，也留下了深深的感激之情，令她念念不忘。小事虽小，但能以小见大，真情实感，跃然纸上。也使我深深体会到生活中其实有很多微小的事，容易被人忽略，看来似乎是自然而然的事情，但其中蕴含着浓浓的亲情。她爷爷虽然去世，想起爷爷生前对她的关爱，她怎能忘记呢？我抓住这个难得的契机，进行点评。鼓励同学们说出自己的心里话。用自己的笔，写出自己的“心”，抒发真情实感。就在我讲话之后，同学们习作中，意想不到的'事再次发生了。平常学习成绩不太好的颜如雪同学也哽咽地哭着，一边哭，一边写，伤心不已。习作主要写的是她舅爷在临去世时，因在校读书，没有及时去送终，心里很后悔难过。表达了她对舅爷的怀念之情。不善表达的男生秦健同学，也在泪水中写作。同学们好像得了“传染病”似的，都默默地在这特殊的氛围中进行习作。

　　作文收齐后，我对同学们的每篇习作进行了认真的批改，发现都比以前的作文有进步，大有提高。说出了各自的心里话，字里行间流露出真情实感。

　　这次习作使我深深地体会到，习作内容要贴近孩子们的生活实际。教学中要激发学生的表达欲望。调动他们的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境，把自己的心里话说出来，抒发真情实感。这样的作文一定会感人的，真实的。并且作文中不要说“假、大、空”的话，要突出“真、善、美”，还要改正全盘照抄别人的坏习惯。若如此学生的作文水平一定会大幅度提高。