爱吃的水果作文

时间:2021-02-23 14:08:06 水果 我要投稿

爱吃的水果作文6篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的爱吃的水果作文6篇,欢迎大家分享。

爱吃的水果作文6篇

爱吃的水果作文 篇1

  有时候,一些人只是岁月中的匆匆过客,我永远也记不住,但是,一些人我想抹也抹不去,好似一魂清泉,清澈透明,好似远山之岱,又如三月桃花,无与伦比,美妙绝伦,比如我的母亲。——题记

  小时候,家境不好,父母拿着1000不到的微薄工资,在上海这种灯红酒绿的城市中努力拼搏。尚且年幼的我,因为父母低薄的收入,除了一日三餐以外,很难吃到些小零食、水果等等。平常,我总是羡慕瞧着别人家的孩子,内心总是涌出淡淡的伤感。

  有一次,母亲领我到亲戚家喝喜酒,琳琅满目的食物、饮料缭乱了我的双眼,我还看到了我最喜欢吃的水果——香蕉。香香的,黄色月牙状的物体仿佛把我的魂都勾去了,我很少吃到香蕉,而对并不宽裕的生活,我只能对香蕉说“Bye,Bye。”但是今天,我又可以吃了。我迫不及待地抓起一根香蕉,顾不得旁人奇异的眼神,咬下了一大口。糯糯的淡香充斥着我的整个口腔,三下五除二一根香蕉便被我吃完了。还想再拿一根,但出手时被母亲阻拦了。母亲若无其事地拿起一根香蕉、拨开黄澄澄的皮,咬了一小口,便说了声:“我去上个厕所,”再自顾自地用手帕包住香蕉,然后起身慢悠悠地找厕所去了。

  整个酒席上,我的思绪都被香蕉吸引着,有些心神不宁。虽说饭菜也很好吃,但手艺还没母亲的精湛。我脑海中只有一个念头:再吃一根香蕉!母亲回来后,仿佛看出了我的心思,摸了摸我的脑袋,给了我一个浅浅的微笑。

  酒席结束后,母亲牵着我的手缓缓走在回去的小路上,微凉的晚风轻轻拂过她的脸颊。突然,她从包中拿出了一个用手帕包着的东西——那根用手帕包着的香蕉。我欣喜若狂,连忙掀开手帕,狠狠地咬下一大口,刹那间心头被一股暖流填满了。

  我突然间就那么醒悟了,母亲在那时说是要上厕所,是为了给我吃一根香蕉啊!

  多年以后,回想往事,现在香蕉早已是普通再普通了的水果了。但是当年的那根香蕉早已驻足于我心间,比所有的香蕉更美味。因为,我醒悟了,悟到了一位母亲对女儿无私的爱。

爱吃的水果作文 篇2

  爱吃的水果 河北省廊坊市廊坊市万庄石油综一小学一年五班党小茜 一年四季我们这里什么水果都有,有又大又红的苹果和桃子,有黄灿灿的香蕉,还有酸甜可口的葡萄,可真是多,吃也吃不完。我最爱的是香蕉,它黄灿灿的,非常好吃。剥开皮,里面是白色的果肉,吃起来有点儿香味。有一天,妈妈买了两斤香蕉,我半天就把它们吃完了。

  到了吃晚饭时,我都吃不进去饭了,牙也有点酸了。从这儿以后,我再也不敢吃这么多香蕉了。你们不要像我这样,好吃的就吃得特别多,不好吃就不吃。

爱吃的水果作文 篇3

  我最喜欢吃的水果就是火龙果了。它的模样可好玩了!好像紫红的火炬,散发出淡淡的气味,而它的表皮看上去又像我家的芦荟叶子一样,真是稀奇古怪。

  我已经急不可耐了,三两下就剥开了火龙果紫红色的外衣,乳白色的果肉就露了出来,很饱满,还夹杂着许多像芝麻那样的小黑点,闻闻它的香气感觉很清新。

  爸爸把它切成一片一片的,看着就胃口大开,咬上一大口,不是很甜,却很清口。吃完以后,过了好久,嘴里还有那种清新的味道。

爱吃的水果作文 篇4

  小蛮腰老师非但长得漂亮,而且特别爱吃水果,无论是红的、蓝的、白的、黑的、绿的,无论是苹果、香蕉、梨子、草莓或桃子,只要是水果,她全喜欢吃。所以很长一段时间里,鼻涕虫跟花花还以为小蛮腰老师是猴子转世,而且是一只特别爱吃水果的猴子呢!

  “小蛮腰老师,你难道除了水果之外,不喜欢吃别的东西?比如薯片,比如巧克力。”鼻涕虫一天就忍不住问道。

  “老师又不是你们小孩子,怎么会喜欢吃这些东西。”小蛮腰老师笑了。

  “谁说只有我们小孩子才喜欢吃,我们家的窝囊爸爸就很喜欢吃,还有我们家的爱臭美妈妈,她也特喜欢吃零食呢!”花花说道。

  “可跟水果相比,老师还是喜欢吃水果多一些。”

  其实小蛮腰老师特爱吃水果还有另外一个原因,就是因为水果是长在树上的,是来自大自然的,好像只要我们人类嘴里吃了水果,就能跟我们美丽的大自然套近乎,就能更加了解我们可爱的大自然。

  “每当老师手里拿着一个水果时,总会想起那些美丽的花,美丽的叶子,还有那些暖洋洋的阳光,跟那些晶莹的雨露,最后和蔼的风吹来了一股果香,等我真的吃上了,心里面的幸福感会油然而生。”小蛮腰老师边说边闭上眼睛,好像正在回味起吃水果的妙处来。

  “我还一直以为水果都是来自水果摊呢!又或者是来自超市里面,真没想到,原来水果是挂在树上的。”鼻涕虫说道。

  “你这笨蛋,水果当然是挂在树上的呀!水果摊跟超市里面的水果只不过是临时从树上摘下来的,好方便我们购买罢了!”花花说道。

  “对,就是这么一回事。”

  小蛮腰老师说完轻轻拍了拍花花的大脑袋,意味着花花这一回可聪明的,说得全对,受到“冷落”的鼻涕虫撅了嘴,其实他也知道水果是挂在树上的,比如这一带常出现的香蕉,可是别的,他真的从来没有见过呀,自然就不会知道了!

  这时候的小蛮腰老师在自己身上摸了摸,像是变戏法,突然变出一个大苹果来。只见这个苹果又大又圆,白里透红,煞是好看,要是将它埋在石头堆里,只露出那光溜溜的一面,别人还以为是一颗红宝石呢!

  “你看,老师带来了什么?”小蛮腰老师说时举起手来,像她手上的苹果是一个大宝贝。

  “不就是苹果吗?我们家的水果篮里多的是呢!”鼻涕虫一看,皱紧了眉头。

  “小蛮腰老师,说实话的,我也不太喜欢吃苹果,因为它总是硬硬的,还有一点酸牙。”花花也说道。

  “老师这个苹果可是很甜的哟!另外,你们只要想着它是大自然的杰作,自然会觉得别有一番风味的。”

  “真的吗?”

  “真的,要是不信,试一下?”

  小蛮腰老师说完,从怀里掏出一把小折刀,“咔嚓”的两下子,将苹果分成了好几块。也不知道是不是心里因素在作怪,如今的花花跟鼻涕虫咬着这“大自然的杰作”时,好像味道特别的香,也特别的甜,真的比平常吃的苹果要好吃得多。

  “很甜吧!”小蛮腰老师说道。

  “是很甜的。”花花不住地点头。

  “也不是很硬。”鼻涕虫也附和道。

  “老师没骗你们吧!”这下子小蛮腰老师可得意了。

  “是没骗我们,只不过小蛮腰老师,是不是我们只要想着‘大自然的杰作’,那么以后吃什么水果都会觉得好吃一些?”

  “当然喽!只要我们想着‘大自然的杰作’,就会抱着对大自然感恩的心,到时候,哪怕是你们不喜欢吃的水果,都是大美味呢!”

  对于小蛮腰老师的话,花花跟鼻涕虫是半信半疑的,不过眼前的苹果是一个很好的例子呀!所以他们打算回家试一下,看是不是真有这么一回事了。

爱吃的水果作文 篇5

  每次一进超市,我就会叫嚷着让妈妈给我买香蕉,因为它正是我最爱吃的水果呀。

  香蕉两头翘翘的,像一轮弯弯的月亮,又像一只小小的船儿。把它黄澄澄的外套剥开,就会看见淡黄色的果肉,散发出阵阵诱人的清香,咬一口,软绵绵的,嚼在嘴里甜津津的,味道好极了!

  没有成熟的香蕉是青色的,咬起来硬梆梆的,又酸又涩;成熟后的香蕉颜色变黄了,吃起来又香又甜,软糯可口。 这就是我最爱吃的水果,你们最爱吃什么水果呢?

爱吃的水果作文 篇6

  教学目标

  1. 学生能抓住水果的特点按一定的顺序表达。

  2. 调动学生的多种感官,培养学生的观察能力,表达能力和想像能力。

  3. 激发学生乐于表达、乐于写作的愿望。

  教学准备:

  1. 课前布置学生查看一些和水果有关的资料。

  2. 课件,实物水果。

  教学过程:

  一、激趣导入

  你最爱吃哪些水果?看看老师给你们带来了什么水果?(出示装水果的篮子)

  今天我们要开一个水果展销会。同学们先说说你们都知道哪些水果?(播放课件:各种水果实物图片)

  生:火龙果、荔枝、橙子……

  师:这些水果中你最喜欢吃哪种水果?

  生:各抒己见。

  二、指导范文

  师:你们愿不愿意把自己喜欢的水果介绍个其它同学,让他们也喜欢。

  要写好自己爱吃的水果,还要有一定的方法。(播放课件:《我爱故乡的'杨梅》)

  杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的便黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见它新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。

  师:课文是从哪几个方面来写杨梅的?

  生:形状、颜色、大小、味道。

  师:找出具体的语句读一读,并且说一说好在哪里?

  生:杨梅圆圆的,和桂圆一样大小。他把杨梅和桂圆作比较,很形象。

  生:杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。抓住了颜色的变化。

  三、学生练说

  1.四人小组合作说一说自己最喜爱的水果的颜色、形状、大小。

  2.全班交流,学生评价。

  生:香蕉的形状是弯弯的,像天上的月亮。

  生:荔枝的形状圆圆的,和乒乓球一样大小。

  师:大家决得他们说的好不好?好在哪?

  生:他们观察的比较仔细,用了比喻句,作比较的方法。

  师:你能不能也说一说自己喜欢的水果?

  生:油桃的形状是上面尖尖的,下面大大的,和我们的小拳头差不多大小。

  师:我们来说说水果的颜色。

  生:香蕉的颜色是黄黄的。

  生:荔枝的颜色是深红的。

  师:仔细看一看,它们的颜色有没有变化?

  生:(立刻补充到)没有成熟的香蕉是青的,随着香蕉慢慢成熟,香蕉的颜色渐渐变黄。

  生:荔枝的颜色并不均匀,有的地方是棕色的有的地方是红色的。

  生:油桃下面是绿色的绿中有着不均匀的红,越往上越红。

  师:我们再用手来摸一摸它们的表皮,有什么感觉?

  生:香蕉的表皮很光滑,摸起来很舒服。

  生:荔枝的表面很粗糙,上面有一些小“疙瘩”,摸起来扎扎的。

  生:李子的表面可不像荔枝那样粗糙,它摸起来光光的,还有一些光泽。

  师:同学们看得真仔细,现在老师想请大家轻轻地拨开果皮,看一看它们的果肉是什么颜色,再轻轻地咬一口,说说吃在嘴里的味道。

  生:我轻轻的把香蕉的皮剥成四片,发现香蕉瓤是淡黄色的,放在鼻子前闻一闻真香!我迫不及待地咬了一口,软软的、甜甜的,真好吃。

  师:他刚才说得怎么样?

  生:他把自己怎么做的写得很清楚,还抓住了嗅觉。

  师:你能不能也说一说自己喜欢的水果。

  生:我用指甲轻轻地剥开荔枝皮,发现荔枝的果肉是乳白色的,晶莹剔透,十分诱人,和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口,果肉细腻光滑,吃在嘴里甜甜的。

  生:我轻轻咬了油桃一口,没有任何“动静”,我又使劲咬了一口,只听“咯嘣”一声,声音又轻又脆,吃在嘴里酸酸的、甜甜的。

  师:刚才同学们通过看一看,闻一闻,摸一摸,尝一尝的方法,把自己喜欢吃的水果描述得很具体,接下来就请同学们把自己刚才说的内容整理一下,按一定的顺序写下来,要表达出自己的喜爱之情。

  四、小结

  生活中并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,鼻子和耳朵,打开五官也就打开了五彩缤纷的世界。

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