说明文文体的特点
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。下面是小编为你带来的说明文文体的特点 ，欢迎阅读。
1．说明的对象和特征：
所谓特征，就是指着一事物区别于其他事物的标志。不管是哪类说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。
如何把握说明事物的特征：
首先区分说明文的类型，准确把握说明对象。根据说明对象的不同，可以分为事物说明文/事理说明文。
事物说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；《绿色蝈蝈》
事理说明文常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。如是实体说明文，有的题目就标出说明对象，如《看云识天气》《中国石拱桥》《苏州园林》《松鼠》等，题目就是说明对象。但不是所有题目都是说明对象。如《死海不死》的说明对象就是“死海”不死的原因和死海的成因。《人类的语言》说明只有人类才有真正的语言。这两篇文章都是事理说明文，不能简单地把标题看作说明对象。
有些说明文，特别是事理说明文只有通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。示例：《从甲骨文到缩微图书》，是介绍书籍演变过程的，按时间顺序说明了书籍在不同历史时期的发展和演变过程，说明对象是“书籍的演变过程”。
另外注意不要将文章中的局部说明对象误认为全文的说明对象，以致影响对全文内容的理解。
其次，抓住文章的中心句及关键性词语。作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，往往把有关事物特征的句子放在文中显著的位置。
2．说明的条理和顺序
主要有：时间顺序/空间顺序/逻辑顺序三种，逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途六类。
①空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。《苏州园林》
②时间顺序多用于说明实体事物的建造过程，产品的生产过程，事物的发展演变过程。例如：《从甲骨文到缩微图书》《月亮上的足迹》
③逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解是事理的本质的说明文。逻辑顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们的逻辑思维规律。说明事理的内部联系以及认识规律的，从现象到本质、从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要、从原因到结果等。
如《中国石拱桥》，先概括介绍一般石拱桥的特点，再以赵州桥和卢沟桥为代表，具体介绍中国石拱桥的特点，用的是从概括到具体的逻辑顺序，这符合人们的从一般到特殊的认识规律。《看云识天气》由现象到本质、《绿色蝈蝈》从概括到具体。
说明顺序应局部理解，整体把握。有些说明文是多种说明方法并用。找说明顺序要注意标明顺序和语言标志。
3、说明的结构
文章的结构则是文章各部分的组合形式。理清说明顺序要以说明内容为本，
从分析结构入手。
说明文的总体结构，大体可分为三个部分：
引出说明对象（引说部分）、阐述说明对象（主体部分）、总结说明对象（收尾部分）。
主要有三种基本模式：A、横式结构（说明事物的几个方面）、B、纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程）、C、纵横交错式，就主体部分来说，由于段落层次之间的关系不同，形成下面常见的几种结构形式：①并列式《电子计算机的多种功能》《看云识天气》《绿色蝈蝈》②连贯式，按事物的发展过程安排层次，时间为线索前后相互承接《从甲骨文到缩微图书》《月亮上的足迹》③递进式，由浅入深、由表及里、由现象到本质，各层间的关系是递进的。《向沙漠进军》④总分式，总分《苏州园林》《绿色蝈蝈》、总分总《看云识天气》、分总。
4．说明方法：
①举例子：列举有代表性的
恰当的事例进行说明。标志：如、例如、比如等。作用：真切有力地说明事物。
示例：1986年四川三星堆出土的大型青铜立人像，高2.62米，重180多公斤，是采用分段浇铸法制成的。青铜人像的眼睛很大，鼻梁直挺，耳垂穿孔，双脚赤裸地站立在方座之上。这是商代蜀文化的杰出作品。节选自《闻名于世的青铜器》
②列数字：用数字来说明事物的特征。作用：从数量上说明事物，更准确、更具体，使人一目了然，比文子更具说服力。
示例：“阿波罗11号飞船的高度为2650公里，速度为每秒7.67公里”
提问：本句运用了什么说明方法？其作用是什么？
答：列数字。作用：具体准确地说明了飞船的离地距离和速度。
③作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。有类比，即突出相同点和对比，即突出不同点两种。作用：化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
示例：A、“但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物”；运用比较说明鲜明准确的突出了蝈蝈捕食的习性。
B、“这好比公路越宽，所允许并行通过的车辆就越多；也好比铁路允许的车辆行驶速度越高，相对时间内可以安排的车次也就越多。”选自《高速宽带网》
提示：“好比”，用“公路”和“铁路”的速度与“高速公路”作对比，运用作比较的说明方法，化深奥为浅显，鲜明突出了高速公路所传输的信息量大的特点。
④打比方：借助大家熟知的事物，去其相似之处来打比方。作用：增强说明的形象性和生动性。
示例：“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中。”生动形象地说明云的形态。
⑤分类别：按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。作用：能有条理、更清楚地说明事物。
示例：“卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。”运用分类说明，条理清楚地说明了天空中的薄云是天气晴朗的象征。
⑥下定义：用科学性语言对被定义的概念的本质特征做周全严密的规定，常是判断句。作用：能准确、简明的说明事物的本质特征，属概括说明。
示例：“所谓‘宽带’技术就是在同一种传输介质上，利用不同的频道进行多种的传输来提高信息流通量的技术。”
提示：利用下定义的说明方法，准确简明的说明宽带技术的含义。选自《高速宽带网》
⑦作诠释：对事物进行解释的说明方法。作用：通俗易懂。
⑧画图表：用示意图、表格、插图等来说明事物。作用：增强了直观性，使事物特点一目了然。
⑨引用：作用：更具权威性，更有说服力。
示例：“日晕三更雨，月晕午时风”生动地说明晕常是大风雨的预兆，有很强的说服力。
5．说明语言：
语言的准确性是说明文的最基本特；说明文语言的准确，主要指在说明事物、解说事理时能确切反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受，它的语言必须确切、简洁、通俗。
如何体会说明文的准确性呢？
（1）、句中的修饰语，句子的句式。
（2）、关键性的中心语。
（3）、修饰限制词语，主要是指形容词、数量词、副词和短语等怎样恰如其分的修饰限制或补充说明中心语的。
示例1：“我必须另找食物，他们大概是要咸肉，但究竟是什么呢？”
问题：句中“大概”一词能否去掉？为什么？
答：不能去掉。“大概”表推测，说明作者还不能完全确定，去掉后就成了肯定语气，与实际不符合。这体现了说明语言的准确性。
示例2：“蝈蝈有着有力的大鳄、锐利的钳子，不能把他的俘虏开膛破肚的.情况极少出现。”
问题：句中“极少”一词不能去掉，为什么？
答：极少，限制次数，说明蝈蝈捕食成功的机会很多，突出蝈蝈捕食勇猛的特点。
示例3：“我国渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体上在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标准。”选自《海洋污染》
提问：文中的“大体”一词能否去掉？为什么？
提示：不能。“大体”在程度上起限制作用，说明不是完全在；如果去掉，就成了在标准范围内，就与实际情况相矛盾。这体现了说明语言的准确性。
示例4：《向沙漠进军》中说：“征服沙漠的最主要武器是水。”
问题：“最主要”这个偏正短语非常明确地指出，水是征服沙漠的根本武器。如果去掉就不能说明水是征服沙漠的本质所在了。
示例5：“也许就是因为同时有地球和金星这两颗几乎完全相同的星球，最终在太阳系出现了生命”中“几乎”能否删去？为什么？
答：不能。“几乎”说明这两颗星并不是完全相同的。去掉与实际不符，不能体现说明语言的准确的特点。
再如：“蚕丝一般只有一英寸的二千分之一粗”
“大多引用活水”
“极少使用彩绘”
准确/严密/逻辑性强
（4）文中使用传说、描写等文字的作用：使文章生动，增强趣味性，吸引读者。
A、银还是一种可使用的金属，在我国和印度均有用银箔包裹食品的丸药服用的记载。同时银还是某些生物的食物。“据我国古籍《天香楼外史》载：古时候有一妇人藏私房银150两，有一天该夫人开箱查看藏银，银不翼而飞了。妇人大惊“疑被盗，问儿女”，一时弄得全家人心惶惶。后再开箱寻找，见一大堆白蚁“尚团团结在一起。细观，正吃残存银粒”。一气之下，扫白蚁投入炉中，以解其恨，火烧蚁死，白银复出，一称恰150两。（为了说明白银确实是某些生物的食物。）节选自《白银的妙用》
B、鲁迅《祝福》的开头写道：“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出讲到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹……”腊月二十三，是我国传统的民俗节日“小年”，又是祭灶的日子，《祝福》开头所写的，正是鲁镇腊月二十三晚上祭灶的情景。节选自《趣话灶王》
问题：这篇文章开头引用鲁迅《祝福》的话有什么作用？
答：引出说明对象，增强文章的趣味性，可读性，吸引读者。
（5）开放性试题
示例1：根据文中关于“心理健康”的说明，结合自己的学习生活实际，谈谈你对心理健康的认识。节选自《心理健康定义》
示例2：读了这篇文章，你认为要根治长江水患应注意解决哪几个问题？节选自《长江水患与流域人口超载》
示例3：短文的语言形象生动，既说明了事物的特征，又准确无误，请列举一、二例说明。节选自《太空清洁工》
示例4：说说你是怎样认识比利时科学家的试验与移植记忆这个问题的。节选自《移植记忆不是梦》
示例5：结合课文，说说自己的体会和想法。
示例6：你能否提供一项处理垃圾的措施？并向有关部门提出你的建议。节选自《垃圾的分类和处理》
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