初中语文说明文知识点分析
一、理清说明顺序：①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序（A、总-分；B、总-分-总；C、分-总）
二、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。
三、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征
"运用了""的说明方法，""说明了（说明对象）的`""（特点）。"
1.分类别：把""分别加以说明，显得条理清楚
2.引用：引用""，突出了""既增强了说服力，也增强了趣味性
3.打比方：生动形象说明了""增强了文章的趣味性。
4.作诠释：对""进一步解释说明，让读者对""有进一步的认识.
5.举例子：具体说明""的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
6.下定义：准确而简明地揭示了""的本质特点，使说明更加严密。
7.作比较：把""和""相互比较，突出强调了""的特点.
8.列数字：用具体的数据""加以说明，使说明更准确更有说服力。
9.列图表：具体说明了""特点，使说明更简明更直观.10.摹状貌：具体生动形象地说明了""
四、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎""）能否删除或替换，为什么？
语言准确类答题方法：1．"××"词好在哪里？
答题方式：用了"××"词，生动地（准确地）说明了""事物的""特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
2.文中加点的词语能否删去：这样的题目分四步：
A：判断，一般是不能删
B：解释这个词语在这句话中的含义，在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为"""，与实际不符，不符合原意等
D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
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