精选说明文的作文三篇

时间：2024-11-06 11:14:13 说明文我要投稿

精选说明文的作文三篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的说明文的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

说明文的作文篇1

　　我的时间总是很零碎，而我总喜欢在这样缝缝补补的时间里，尤其在深夜，执一只画笔，在纸上来来回回，沉浸在我的世界中。

　　滴答，滴答，听时光跋涉在柔和的月光下。夜已经深了，窗外的路灯毕恭毕敬地为夜行的人垂下脑袋，那温暖的黄晕决定了夜的深度，而我手中的画笔决定了画纸的深度。

　　我从小就偏爱绘画。那种偏爱如一团火焰，跳跃在左胸口最柔软的地方，是生命中唯一可以视为信仰的东西。唯有手中的画笔，才能使积蓄在心中的情绪倾泻在画纸上，时而是汹涌的汪洋，时而是潺潺的溪涧。

　　年幼的时候，许多同龄人早早在床上睡熟，清脆而悠远的笑声甜蜜了整个梦乡。而我，则青睐于那面由于灯光的照耀而愈发雪白的墙。那是承载梦想的沃土，是承载我整个童年的原野。拿支画笔在墙上描出歪歪扭扭的图案，虽然画中的人物都东倒西歪，但这是我最值得骄傲的作品。因为它们无需遮掩，无需修饰，它们让我觉得我是自己世界中的画家，我可以自由地放飞心情。

　　时间把雪白的墙冲刷得泛黄，而我也不再喜爱在墙上作画。一个人会静静地坐在书桌画画，忘记了地球还在转动，忘记了日升又日落。长大后的时间更是被锋利的生活切割得四分五裂，而我会努力拼凑，将它打包，系上红丝带，作为献给绘画的礼物。夜深人静时，所有的浮躁将会慢慢沉淀，没有城市的喧嚣，放下欲望，手执画笔，在纸上释放一天的压力与劳累。

　　黑色的线条没有了当年的稚气和青涩，有的更多的则是成熟与稳重，安静到安详。画作与我的心一同如止水般宁静在这浓重的夜色中。儿时未能实现的梦想是模糊的远景，成长中的烦恼与挫折是光线照射下的暗影，胜利后的欣喜与欢呼是轻快明丽的线条。日复一日，年复一年，叠起来的画作慢慢的积累得很高。日后回忆过去时，翻开他们，会惊讶得发现它们连在一起可以拍成一部电影，记录我的成长历程，抒发我的心情。它们静静地呆在角落里，悄悄得裹进我生命的年轮。

　　我将我的时间小心翼翼地剪下来，收藏在画笔尖，描绘出一幅生命的画卷。

说明文的作文篇2

　　在我的书桌上，稳稳当当地放着一盏可爱的氧吧小台灯。这盏台灯已经伴随了我好几年了。

　　这盏小台灯可奇怪了！它“身穿”乳白色的“外套”，显得十分素雅，一个三角形的灯罩分成了三部分：最上面是进氧格栅，它像精工编织成的一样均匀、细密。隐隐约约可以看见里面的小风扇。中间是提示栏，那里开着，哪里没开都看得清清楚楚－提示栏又分成了三层，上面是“负离子”，中间是小风扇速度，下面是“灯指示”。灯罩的最下面那个凸起的圆，它分成了两瓣。上一瓣是调节进氧格栅里小风扇的速度的，另一瓣是“负离子”的开关，轻轻一按这个圆形按钮，只见进氧格栅里的小风扇转了，提示栏里的“负离子”也亮起了黄灯。轻轻抬起灯罩，只见灯罩下面有一块圆圆的玻璃保护着灯泡，接下来就是灯支，它可以前后调节。在灯支前面有一个半圆形的小按钮，我轻轻一按，灯泡亮了，背面的灯指示亮起了红灯，进氧格栅里的小风扇也转了。小台灯的灯座也是个三角形。

　　每天晚上，我习惯地坐到桌前做作业，它弯着身子，为我带来光明和我一起攻克难关。我做完后，一摸它的灯座，呀！就跟发烧了一样。

　　我的小台灯，你是多么平凡而伟大！

说明文的作文篇3

　　说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予知识。中学生朋友们对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰，枉谈快速反应作文了。其实，说明文的写作并非像中学生朋友们所害怕的那样，只要理顺了头绪，按照我们为你们设计好的训练步骤，只要中学生朋友们把阅读说明文和写作说明文结合起来。以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。

　　训练目标：第一，要想很快地写好一篇说明文，首先得分清说明和记叙的区别交叉的关系。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。第二，要很快地完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写快写好。第三，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。

　　事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。与其它的说明文不同的是，这种说明文具有的很强的文学性，是科学性与文学性的双重产物。但没有一般文学的辅阵。渲染，寓科学性于趣味性之中。掌握说明文以上一些类型的特点，就可以轻而易举地面对它。但为了更好更快地让中学生朋友真正掌握说明文的写作，以达到快速反应作文的目的，下面我们着重谈一谈说明文的写作方法。写作方法：说明文写作总的方法有抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；②要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；③说明事物的特征和功用，要按先后顺序；④文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密，我想这些道理中学生朋友们都懂。通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众化，从而做到“飞入寻常百姓家”。说明文除了以上几种总的方法外，还有其独特的说明方法，这对平时训练写作大有裨益。下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。

　　下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。中学生朋友们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。

　　分类法：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。举例子：这种方法中学生朋友们最喜欢使用，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外，这种方法使中学生朋友们运用起来得心应手，全不费劲。

　　作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点，二是比较差异，显示各个对象的各自特点，三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是运用这种方法注意两点：一必须是可以用来比较的，二是明确比较点，拿什么东西去比。打比方：如果你在写作说明文时，遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。但是要想打个很恰当的比方，一定要记住双方问得有相似之点，也就是说喻体要有相似之处。否则反而会弄巧成拙。

　　列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字，往往会起到“千方百计抵不过一个资料”的作用。

　　作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气，就使用这类方法。这种引用的材料都是名家的论述，经典材料上的说明等等。

　　列图表：我们知道图表能增强直观感，使人一目了然。也可起到一切尽在图表中的效果。而且使用这种图表说明方法。使读者容易于接受，并且条理清晰。