思考作文

时间：2022-02-01 09:07:23 思考我要投稿

【精华】思考作文锦集8篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的思考作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】思考作文锦集8篇

思考作文篇1

　　当一个人出生的时候，就意味着他有了自己独立的思想？这不是哪个科学研究可以让人去信服的。

　　当胎儿在母体内发育的时候，正是胎儿思想受外界影响形成思想的关键时期。并不是只有出生后才会慢慢形成他的思想。

　　一个人在离开母体后，是其思想成熟及发展的阶段。他的思想形成与其母亲在怀孕内的所思所想及接触的人与事。

　　假设在胎儿发育的早期阶段。例如3到4个月，就可以有着良好的环境，其思想的形成就可以比较形成独立的个性。不是比较参杂的混合思想。也就是受其母亲接触的环境锁形成的大众思想。

　　早在一个人出生前，便有了思想发育的早期阶段。其后天（出生后）所受的影响只会涉及到其个性及行为方式、而不是思想、。

　　正如现在人们所进行的胎教。正是因为这个缘故吧！让胎儿在出生前形成良好的思想，独立的思想。可以防止后天不利的影响。一个人有了自己独立的思想，就不会受人蛊惑。他就会思考。

　　而在出生以前就有了独立思想的人，他的思考及思维方式。就一般人非常难了解。他会用自己的思想与所有的学识去想，去推断这件事。对自己的影响及利害关系。

　　这类人有了自己独立的思想，必然会去把想法去实践。去证明思想的正确性。当一个人有了独立思想，他就不会轻易收人蛊惑。会主动去学一些对自己有用的知识与技能。从而去完善自己。使自己可以非常好的去适应社会去适应人群！

思考作文篇2

　　正能量传动的真善美,让人间充满爱。正能量的传动反映大众对真善美的追求，对丑陋的厌恶。由正能量的流行引发我们对社会道德，发扬昂扬向上精神，实现中国梦的思考。对真善美的追求。

　　虽然出现由于路人冷漠造成小月月的死亡。有违法的商家制造毒馒头。有坑人的李天一打人事件……但我始终坚信，真善美永远都是我们不变的追求。

　　拥有仰望星空，脚踏实地追梦精神是正能量的表现。拥有奋斗精神，是正能量的表现。

　　拥有正能量，是战胜困难的利剑，是走向成功的伴侣，是通向理想彼岸的舟楫。

　　“如果有一天，我悄悄离去，请把我埋在这春天里”旭日阳刚用呐喊的旋律在歌唱，唱出了坚韧顽强，唱出了感动。彰显了顽强奋斗的正能量精神。

　　是什么让他们能在逆境中勇敢挑战？是一种不畏惧困难，不怕挑战在平和中有坚韧，在困难中不失希望的正能量在支持着他们。

　　如果你对自己的目标不懈追求，你就拥有昂扬向上的正能量，你就可以自豪的告诉世界。你追求过，你奋斗过，你为辉煌的人生从来没有放弃过拼搏。

　　这个造就了万物的世界也将欣慰的回答你。只要心中拥有正能量，你的人生终将辉煌。

　　风无偿助力，鹰得以搏击长空。土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳。星默然成伍，银河得以广邈非常。他们心中拥有对正能量的追求，才让他们到达成功的彼岸。

　　做为热血青年的我。正能量流行让我体会到坚持就是胜利的精神，还要拥有追梦的精神。

　　我明白，波涛之汹涌是人生常态，蹊径之崎岖是生命考验。不抛弃，不放弃，命运靠自己把握，青春靠自己奋斗。

　　在社会上最美妈妈吴菊萍，用双手挽救一个生命。最美司机吴大哥，用自己的双手挽救了一车人的生命。

　　正能量传递着人们对真善美的追求。

思考作文篇3

　　思之学矣，神自飞扬。

　　——题记

　　思，谓之心智。在生活中常思考，即为智之精彩。因为没有头脑、不会思考的人，只能使自己更加体会不到生活的乐趣，因为他们的世界已是混沌一片，谈何精彩?

　　生活中的思考随处可见。思考，伴学子灯下苦读;思考，使学者神思飞扬;思考，助商家在商海中运筹帷幄……因为思考，世界跨过了一道道难关;因为思考，我们感受到了真挚的感情;因为思考，我们读懂了人生的大书;因为思考，我们才可以阅览自己的小时代，阅读自己心中小小的星光，看到自己光明的未来。

　　思考的人生会使生活更加精彩。只有思考，才能理清所有错综复杂的混乱头绪，才会排除“剪不断，理还乱”的种种惆怅，体味世界的无比清晰，感悟生活的无穷智慧。生活，才会因思考而变得更加精彩。

　　思考的人生不平凡。因为思考，可以品味出毛泽东“俱往矣，数风流人物，还看今朝?”的豪情;因为思考，可以体味出陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”的闲情逸致;因为思考，对屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”有了进一步的了解;因为思考，对范仲淹的“居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君”的政治抱负有了更深的理解;更因为思考从内心深处体会出了“一叶一菩提”的人生真谛!

　　思考着的人生，会使人变得更从容。因为思考，在困难面前，我们才会知难而上，抑或选取更有效的方法使一切困难迎刃而解。

　　思考落叶，我们会发现一棵树成长的生命历程;思考雨露，我们会发现它的形成有多么的奇妙;思考人生，我们才能让它引发出更加灿烂的生命火花。

　　思出成果，思出智慧。思考推动了历史的车轮;思考打开了探索之门;思考洗涤了人生的灵魂;正因为此，所以真实思考中的过程与结果都值得享受。

　　世界因思考而清晰，人生因思考而从容，生活因思考而精彩!让我们都学会思考吧!

思考作文篇4

　　当你挽救了一条生命就等于挽救了全世界。

　　——题记

　　一个巨大的魔鬼用它黑暗的内心挡住了地球上空几乎所有的光芒，整整7年，痛苦与挣扎，离别与逃亡，生命不再存有价值，人性也不复存在——1938年，第二次世界大战爆发了。

　　一、黑暗

　　阴霾笼罩在这个犹太小镇的上空，在纳粹的魔爪下，自由的烛光已经殆尽。民族的歧视，犹太人被像牛马一样塞进火车，被一批一批地运往所谓的“犹太区”。

　　“犹太区标志着自由”刚刚被运往犹太区的人们其实并不知道，现在的自由只是那最后的一点烛光，黑暗即将把这“自由”的地方变成死亡的地狱。

　　辛德勒原本是一座厂的董事长，他的工厂就在这个“犹太区”中，所以他作为德国这个比犹太更“优等”的民族，他可以随意雇佣犹太人。他无法亲身体会到犹太人的痛苦，但是他却深知生命不应该被如此地亵渎。

　　他与他的犹太经理开始制作一份名单，这份名单上的犹太人都可以进入辛德勒的工厂工作，自然他们的生命也被撑开了一把保护伞，但是前提是辛德勒要有足够的钱去向德军“购买”这些犹太人，他因此几乎花光了自己所有的积蓄，为1000条宝贵的生命亮起了烛光。

　　7年后，战争终于接近尾声，德国战败了，苏联红军宣布解放工厂里所有的犹太人。

　　终于，7年未见的阳光又重新回到这片土地，所有工人的生命都是辛德勒赋予的，而辛德勒作为德国人必须接受世界的审判，1000多名工人在谅解书上一起签下了名字，以感激辛德勒对他们人性以及生命的救赎。

　　辛德勒要离开了，犹太工人们送给他了一枚小小的银戒指，上面刻着：当你挽救了一条生命就等于挽救了全世界。他挽救的不止有这1000多条生命，还有整个世界人性的光芒。

　　二、“荣耀”

　　枪声，哭喊与绝望浑然一体，多么有快感的杀戮！“杀的犹太人越多，授予的荣誉越多”，多么仁慈的话语！两个兄弟手拉着手，一个叫法西斯，一个叫纳粹，他们想捣毁地球上的一切文化与人性呀！什么文艺复兴，什么资产阶级，什么工业革命，这些不都是他们杀人的利器吗？多么锋利的武器！

　　看着人们应声倒下，是一件多么光荣的事情！看着犹太人在毒气室中满脸铁青地死去，看着他们自己跳进焚尸炉被烧成灰烬，看着他们痛苦，是多么有快感的复仇呀！你们想反抗？哈，那有什么用呀！你看看那想要征服世界的国王，你就闻风丧胆了吧！这国王是多么得贤明，多么伟大，多么好的一个君主啊！那为何还要反抗呢？

　　登上高塔，看着风在云朵中聚集，看着闪电把天空撕裂，看着雨水打落在大地，是多么惬意，多么舒适的一件事情！世界在国王的统治下是多么美好啊！

　　枪声不像是人们说的那样可怕，它只是一曲交响乐的一样乐器呀，等着曲美妙的交响乐赢得人们的掌声时，这才是成功，这才是荣耀呀！

　　杀戮，多么令人自豪的荣耀呀！

　　三、复仇

　　苏珊娜一家藏在一个农场主的地板下，有一天，一个被别人称为“犹太猎人”的德国侦探来到他们家，这个侦探最后逼农场主说出了真话，他们便向着地板开枪，一阵枪声过后，苏珊娜一家除了苏珊娜全部被这群恶魔杀死了。

　　苏珊娜逃亡到了她婶婶开的电影院，她在影院里做一名演员，在她婶婶死后，将电影院留给了苏珊娜。

　　德军通报苏珊娜将在她的影院上映《国家的荣耀》，主人公是一个在一座教堂上枪杀200多名犹太人的纳粹分子，而这个纳粹分子深深爱慕着使用假名的苏珊娜。

　　但是苏珊娜怎会忘记家族的没落，她怎会怜悯这些可怕的纳粹分子！复仇的火焰在这个少女的心中燃起，在愚蠢的纳粹正准备盛大的开映式时，苏珊娜和她的黑人朋友正在密谋一项惊天动地的复仇计划。

　　电影上映当晚，苏珊娜命人将观众席的出口反锁锁上，并让马赛在幕布后准备在电影结束后将整个电影院炸毁。

　　在主人公宣布占领这块区域，并且向犹太人喊话：谁要向德军传达信息？

　　这时，坐在观众席上的德军无法想象到的事情出现了：苏珊娜的脸出现在荧幕上——是我要向你们传达信息，那就是你们都得死，被这张犹太人的脸杀死！

　　“马赛，点火吧！”应着这声话语，屏幕后的马赛将胶卷点燃了，整个舞台开始燃烧，慌乱失措的德军向门口涌去，但是，已经晚了，门已经被锁上。大火终于将这些肮脏的灵魂吞噬。

　　在熊熊燃烧的火焰中，苏珊娜的脸已经模糊不清，但是在烟雾中，放映机的光还是投影出这张复仇的画面，终于，在苏珊娜的笑声中整个电影院化为灰烬。

　　这张脸象征着所有犹太人的复仇，也宣告着战争已经接近尾声。

　　四、曙光

　　1945年，第二次世界大战终于在日本的投降后彻底结束。7年的不见天日，7年如地狱一般的地球，终于迎来7年后的第一缕曙光。

　　这缕曙光就是联合国。7年的惨痛代价，让人类再也无法忍受战争的煎熬。这一天，整个地球都欢呼，联合国终于建立了，经历漫长7年的极夜，和平的曙光再次普照大地。

　　人类终于走过了这一段日子，终于从野兽般的日子回到了“人”的生活，自然，为别人制造痛苦是要付出代价的，所有情节严重的战争犯，全部判处绞刑。

　　当你挽救了一条生命时就等于挽救了全世界，因为拯救永远都会比杀戮更有价值，拯救一条黑暗的灵魂，这缕光芒也许就会照亮整个世界。

思考作文篇5

　　我是一只蜗牛，喜欢独自在墙壁上运用智慧来思考，思考着世间的万物！

　　在人类眼中我们是弱者，但我们不羡慕豹的狂奔和鹰的翱翔，因为我知道一切形体的敏捷，都以思维迟钝为代价。我在宁静中眺望，在眺望中思索，在思索中穷其一生。我无足无翅，不堪一击。虽然蛙有健壮的双腿，却被无腿的蛇所吞；蛾有轻盈的双翅，却被无翅的蜘蛛所捕。我想这应该是一个不朽的嘲讽吧。

　　我不羡慕天鹅的纯洁和黄鹂的婉转，因为那些生得秀巧的动物一般都被人圈养，被人娱乐，供人驱使，失去了自由。我虽没有强健的体魄，但却有深邃的思想；没有多彩的生活，但却有甜蜜的蛰居；没有伟大的事业，却有过人的哲学。我们讲究的是智慧的深度和思维的广度。

　　我们驼着笨重的“家”慢慢得在历史长河中行走了几千年，物竞天择，优生劣汰，孰不知曾经称霸地球的恐龙，只留下一堆堆骨骼化石，供人参观。时间的筛选证明了我们是强者。

　　“海不择细流，则成其大，山不择微沙，故成其高”，而我不择黑暗与潮湿，故能在这纷繁杂乱，争夺无休的世界里繁衍生长，享有清闲。

　　茫茫宇宙上宽下厚，浊浊世间，前拥后挤，碌碌人海，人才辈出。强者以其力胜人，智者以其巧胜人，丐者以其怜胜人。蜗牛退居一隅，回归自然，无知无觉，不参加那毫无意义的追逐狂奔。

　　老子不愿陈设于案头，而愿曳尾于浊泥；陶潜不愿羁绊于尘网，而愿采菊于东篱；我不愿喧哗与一时，而愿宁静以至远。只借一片枯叶，沉睡与思考。

思考作文篇6

　　古诗有云：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”因为水“活”，所以渠“清”。

　　古语有云：“穷则变，变则通。”几百年前，古人便看出：只有“变”，才得以“通”。

　　21世纪的中国是一个多变的年代，它的“对外开放”对于大清国的“闭关锁国”来说，显得过于叛逆，可这样的“叛逆”却给中国带来了巨大的商机。因此现在的中国比那死气沉沉的清朝政府多了不少生机！因为中国在“思考”，它在接纳西方文化的同时，也让中国的传统文化得以传播，正如伽里里海一样。

　　古语有云：“百无一用是书生。”但那已经成为过去，成为历史，那是因为从前的读书人不懂变通，死读书，从书本中生搬硬套了许多“知识”，虽然吸纳了很多，却不会运用，“只进不出”，难怪他们身上散发的全是迂腐的气息，好比死海。

　　可如今，21世纪的读书人不再是“手无缚鸡之力”的书呆子，他们很能干。因为他们不只是接受，他们还懂得付出，那便是实践。学以致用是他们的优点，因此他们的青春散发出无限活力，他们懂得适时而变，因此注定他们的生活多姿多彩！

　　拿破仑在最后一次战役中，失败了，于是被关到了一座无人岛。他的一个密友用极其秘密的方式送给他一套用象牙和玉做成的国际象棋，甚是精致，拿破仑就是用这套象棋研究出许多精湛的棋局，度过了余生，后来象棋经过几番转卖，拥有这套象棋的人无意中发现，有一颗棋子是能打开的，而里面竟详细记载了逃出无人岛的方法。这一发现令人震惊，难道拿破仑没有发现象棋中的秘密，只是把这套象棋作为玩伴？为什么他只是把它当作一种消忧的玩物呢?原来那一仗之后,他觉得自己已经没有了机会，于是停止了对战争的思考。那一仗他输给了威灵顿公爵，而这一次他却输给了自己！若当时他逃出了无人岛，现在世界将会怎样？真是难以想象。

　　思考使我们的思想不被禁锢，它使我们活力无限！正如伽里里海一样。所以千万别停止思考！

思考作文篇7

　　在科技发展越来越迅速的今天，人工智能机器能代替人们完成那些机械或复杂的任务。在机器逐渐取代许多工种的今天，人们开始担心这个世界会不会被智能机器所操控。而库克的担心却是：“人会像计算机一样思考，失去了价值观与同情心。”我认为这种猜想是不切实际的。

　　人之所以为人，他的独特之处在于他会思考，他的思考建立在自我认知后通过大脑做出判断。每个人都是特别的，拥有不同的想法、逻辑。价值观的建立也是从生活中不断成长而形成的体系。这个过程是计算机机器所不具备的。他们的存在是由人工输入编码再执行，中间并没有自己的思考，只有接收信息、执行过程和完成目标三个部分，他们的行动路线只有人类所制定的那一条。而人的不同之处就在于灵活变通和价值观、同情心的思考。在法律体系中有检察官这一职位，他在量刑时需考虑犯罪者的态度和这种量刑是否会给犯罪者的家庭带来更多经济损失等等。这种考虑是出于人道和同情心，显然这一点是计算机机器所不具备的。

　　那计算机就没有同情心的思考吗？在“alphgo”与柯杰的人机大战中，我们也许看到了机器拥有人的自然流露，在柯杰失败后流泪，机器也停顿了许久，可能这便是机器的同情心吧？

　　人类像计算机一样思考的好处也是有的。在一些不需要那么多情绪的情况下像计算机一样思考是会提高工作效率的。在违反交通法规、工作岗位的`疏忽和一些计算题错误时，像计算机一样思考是直接有效的，不需要有价值观同情心的体现也是最省力的。是非的判断就是这样直接干脆。

　　我们在这个由人与人相互联系构成的社会，人心也是肉长的，不可能永远像机器一样冷冰冰地思考，不计后果，这样的行为不是人对于生活的反馈。我们能充实自己由自我决定而执行到完成。有血有泪的灵魂才会使这个社会变得美好，冷静客观地处理原则性问题、人道仁义地处理感性问题这才是人类有异于机器的思考。

思考作文篇8

　　中学作文教学是一个沉重的话题。它的沉重在于：以应试为中心的作文教学的弊病已十分明显地损害着中学师生：中学生作文贫血缺氧，部分已蜕变为新八股文：新概念作文及一些打着其他旗号的作文竞赛有的似已走入泥淖，其负面影响误导着中学生。究其原因，有以下三个方面：

　　首先，从教师教材方面说，虽然人教社的新课本比以前有了进步，有了写作训练的具体内容，自在体系，但其编写仍不尽如人意，尤其是例文陈旧，缺乏时代感，难以示例。

　　从另一角度说，一些老师无暇将写作究竟是什么，要求是什么，中学生学习写作的意义何在这样一些根本性的关题搞清楚，其带领学生进行的写作训练盲目性、主观随意性也就难以避免，笔者是奋斗在教学第一线的一名老兵，对语文老师的甘苦深有体会，我无意指责本已十分努力又十分忙碌的同事们，但以上所叙完全是事实，当今社会中，语文教师尤其是重点中学的语文教师的工作和生活除了用忙与累两字概括外，还有一个少字，即他们很少有时间用于学习，包括对作文教学的钻研。第二，从学生方面说，除少数学生对母语的学习、对作文训练持有偏见，认为语文是主科中的副科不予重视外，大部分学生也处于两难的境地：一方面，有学好语文、写好作文的愿望，但往往心有余而力不足，功课太多，负担太重；另一方面，中学生生活圈子太小，活动空间有限，生活内容相对单调，一些封闭式管理的学校更是把学生限制在学校的四堵墙之内、小天地之中，连电视、报纸也不常接触，写作的生活之源本身就近乎枯竭，沉浸于数理化公式试题之中的大脑，怎能产生写作的冲动与灵感？狭小的生活面、一些家长不准读闲书的禁令与有的家庭电视机上的封条，这一切往往导致学生大脑的贫乏，而贫乏的大脑怎能产生深刻的思考与丰富的表达？于是，中学生作文除了空话，套话，就是谎话，假话。

　　深究中学生作文编假话的原因，根本的一条是生活的贫乏。平庸的生活塑造平庸的人，平庸的人必产生平庸的文--现代教育一方面要求学生能够写出不同凡响的文章，一方面又在抑制他们的灵气。再一个原因，用学生们的话来说便是：我们的作文缺氧，这氧便是写作的自由空间。事实无情地证明，同学们平常的练笔远比作文尤其是考场作文写得好，写得生动活泼，充满真情。可以说练笔本是中学生青春勃发、五花八门、拥挤喧闹的一块话语天地。这是为什么呢？因为练笔本是同学们心声的录音带，没有人要求他们必须写什么。一个事物，如果它是生活中的必需，做起来就会很自然；反之，就会成为负担或沉重的负担。比如吃饭对于每个人，看球赛对于球迷，谁会觉得痛苦呢？同样，写作一旦成了学生们生活的一部分，成了一种习惯，就会成为一种快乐，一种享受，叶圣陶先生就曾说过，作文是生活的必需，而不是生活的点缀。可是现在呢？

　　第三，从社会方面说。媒体的作用与影响是很大的，但有时候媒体充当的角色并不光彩。其一，每年高考中考之后，不少媒体总要发表一批满分作文，但其中有抄袭之作，有内容空洞、词藻华丽的美文，甚至有无病呻吟之作，影响很不好；20xx年南京考生的一篇用文言文写的《赤兔之死》获满分，多家媒体竞相发表，对在校中学生实在可谓是误导，因为现在毕竟是21世纪，不能提倡用文言文写作。其二，近几年不少全国性作文大赛尤其是所谓新概念作文的获奖作文刊登之后影响不少，但其负面作用也不小。一些获奖作文难以读懂，新则新矣，但偏离了中学生的认知与生活轨道，成了十足的另类；一些作文显得出奇的老成，令人怀疑是不是出于中学生之手；其三，网络文学的影响以及网络上出售作文等做法对中学生也产生了很不好的诱导；其四，作文类出版物琳琅满目，充斥着大小书店的书架，但真正好的并不多，有的偏重于炫技，有的则提倡文字游戏；学生类报刊上的一些作文指导类文章大多讲开头X法之类的技法，很少强调对生活的观察与思考，强调作文要有思想，要注重积累等要义，更有甚者，有的文章表面讲考场作文之法，实质传授如何获得阅卷老师青睐的技巧，用心可谓良苦矣！综上所述，种种负面的东西促使一部分学生的作文之舟偏离了正确的航向，陷入了一个危险的泥潭，进入了另样的圈套。

　　为了使沉重的话题不再沉重，变沉重为轻松，我提出如下建议：

　　一、让师生明确写作的正确含义，理解写作的真切意义与作用，树立起新的写作理念。写作是一个人的主观精神活动，是一种书面的表情达意，是一种感情的宣泄，它有鲜明的目的性和个性。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也文章合为时而著，歌诗合为事而作都表明了这一点。北京大学中文系教授、博士生导师曹文轩先生曾多次指出，每个人都应当能写一手好文章，它是一种有教养的标志，一种人生的优雅之举，一种做人应有的风范。曹先生把写作的意义、对人的影响提高到一个新的认识高度，他认为一个人能写一手好文章，这是一个人的美德；他指出，写作能营造静的气氛，帮你祛除浮躁，在培养气质、性情方面，任何一种方式都难以与文字活动相媲美。这些话不仅言之有理，而且耐人寻味。叶圣陶先生早在1978年就说过：从前读书人学作文，最主要的目标在考试，总要作得能使考官中意，从而取得功名，但是，我以为现在学生不宜存有为考试而作文的想头。如果把学作文的目的仅仅定在为了考试时得高分，就显得过于偏狭、过于功利了。

　　二、还原作文教学丰富的内涵。首先应与学习做人紧密联系，绝不能单纯教给学生写作的技巧。因为写作并不仅仅是一个技巧问题。南宋大诗人陆游就告诫过：汝果欲学诗，工夫在诗外。一个学生写作水平的高低取决于其思想水平、知识结构、生活阅历及文字技巧等诸多因素。我认为，我们抓作文教学首先要让学生懂得做人与作文的关系，要让他们有思想，对事物对社会有正确的、辩证的认识；引导他们用好收不断充实头脑，武装自己，增强对生活的感悟能力；要引导他们由肤浅逐步走向深刻，由贫乏逐渐走向丰富。第二，要引导学生热爱生活，关注社会，注重积累，不断丰富自己的生活感受和人生体验。抓作文训练最要紧的是抓积累、抓思想，写作技巧的传授是次要的。因为作文训练说到底是生命与生命之间的表达和沟通的训练，而不是无聊的纯技巧的文字游戏。张志公先生有一句话给我极深的印象，贫乏，是语文能力的致命伤。是的，一个贫乏的脑袋只能有一个贫乏的世界，而贫乏的世界所生产的只会是单调、苍白、无力的表达。抓积累要抓生活的积累、情感的积累和词语的积累，途径有二，一是引导读书，二是接触社会。

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