太阳的作文

时间：2021-04-20 14:16:58 太阳我要投稿

【精选】太阳的作文八篇

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的太阳的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】太阳的作文八篇

太阳的作文篇1

　　许多人画太阳时，都是用红色的水彩笔画一个圆圈，涂实，然后用金黄色在周围涂上光芒。最后，就认为这是太阳了，是那整日整夜都悬挂在天空的太阳了！

　　我为这种画感到不齿。

　　他们以为他们画的是什么？那是太阳啊！是在我眼中高高在上、光芒万丈的太阳啊！太阳的神圣，太阳的辉煌，难道他们都没有见过么？怎能是这样简简单单就能表现出来的！

　　或许，是吧。很少有人像我一样，会在百忙之中硬是挤出时间来望着天空。因此，在别人在教室与宿舍之间来回奔波的时候，我看到了朝阳的活力、夕阳的哀愁，看到了月亮的皎洁、星辰的孤独与灿烂。

　　早晨的太阳给守望光明的人以惊喜，它冲破云雾，喷薄而出，朝气蓬勃。我喜欢这一轮朝阳，因为它告诉我：今天是个好天气，好天气要与好心情相配才显得完美。于是我按它说的去做了。

　　白日里的太阳彰显着一种纯正的金黄，不是滴血的殷红。那完美的灿烂，那夺人心神的光芒，那洞穿一切的热量……是太阳发自内心的快乐！这时候的天空，往往纯洁湛蓝，让我的心也爽朗起来。

　　夕阳的变化时最丰富多彩的，我发出由衷的感慨！那是太阳用尽最后的力量，拼出性命的辉煌！整个天空为此而燃烧，白云因此而化为火焰。天空、白云、太阳，都在那一瞬间沸腾了，在那一刹那明亮了。然后，慢慢地，渐渐地，缓缓地黯淡了下去。

　　而有时，夕阳不会那么轰轰烈烈，它会用一种极其哀婉的方式像我告别。它变成了橘红色：水灵灵的橘红，比波斯菊更娇艳，比玫瑰更妖娆。它就那么轻轻柔柔地缥缈在雾里，那么迷茫。那橘红的夕阳，竟让我从心底感到几分苍凉！

　　太阳就是如此，想哭就哭，想笑就笑，亦悲亦喜。在我眼中，太阳让我最崇敬也最羡慕的就是：自由自在，桀骜不驯，它可以做回自己!

　　安阳市第五中学七年级11班耿子菁指导教师王晓峰

太阳的作文篇2

　　记不清多少回了，梦中总有那个山谷。那么幽深，那么凄美，在一片湿润的土地上，云雾缭绕。我从没有靠近过，有一种莫名的敬畏和难以琢磨的孤寂。我只是站在的一个山头，远远的守望，守望。渐渐的，发现那不是梦境。山谷是真实存在的，存在与每一个人的心灵深处。渐渐的，我也知道了，山谷里弥漫着，缭绕着痛苦。自己的灵魂会出现在山谷附近，痛苦附近。那一天，外面下了很凄凉的雨。雨只是静默的从天而降，没有理由，没有感情，也不是曾经喜欢嬉戏的小雨滴。我抱膝坐在窗前，蜷缩着，弱小又无助。我好象就站在那凄美的山谷附近，在那里踱步。

　　山谷那里是没有早晨的，没有旭日朝阳，永远是不同与世间的阴凉的黄昏――地平线周围有一个萎蔫的太阳。夕晖显得多么无力，它无法穿透这层层雾霭。我走了进去。眼前一片朦胧，可怕的一幕幕若隐若现。我摸索着，想走回去，却已迷失。我步入了荆棘，它们挥动着罪恶的手臂，向我袭来。我遍体鳞伤的蹲坐着，眼中噙满了泪水。过了许久，我才渐渐恢复，心灵的恢复，躯体的恢复。我勇敢的站了起来，坚定而又执着的走了出去。当我看到山谷外微弱的光辉时，泪已潸然而下。以后，我不断磨练着自己，在这个山谷，一次次站起来，走出去。我仍然时时守望着那个山谷，没有怨言，只有希冀。这一次，我又进了山谷。我总看见天空中有明媚的太阳，一直向我微笑。我一直跟着太阳走啊走，沿途将那些植物上附着的露珠收集起来。

　　很快，我就走出了山谷，却发现外面仍是黄昏。哦，原来我心中有个希望的太阳。我看了看那几颗晶莹透彻的露珠，上面映出我灿烂的微笑。这是痛苦的灵魂啊！是经验还是快乐？我一直守望着，想等待山谷明朗的早晨，我相信我一定可以的，可以等到的。那个太阳将不仅是我心中的太阳，还是山谷中的太阳。有一天，旭日在山谷中升起，云雾散开了，如一缕缕过眼云烟……

太阳的作文篇3

　　深夜里的一盏孤灯和一本日记，已经成为我生活的某种习惯。

　　我喜欢在夜晚复盘自己的生活，因为每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，所以不肯让时光虚度。

　　我喜欢夜晚，是因为我知道人活着要做自己的太阳，所以即使是夜晚，也不会黑暗，就像亮司做了雪穗白夜里的光。

　　做自己的太阳，便不需要太过在意别人的感受，而苦了自己。别人的风光也只是别人展现出来的一面，自己内心的风景才永远不会消逝和凋零。

　　生命是一种选择，无论事业、爱情、友情，都需要抉择。在我的生命里，不愿意有这种选择的遗憾，所以我决定在纷繁复杂的现实里慢慢修炼自己的内心，学会选择最适合自己的路，并且学会在选择之后坚持，避免捡起芝麻丢掉西瓜。

　　要把自己活成一束光，活成精神世界里面的太阳，照亮自己，温暖别人，即使会有阴霾遮住了生活，心中的太阳总能带着自己经历挫折坎坷。

　　我知道，阳光源于高温化学反应，因此经过了千锤百炼的内心会变得足够强大。我但求无愧于心，成为自己的信仰，做自己的太阳，心中也有诗和远方。

太阳的作文篇4

　　窗外，阳光洒满大地。同学们三五成群地聚在走廊上享受这舒适的温暖，鲜花也因为阳光的轻抚而绽放容颜，在一片金色之中显得那样生机勃勃。我望着这明媚的阳光，突发奇想：太阳滋养了大地，而又是什么在抚育它呢？

　　我不是理科班，不能回答如此复杂的问题。于是，我又想到了人，我身边的那一群，是否也有像太阳那般给我温暖的人？

　　首先我想到了我的父母，没有他们的无私忘我，就不会有我的健康成长。因为他们的爱护与开明，我度过了一个美好的童年——没有夜以继日的题海漫游，没有束缚的规则条例，没有怀疑，没有压力。只有爸爸每夜每夜与我玩闹的欢笑，只有妈妈坐在身旁，一边织毛衣一边陪我完成作业时的安详美丽，只有我和伙伴们无拘无束的嬉戏打闹……因为他们，我从小就拥有很多好朋友，他们认为我的妈妈慈爱，而我的爸爸幽默风趣。

　　我的父亲母亲，他们就是我生活中的太阳。可是太阳也需要温暖，只有得到更多的温暖，才有能量温暖别人啊！

　　想到自己日渐长大却越来越不懂事，没有减轻父母的重担，却总在往他们的脊柱上施压，这不是在温暖我的父母，而是在将一瓢又一瓢冷彻心扉的冰水往他们身上泼。他们应该很冷吧？

　　太阳照耀大地，大概是因为它热爱这片土地，那给它最好的回报莫过于万物都以最具有活力的态度存活下去。

　　而我的太阳也正希望我能以最良好的状态迎接生活中一个又一个挑战，他们期望我坚强，更希望我成长。他们不需要回报，却终会不堪寒冷。所以，我要勇敢，快乐地度过生活中的每一天，即使并不总那么如意，但因为太阳，我这朵向日葵也应该仰头绽放笑脸。

　　生活中，每个人都有属于自己的太阳，而相对的，人人都是另一个人的太阳。当你考试失利时，别愁眉不展，萎靡不振，同学会帮助你；当你陷入困境别忧愁伤心，朋友会鼓励你。学着像一个太阳，给旁人温暖，帮助、关心、快乐、幸福、欢笑。

　　也许你伤心时，别人也会难过，不为别的，因为你很重要，你是别人的太阳。

太阳的作文篇5

　　你像太阳炙热的光辉洒向大地，留下的是一片耀眼的金色，勾勒出愈发厚实的肩膀，给我温暖与力量，让我成长，让我能够迈开大步，直视前方，向前走。

　　朝阳

　　我对于幼时的记忆，只剩下寥寥几个片段，但它们好像都和你有关，你用一根手指牵着我蹒跚学步，轻轻摇晃着，直到我能在这样的温暖支撑下独自行走；你用被子包裹着我，轻轻摇晃着，直到我在这如阳光般温暖的怀抱中渐渐睡着；你用有力的.手臂将我举到头顶，让我沐浴在日出的金色光芒中，感受着阳光的温暖……幼年时，你的陪伴与关爱是我人生中最温暖的记忆，给我力量。

　　你是朝阳，在我刚出生的时候便照耀着我，温暖着我幼小的身躯，让我逐渐长大。

　　耀阳

　　正如你的名字，“耀”。在你如阳光般的温暖下，我一天天成长。如果说朝阳只能让人的躯壳感到温暖，那么中午的耀阳，便能使我暖彻心扉，你在我背后为我默默守护，就像太阳，为旅人指引道路：晨起的曦光中，我们一同奔跑，午间的阳光中，我们一同欢笑，傍晚的霞光中，你指导着我的复习……在拿到我的数学竞赛一等奖的奖状的时候，你在家里兴奋地对我说：“儿子，了不起啊，比爸爸强啦！”激动之情溢于言表，而窗外，阳光射入窗前，洒下一片耀眼的光斑。

　　你是耀阳，在我成长的路上，时而在我身后默默守护，时而在我身前为我指引方向，你的温暖让我逐渐成长。

　　暖阳

　　我已经渐渐长大，你也慢慢老了，而我也爱上了与你一起散步的悠闲。那是一个傍晚，夕阳斜映入窗前，勾勒出万物金色的轮廓。“去散步吧。”我单手搭在你的肩上，沿着西湖的木栈道走去，而背后的夕阳，为我们留下了两个剪影。影子一个长，一个短。只不过，之前长的那个是你的，现在长的那个是我的。这阳光，暖彻心扉。

　　你是暖阳，总是能够为我温暖身躯，伴我同行，为我一路闪耀！

太阳的作文篇6

　　落地阳光的时候，有人感觉那是黑暗的来临，可是我觉得那是另外一个时间的到来，因为终究我们还是会面对人生哪一些低谷，哪一些困难，哪一些痛苦，和哪一些灾难。我不知道我们的明天会是怎么样的，可是今天你努力活着了吗？你努力生活了吗？也许有时候我们所以会被这样或者那样的事情左右着，可是只有你努力了还是会有收获的。

　　所以我喜欢看那流水，喜欢看那行云，你看到了吗？

太阳的作文篇7

　　“沈小一年一度的科技节开始了!”在钱校长的宣布下，科技节拉开了序幕。那天，蔚蓝的天空飘着白帆般的云朵，我看着这明媚的阳光，心情也显得格外兴奋。我参加的项目是太阳燃纸，真希望这明媚的阳光能给我带来好运。

　　比赛开始前，我们来到了海精灵广场，等候比赛，那时我的心情有点紧张，七上八下的。快开始比赛了，我想在老师说开始之前，先聚聚光，可是没想到这样一来，我的纸已经冒起一缕青烟，出现了一个小小的洞。正在这时，裁判员老师刚好下令开始，我的脑子里立刻闪出一个念头：如果我说好了的话，那我就是第一啦!可是，就在那一瞬间，我又感到不安：这不是欺骗吗?我还是想做一个诚实的人。于是我马上又重新聚光。但是，纸上的小光点却一直拖着小尾巴，不肯将尾巴缩回去，为此，我急得不知如何是好，看着同学们一个接一个完成了任务，心里直痒痒，在等待的每一秒种，都是那么漫长，我的心绷得紧紧的。大概过了一分钟，那不听话的小光点终于帮我把纸再次燃出了一个小洞，“啊!着啦!”我情不自禁跳了起来。虽然成绩不是很理想，但我还是很兴奋，也很塌实。

　　接下来的几天比赛，我们班级的小将们一个个奋勇出马，又获得了空降奇兵优胜班、遥控车优胜班，为科技节的比赛画上了一个圆满的句号。

　　科技节的活动真是丰富多彩，每年的科技节我们都是那么期待它的到来，因为我们能够在各项活动中提高动手能力，学到各种科学知识，感受到科学的快乐与魅力!

太阳的作文篇8

　　组内有位年轻老师，非常勤奋，每天激情昂扬，很有朝气。

　　前段时间，学校让这位年轻老师作一节市里的公开课，这下可忙坏她了。每天的家常课要备，要照常上，学生的作业要照常改，尤其是还要精心准备即将登台的公开课。面对这么多项工作的重压，能看出来，这位年轻老师快吃不消了，整天愁眉苦脸的，作为老大姐我很体谅她。于是走过去非常爽快地说：“你的课如果实在上不了，我帮你上，你的作业没时间改我帮你改。谁知这位年轻老师很无助的摇了摇头说：“这些都不是困难，关键是没一个人站出来给帮忙设计一篇完整的教学方案，虽然大家也都集思广益帮忙，但不知道听谁的，同一个教学环节，校长、主任、有经验的老教师等说法不一样，所以我都不知道怎么办啦……。”她这一说，让我瞬间想起自己首次上公开课时的情景：

　　记得初次登台上大型的公开课讲台是在上班五年后，当时接到学校通知说让我上一县里的优质课，感觉自己当时都懵了。我能上好吗？我在怀疑自己的能力。想了好久，哎，硬着头皮往前冲吧！于是选好了课之后，急忙找业务校长，想听听他的意见，没想到业务校长笑眯眯地说：“学校相信你，你有能力，自己先设计吧！设计好了，试讲一下，学校召集人员听一听不合适的地方再改动！”因不知道如何设计好，又硬着头皮找主管教学的主任，没想到听到的回答与校长的意思基本相同。后来实在没招又找到年级组长，想请他帮帮忙，结果还是扫兴而归。当时心想：没一个热心肠的人，一群冷血动物。无奈下班回家后，开始自己思考，终于设计出了自己满意的教案。可是等试讲后评课时，听课者各抒己见，滔滔不绝，有的说这个环节该怎么怎么讲，有的说哪个环节该怎么怎么将，特别是某一个环节还出现了几种不同的设计方法，当时因为年轻没经验，一时六神无主，不知该怎么办好，感觉非常无助。清楚的记得当时我真想撂挑子不讲了，但又怕校长训。最后还是我们同头课的一位老师提醒了我：“万事靠自己，大胆的讲，既要听别人的意见，又要张扬自己的个性，彰显自己的教学特色。我们总不能只上“别人”的课，没有一点自己的影子吧！”她的一席话使我胡醍醐灌顶，忽然明白过来了。于是自己在大脑中整理了一下别人的意见，然后又根据自己的想法设计出了新的教案，当然后来试讲后还有很多老师挑三拣四，但每次试讲后我都是在听取别人的意见后按照自己的想法再设计，最后所执教的那节课被评为县优质课一等奖，县里的教研员评课时还说我的课设计得新颖呢！

　　想到这里，我就把自己当年上公开课时的情景给她讲述了一遍，希望能够抛砖引玉，给她点启发。我的话说完，年轻老师沉默不语，接着眼睛望着窗外愣了好长时间。当时，我不知道自己该说什么了。没想到她忽然又把目光转向我，笑着说：“老大姐，您的话让我茅塞顿开，人就应该靠自己，不能总靠他人，否则上出的课就没有自己的一点思想。您的话还让我想起了我的课堂，为什么我们班的成绩没你们班的好，我平时下的功夫也不比你少，主要是我在课堂上讲解过多，给学生自己思考的时间太少，让学生自学、自悟的时间太少，所以学生养成了依赖心理，总想在课堂上让我讲，他们被动的接受，缺少自主学习、自主探索的意识，以后我要大胆放手，让学生自己探究，这次的优质课教案我也要中西结合，既要虚心接纳别人的意见，又要上出自己的特色，你看我的吧！”看到她胸有成竹的样子，我仿佛看到了她赛课回来捧回了一等奖。

　　年轻老师虽然每天还是很忙碌，但脸上又恢复了以往的笑容，每天劲头十足。备课，试讲、课后反思、改教案，经过一段时间的打磨，这位年轻老师果不出我所料，捧回了赛课一等奖的荣誉证书。他们班的教学成绩也提高了一大截！

　　朋友们，我们每个人都是世界上的一颗独一无二的太阳，别忘了，太阳是靠自己发光的，所以，我们自己的事情要靠自己办，不能总依靠他人。作为老师，我们更应该清楚自己在课堂上的角色位置。我们只是课堂的组织者，引导者、合作者，学生才是课堂的主人。所以，我们在课堂上要大胆放手，把学生的课堂还给他们，让学生在课堂上自主学习、自主探究，让每一颗太阳自己发光，这样才能最大限度的开发学生的潜能！

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