你的同桌作文600字3篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的你的同桌作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
你的同桌作文600字 篇1
一提起同桌，我就会想起那高大的身影，那胖胖的、红扑扑的脸蛋上那个甜甜的酒吧窝，谁见谁爱他就是我的同桌小明。
记得一次上数学课的时候，我们老师在叫学生回答问题。突然一个熟悉的名字响起，没错！正是我，我此时心里除了紧张还是紧张。因为这一题我还不怎么理解，哎我慢慢站了起来，我虽然站了起来，只感到身体僵硬了似的，而后又觉得身体在发抖了。我只好悄悄碰了碰同桌的胳膀。同桌也算反映快，领悟了我的意思，装着若无其事的样子，悄然地在桌面上画了个8字。我此刻就像抓住了救命稻草一般，为了装出是自己想到的，我故意拉长声音大声地回答道：八！
对，你很好，请坐下。
此刻，我总算是咽了一口气了。我坐下后，兴奋地与同桌击掌庆贺。这节课回答后，我一直拉着同桌的手，表示感谢，同时我更认真地听着老师的讲解，生怕再次被老师叫到。
下课后，我又一次拉着同桌小明的手充满了感激！
谢谢你！小明！
没关系，我们是同桌！不过，上课是要专心点，不然总会被老师知道，不懂在装懂。
下不为例，保证好好听课。
他微笑着：你真的懂啦。
呃我我不是很懂，是怎样计算的？
好，我教你。他认真地讲解着，我认真的听着。终于知道了计算过程。
8，你不是一个简单的8！是一份友谊，一份帮助帮助了我认识到不好好听课的耻辱。
我的同桌不仅仅在课堂上为我解脱，还在平时多次帮助大家做好事。
有一次大扫除，老师分工好了，我的同桌是负责教室打扫。我们其他几个到包干区打扫。我正打扫着，这次刚下过雨，地上落叶特别的多，扫的很久，还没完成。我的同桌小明完成了自己的任务，又来帮忙了。只见他不停地扫着，落叶像听话的'小机灵聚到一起。我们赶紧把落叶一畚箕一畚箕倒进垃圾桶。
这就是我的同桌小明，你有这样的同桌吗？是不是也想有这么一个同桌啊！
你的同桌作文600字 篇2
4月25日上映的青春电影《同桌的你》，不禁让我想起自己的同桌——阿毛。
高高的马尾辫，贼眉鼠眼，矮个子。初见阿毛，一下觉得不太好相处，但凭第一印象看人往往与实际会有些不符。在初二的时候，我们在新班主任的“英明”安排下成为了同桌，我默默地想着，哎，无趣的生活要开始了，殊不知，阿毛并不是我想象中的那样，相反，她还有些调皮。于是，难忘的一学期就这样开始了。
阿毛的口头禅的“再也不爱你了”。每次我没有顺阿毛的意思做某些事的时候，阿毛就会皱着眉头嘟着嘴说；“哼，讨厌，再也不爱你了!”我总是会被逗笑，反驳说:“你有爱过我吗?”“当然，一百年前。”阿毛不紧不慢地说，我苦笑不得，难道阿毛是《来自星星的你》都教授的后代?可以活长命百岁?
阿毛的文科较好，而且写作业速度惊人，午休的时候基本就可以把一天的作业写完。身为她的同桌，她的作业理应优先要给我“借鉴”一下。她总是毫无怨言，而在我遇到难题时，她也会耐心的教我解决，不愧是“中国好同桌”!到期末时，我的语文成绩远远超过她十分，这算不算拜她所赐?“天呐你居然考得比我还高，早知道不教你了！再也不爱你了!”阿毛气鼓鼓的说。“哈哈!我爱你就行了!”我则嬉皮笑脸，喜笑颜开。
在我难过的时候，我总是会找阿毛倾述，阿毛也总会拍着我的肩，安慰我，给我依靠，她似乎总是在笑着，很少摆着臭脸，所以人缘极佳，朋友许多。她是我所有同桌中印象最深的一个，但不幸的是，她在初二下学期转学了，为此我伤心了很久，恍惚间还觉得她还坐在我身边，傻傻地说“再也不爱你了，讨厌鬼!......
电影《同桌的你》中讲述的是青涩的初恋。同桌的你，与我演绎着难忘的友情。你我都是快乐女生，你走了，我还在这里，“再也不爱你了”却成永远回忆，让我珍藏。
你的同桌作文600字 篇3
讲起我的同桌，他可是个“怪人”。怪异的脾气，怪异的理解，怪异的形象。
怪异的形象
身高一米六六，西瓜似的脑袋，炯炯有神的眼睛，透着一股刚劲、不容侵犯的威慑力。他的耳朵奇大，几乎是正常人的两倍。不过，有时，他的耳朵又会不起作用。黝黑的皮肤，好像他是非洲人。他，真怪！
怪异的脾气
他，留给我的第一印象就是不容接近、霸道。那天，是我们做同桌的第一天。正巧，我透明胶没带，又赶着急用。便向他说了声：“透明胶借一下。”同时，我的右手也伸了出去，才碰到透明胶，他却以光的速度把透明胶給夺了回去。他瞪着眼睛说：“你自己怎么不带，凭什么用我的，不借！”最后两个字特别强硬。我惊得目瞪口呆，他是我见过最吝啬的人。我朝他翻了一个白眼，努了努嘴，又向其他同学借了透明胶。但是，当他英语题不会做的时候，态度就会来个３６０度大转弯。他会先向我的作业本瞟几眼，看出我的错误以后，在轻声告诉我，等我修改完毕以后，他便会说：“我教过你题目了，你必须得教我题目。”好像我欠了他许多钱，却也不得不教他题目。他，真怪！
怪异的理解
他的理解，总是与众不同。特别是数学题。老师教的方法，他从来不用，总有自己的思维。可解释起来呢，却又经常无言以对。一次，订正数学试卷，一道题老师讲的清清楚楚、明明白白。他却换自己的方法订正，老师叫他解释，他结结巴巴的，一句话也答不上来，说不清每个数字的缘由。结果背上了“上课不认真听”的黑锅。其实，他是理解这道题目的。他，真怪！
想知道他是谁吗？他就是我小学时的同桌——许麒岳。
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