团结作文三篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的团结作文3篇，欢迎阅读与收藏。
团结作文 篇1
今天第三节课是体育课。本来老师不同意我们下来体育的，可是我们不听老师的话，还没上课就已经排好队了。因为老师说过，如果是体育课的话铃声一响就赶紧排队，不然老师就走老师的。老师说的话我们都记在心里，所以我们先下来了。老师无奈的下来组织我们做活动，刚刚报完数后，校长就走过来对我们说：“去帮忙搬柴火。”我们先是吃了一惊，过后男同学们高声呼叫了起来，异口同声的说：“我去，我去!”
王老师还没开口说话我们女生一个都不敢动，可是男生却大吼大叫，这可把王老师气坏了，王老师发起怒来比一头牛还可怕。我们女生看到后把腰杆都挺得直直的。男生都不知道是怎么回事，还在吵，只有一个新同学不吵，因为这个同学有点内向。
老师看到我们女生一点儿不吵就只叫男生去帮学校搬柴火，我们女生随便玩。
我们一直以来只对接力赛感兴趣，我们叫老师给我们几个当裁判。
“预备跑!”我们听到这句话后不由得紧张起来。而第一棒跑的人更是紧张，而且还得用力的向前跑，都在为自己的组争一口气。
静寂的操场上热闹起来，欢呼声，鼓励声，响成一片。
跑累了，我们就在花坛上休息，不用躺下，这样一个靠着一个的肩膀就行了。而男生却在费力的扛着柴火呢!休息后了，我们打算去看看男生们搬柴火，顺便去讽刺一下他们。
可是到了那里，看到男生们都在认认真真的搬柴火，没有一点争吵。这是我第一次看到他们是那么团结。当柴春艳正要按照我们说的去做的时候我情不自禁的阻止了她，说：“你看男生多么团结，我们也不应该去讽刺他们，应该去帮帮他们，难道不是吗?”柴春艳听了我的话后，恍然大悟说：“嗯!说得有道理，我们应该去帮帮他们，全班同心，其利断金嘛!”
说罢，我们二话不说的上前去帮他们，而他们也帮我们。
老师看见这一幕后，嘴角漾着一丝微笑……我们看到老师笑后我们也甜甜的笑了起来。
希望你们看了我的这篇作文后能够有所感悟吧! 话题作文团结4：
有一天，我找到了一只略小的天牛。我把天牛放进蚂蚁窝去喂蚂蚁，顺便看看蚂蚁是怎么样捕食的。我看到一个蚂蚁窝上，蚂蚁成群出来觅食。我把活着的小天牛放到蚂蚁窝旁。
蚂蚁发现得快，刚放下去，成群的蚂蚁拥挤上来，准备一举“歼来”天牛这块肥肉。蚂蚁才出动四只就把小天牛拉住了，把天牛控制住，不让它跑。其它的小蚂蚁开始发动进攻，爬到天牛的身上，使劲咬。由于它面朝下，它上面的壳太硬，自然不会被蚂蚁咬伤。拉着天牛的四只蚂蚁一起出力了，一下子把天牛翻了过来，蚂蚁趁机爬到天牛的腹部上。天牛可不是那么好对付的，见蚂蚁上来了，就抖抖身子，抖不掉，就用脚踢，让蚂蚁苦战了半天。上百只蚂蚁轮流上去，天牛肯定是力不从心。要不现在怎么不动了呢?
过了约半个钟头，身强力壮的天牛有点累了，就不会动了。这时，一群蚂蚁咬死它，一起把天牛拖进洞里去。
唉，真是“蚁”多力量大呀!!!
团结作文 篇2
团结——能创造奇迹。
那次，学校开展了一年一度的运动会。
前面的比赛进行的非常激烈，转眼间，只剩下了最后的一个项目——接力跑。
面对接力跑，我么只能竭尽全力，奋力而为，因为我们的跑步并不快，即使有张艺瀚，但别人快不起来又有什么办法呢？
可是，结果有点莫名其妙，第一名，竟然是我们班！
对此，我一点也不觉得奇怪，反而觉得理所当然，因为，我们有团结！
比赛的过程中，啦啦队在为我们加油鼓劲，老师在一旁观战，而且，我们都非常团结，神情严肃，信心十足，因此，我们没有一次掉棒，几轮下来，我们班遥遥领先，终于，最后一名胳膊上系着红领巾的同学：张艺瀚冲过了重点，耶！我们胜利了！
那次团结让我们创造了奇迹。
还有一次，大概是一年前的期末考试，李老师在考试前公布要把我们班每个同学的平均分和四（5）班（现在是五（5）班）每个同学的.平均分进行攀比，我们个个摩拳擦掌，在考试的过程中，我们个个一丝不苟、聚精会神，由于我们的团结，每人的平均分竟然胜过了四（5）班，我们又胜利了。
团结，又创造了奇迹。
同学们，团结起来吧。
团结作文 篇3
古城丽江是文明全国的美景之一，其自然和谐的风格令游客流连忘返，令人惊讶的是这里从未修筑过一道城墙。据说原因有二点，一是因为古代丽江有位首领姓“木”，如果修筑城墙，就是“口”中加“木”变为“困”，所以他下令不准修城墙。二是因为丽江城的人民向来是团结一致，不曾有过动乱，所以也不用修。这只是丽江太守的一己之见，而我对“团”和“困”浮想联翩。
人们常说：团结就是力量。课改风暴席卷校园的每一个角落，我们班也在其中。课改后的课堂，团结被看的更重要了，要看小组领导怎样，只要看看他手下的组员团结不团结就万事ok了，不信，你看！
“我发现我怎么就调动不起来我们这组组员的积极性呢？我觉得我这组长当的太差劲了。”这是我们第四组的领导人物——孙守娟，经常抱怨的话。
随之而来的答句是：
“你如果自己都放弃了，我们还团结什么，我们可是在您老人家的领导之下多次被评为先进小组的，没你我们怎么能行。”
“不对，能评上先进小组，这里面有我们整组同学的汗水，他自己怎么能占完呢，如果没有我们的参与，哪里会取得这么好的成绩。”
“不过，我也认为你功不可没，至少你让我们团结协作的意识增强了。”
听着同学们的议论，我们的组长当的还不错了，但我怎么觉得我们不如其他组团结。怪谁呀！……
困——困结
课上做团结，课下讲团结，弄不好名为团结实为“困解”，“团”加一撇就变为“困”，怎样解这一“困”呢？
首先，我们的座位是一圈人围着八张桌子座，不就像四周修筑城墙的丽江城了吗？这样的座位安排当然有利于团结，可有些组领导不好就是一盘散沙了。其次，人员的分布也不是太合理，有些组差生太多，他们总是一言不发。还有，积极性，要团结好就得调动组员的积极性。可组员的积极性需要老师和同学的共同努力。最后，我留下一句话：“团结”加一撇可以变成“困结”，可“困结”少一撇则就变为“团结”了。
病因好找，医起来可难了，希望我们的组长用心治疗我们的组病。
古人云：删繁就简三树秋，领新标异二月花。课改，看来还得让我们领会一下“团”与“困”的内涵。
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