“蒙娜丽莎”的微笑作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的“蒙娜丽莎”的微笑作文，欢迎阅读与收藏。
“蒙娜丽莎”的微笑作文1
在法国卢浮宫，每天吸引着无数来自世界各地的朝圣者前来参观。作为卢浮宫的镇宫之宝《蒙娜丽莎》更是最引人之处。你看，画中人在对你微笑，她的眼神温柔、宁静，充满期待和生命力。无论你站在什么位置观赏她，她都在微笑着注视着你。生活中，这微笑的目光处处都有。
我们学校制度非常严格，领导不知是要面子还是官的一贯作风，经常三令五申：“吃饭时不能插队，不能掉饭，捉住一个口5分。”
不插队是小事，不掉饭谁敢保证。有一次我刚搭完饭，端着饭盒找位置。找位置，当然得找个干净的地方了。可是左转右转都有头发乱糟糟，衣服脏兮兮、脸面干巴巴的捡饭老人，他们将那些大盆子放在食堂四周，将我们围得水泄不通，真是粒米难逃啊。看着这些和捡饭老人一样的盆子，就恶心，可是为了填饱肚子，就将就一下吧。
“就这儿了。”说完，我就蹲了下来，像麻雀吃食似的叼着白糊糊的米粒，不掉才怪！那捡饭的老人在饭场里转来转去，意思再明显不过了，把剩饭倒在她的盆子里，好回去喂猪。想到这，就更恶心了，见了她就躲。你越躲，她偏偏跟着你，还冲我笑笑，露出几个大门牙，似乎专门恶心我们的。
“把饭捡起来，几班的？”一声惊雷，吓了我一跳，抬头一看是值日生，七年级的，我门牙理他。 他一直站在我旁边，也很无措。我心想：如果再不捡起来，我的名字肯定会登上今天的“光荣榜”，要是那样可就惨了，不被羞死也要被班主任活活骂死。怎么办？就在这时，一双枯枝似的的手，熟练地将我掉的饭粒捧起，捧得紧紧的，生怕再掉了似的。我台起头来，望着她，思维在那一刻停滞了。只听见她对那值日生说：“算了，算了，这不捡起来了吗！人家吃得好好的。”她那双枯枝似的手像在打节奏似的在值日生面前晃悠。那值日生说：“你又……”便走了。值日生走后，她又对我笑了笑，笑得那么灿烂，那么阳光，白糊糊的米粒也照得金灿灿的，直刺我的眼。
此时，我发现她的微笑和蒙娜丽莎的微笑别无两样。有人说：“蒙娜丽莎的微笑是独一无二的。”可我却发现了蒙娜丽莎的微笑就在我们身边，她每天都灿烂地注视我们每一个人！
“蒙娜丽莎”的微笑作文2
我是东升二中的一名普通学生，但是当我五年级的时候，学校在我们班的墙上挂了一幅蒙娜丽莎的画像。奇怪的是，自从蒙娜丽莎的'画像被展出后，一个奇迹般的故事在班上流传开来：事实上，这幅画是一个死人画的。穿上一周后，下一节课的墙上也贴了一幅画。这幅画是梵高的向日葵。然而，我认为这两幅画之间有某种联系。这幅蒙娜丽莎没有微笑。这很奇怪。那幅画里有六朵向日葵，但是梵高的画里有四朵。我决定去和一些同学一起看一看。晚上：该死！什么时候？什么时候？10点钟，我们的一些同学要去看一看。我们换了衣服，下楼去了。过来看看！看！一个同学喊道，啊！蒙娜丽莎拿了两朵向日葵，但是蒙娜丽莎笑了。这笑容很奇怪。我们向前迈出了一步。我触摸了蒙娜丽莎。
突然，我右手的食指脱了一层皮。我赶紧松开了它。我们发现蒙娜丽莎的画不见了。我们非常害怕，跑回宿舍。第二天，我们一起讨论了这件事。我们无意中来到教室门口，抬起头来。蒙娜丽莎还在这里。我们看着她直到上课。在综合课上，老师让我们讨论超自然现象。老师说。我们学校有一张照片。我忘了是哪一个了。我只知道她能移动，笑得很奇怪。课后，我们几个人一起说。老师说的那幅画是蒙娜丽莎。我说；应该是。下午，我们决定在宿舍带相机和手电筒。我打算晚上再去看看。又是十点钟了。我们拿了些东西，看到蒙娜丽莎爬在墙上。点击我按下快门，拍下这一切，然后拍一段视频！我说，好吧！几个学生说，滴滴，按下快门，我们在黑暗中看着这一切，啊！它又消失了。
该死的蒙娜丽莎。我说，我们走！我们几个人异口同声地说，当我们到达宿舍时，我们睡着了。我们的一个同学半夜醒来说："刚才有一个黑影。"听着。然后她拿起相机给我们看，是的，这是蒙娜丽莎。从那以后，我们再也没有在半夜去看《蒙娜丽莎》。很快，一个学期过去了，我们离开了教室，看着蒙娜丽莎的微笑。
前一天，我们看着蒙娜丽莎的微笑和她奇怪的声音，离开了学校......
“蒙娜丽莎”的微笑作文3
似风，捎来恬淡宁静，拂醒了人们迷乱的心灵；似雾，，笼罩着神秘羞怯，遮掩了你我缥缈的遐思；似那炫目骄阳，尽管那并不强烈却含蓄着十分的热力，似那含蓄的钩月，虽然看似脆弱却又透着隐隐的柔韧。
那是，蒙娜丽莎的微笑—世上最明显易懂最深远难测，最易让人呼吸凝滞最易引发翩翩遐想的微笑。
是的，蒙娜丽莎的微笑—永无标准答案的迷。
一个稚气的孩子看着她，晶亮的双眸里写满了迷惑：“这位阿姨只是奇怪地扯动了一下嘴角。”
他的母亲，一位娴丽端庄的少妇，秀丽的脸庞隐着一丝激动：“她一定想起了她亲爱的丈夫。”
架着黑边眼镜的学者，煞有介事的为旁人做介绍：“她只是听到了自己心仪已久的乐曲才露出了会心的微笑。”她的魅力在于永恒
一位漂泊已久的浪人走进，抬起他疲倦的眼睛，被岁月刻满了沧桑的脸上渐渐展开了笑容：“他的笑就像我母亲，带着些许家乡的柔情。”
修女虔诚的握紧了手中的十字架，十分激动：“她的笑像玛利亚般圣洁。”
为了生存而疲于奔命的小职员仔细的看过，早已呆滞的眼神散发了些许神采：“她使我的心灵如被洗涤过般宁静。”
衣着前卫的小伙子听完狂躁的摇滚，欣赏过奇幻异彩的抽象画，最后看到了这份古典，由衷的说了一句：“虽然我不能理解它的含义，但我读懂了她的美丽。”
……
一千个读者眼中有一千个哈姆雷特;一千个观赏者眼中，有一千个蒙娜丽莎的微笑。
我，见过蒙娜丽莎的微笑，在画中，在梦中，在我的脑海中。我，曾经不解，曾经武断地认为她的美丽诠释达。芬奇对面部肌肉活动的潜心钻研与艺术大师的敏锐与才华。
现在，我懂了，她的魅力在于永恒在与永恒的被知被解与未解之谜；她的美丽在与永恒的——
“迷”。
“蒙娜丽莎”的微笑作文4
上课铃打响，她托着一摞书本，步履轻盈地走向教室。而打过上课铃后的我们却如同赶集市一样热血沸腾，大家有的唱歌，有的吵闹，有的拿着书本四处乱转……她走进教室后，面对我们的是一副如扑克牌一样冷漠的脸。坏了，她会不会发火啊？大家像被葵花点穴手般定在了位子上，等待着她的反应。
没有想到的是，她并没有将书本向讲桌上一甩，弄得粉笔末如同尘土般飞扬，而是露出她那灿烂的笑容，说着：“我给你们十分钟的时间把你们想说的话说完，好吧？”但是，谁还敢说话呢？教室里鸦雀无声，她见状又说道：“既然你们不说了，那么轮到我说了吧？”我们懵懂地点了点头，不知道她的心里是怎么想的，她竟然冲我们笑了！
下午的小自习是阅读课，她走进教室说：“这节课背一下古诗吧。”同学们点了点头。你们一定想效果不错，但是，不知道大家是不是最近睡眠不充足，上眼皮和下眼皮像是要打架一样。瞧！那儿就有一个看上去是一本正经读书的样子，但是在我这个角度看，他托着两个胖嘟嘟的腮，将书本伏在额头上，津津有味地睡着觉呢！坏了，她正潜伏在他的旁边呢，眼看着就要走到他的面前啦！哈哈！我有点幸灾乐祸哦。老师一把揪住他的耳朵，说：“在这儿睡不舒服哦，什么时候让你爸爸在咱们学校投资投资，让每位同学都有一张床，那样睡觉多舒服啊？对吧？”而这个时候的我们早已开怀大笑，看着那位男同学无助的表情，还真是有点楚楚可怜哦。接着，她悄悄来到我的面前，伏下了身子，我能够清晰地闻到她身上散发出来的淡淡清香。她说：“是不是我讲课特别无趣啊？为什么上课都没有一点积极性呢？”我说：“不知道。”她笑了笑，好奇怪，面对在课堂上睡觉的学生，她不但没有生气，而是笑了一笑：“看来都是我的错！”同学们都笑了。我看到她的额头上已经有了几条皱纹，她一定为我们操了不少心。
她的笑容像她的人一般平凡朴实。面对不顺心的事情时，她总会流露出最美丽的微笑，像蒙娜丽莎的微笑一样美丽，自然！
她是我们的老班。每天看到她的微笑，我们是幸福的！
“蒙娜丽莎”的微笑作文5
站在这幅画面前，你的血液似乎已经凝滞了。她那眼光，只要你看一眼就无法摆脱。就像苍茫的暮色中有一束火光，吸引着你。
在蒙娜丽莎面前，你回感觉到她那明亮的上牟略带深情地看者她的面前，你已失去主动，相反，她变成了欣赏者。
你一定忘不了莫扎特的目光，这位音乐骄子，眼睛里一片苍茫，是痛苦，是不屈，是对音乐的狂热，是对不公正的世界的控诉，把辛酸．把意念的苍白燃烧起来．
你也许见国教皇英诺森十世，那一双凶相毕露的眼睛正盯着观看者，威严中带着贪婪，凶狠里包含着狡诈，这７６岁的诡计多端的老头子的瞳孔里满是阴毒。
然而，蒙娜丽莎的目光是一种无穷极的温情的注视。
她那双气韵生动的眼睛中汇集了爱的精神，盼然，灿然，正如萧笛吹起来，欢笑起来的时候，她凝视着你，等待着，耐心的等待着。那目光里，你的任何一种防卫都被摧毁了，你的一切伪装都被拂去了。你的彷徨，怯懦，紧张，狼狈．然而她似乎已经看透了你，似乎连你的觉醒，你的奋起，你的宏愿，你的一切，都在她的意料之中，于是她嘴角露出了一丝微笑。
婴儿的微笑，是触到了母乳；少女的微笑，是沉醉在温柔安静的爱的神秘中；而蒙娜丽莎，是那刚刚开始的一刹那的微笑，是一种成熟和深沉，似乎高兴，似乎矜持，似乎喜欢你，似乎又蔑视你。
她在顾盼，期待什么...她满含温情而又深沉的微笑，宛若一只弹争的手，撩拔着你激动的心弦，发出了轻微呼声，汇成一首悠远的，飘动而柔和的爱的赞美诗。
这分深沉的爱，这分朴素的美，充满强大的诱惑力和感染力。
出于艺术巨匠冷静的观察，达．芬奇用柔和细腻的笔调赋予了＜蒙娜丽莎＞令人神往的生命力，她想一面镜子一样反映出几乎是无法琢磨的思想和激情上的差异。
朦胧的暮色，抹在了蒙娜丽莎的额前，在那眼光的抚摩下，你所有的悲伤与欢乐会在不知不觉中渐渐地化去，散去...
“蒙娜丽莎”的微笑作文6
我是这个东升第二小学学校里的一个普通学生，可是在我五年级的时候，学校在我们班的墙上，放上了一幅蒙娜丽莎的画像，说来也奇怪，自从放了蒙娜丽莎的画像,班里一直流传着一个灵异的故事:其实，那幅画是死人画的......。
放上去的1周后，隔壁班墙上也放上了一幅画，这幅画是凡.高的向日葵，可是我觉得这两幅画，有些关联，这幅蒙娜丽莎没有微笑，好诡异，那幅画向日葵，有六支，可是，凡.高画的有四只，我决定和几个同学去看看，晚上：当！当！当！10点了，我们几个同学准备去看看，我们换好衣服，下了楼，快来看！看呐！一个同学大叫，啊啊！蒙娜丽莎拿走了两支向日葵，可是蒙娜丽莎笑了，那笑容好诡异，我们向前走了一步，我摸了摸那幅蒙娜丽莎，突然，右手食指脱了一层皮，我连忙松开，发现蒙娜丽莎那幅画消失了，我们十分害怕，跑回了宿舍，第二天，我们几个在一起说这件事，不经意间到了教室门口，抬头一看，蒙娜丽莎还在这里，我们看着她，直到上课，在综合课上，老师让我们讨论灵异事件，老师说;我们学校，有幅画，我忘了是哪个，只知道，她会动，笑容很诡异。
下了课，我们几个人作者一起说;老师说的那幅画是不是蒙娜丽莎。我说;应该是。下午，我们在宿舍里决定带上相机，手电筒。准备晚上再去一探究竟，又是一个十点，我们拿上东西看见了爬在墙上的蒙娜丽莎，咔嚓我按下快门，拍下了这一切，拍个视频吧！我说，好！几个同学们说，滴滴，按下了快门，我们在暗处窥视着这一切，啊！又消失了。该死的蒙娜丽莎。我说，走吧！我们几个异口同声的说，到了宿舍，我们睡了下来，半夜一个同学醒来说，刚才有个黑影，你们看。说完她拿着相机让我们看，是的这是蒙娜丽莎，之后，我们再也没有半夜去看蒙娜丽莎，很快，一个学期过去了，我们离开这间教室，看着蒙娜丽莎的微笑..…
在前一天，我们看着蒙娜丽莎的微笑，和那诡异的声音，离开了这个学校…
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