文明作文

时间：2022-04-30 13:41:22 文明我要投稿

【实用】文明作文合集七篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的文明作文7篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】文明作文合集七篇

文明作文篇1

　　现今，文明被一些不道德的现象覆盖，文明是中华民族自古以来的传统美德，可现如今却被人们认为的很所遗忘。

　　如今的城市就像小学生的作业本，被人胡乱地涂来改去，融合了奇妙的杂乱无章与锦绣繁华。

　　曾经，我经常骑着单车，享受微风过耳的轻快，享受汗流夹背的惬意，享受急速飞驰的欲望，享受无拘无束的自由。穿过一个个十字路口，越过林间小荫，经过一个个建筑工地，在郁郁葱葱中逗留，允吸着新鲜的空气，芳香的花朵，欣赏着嫩绿的小草，听着潺潺的流水声，好不自在。

　　如今，道路上汽车远远多于单车，它们庞大的身躯霸占了每一条街道，它们“吐”出的尾气笼罩了每一个城市的上空，那些自以为开宝马是多么帅气，多么有钱，多么时髦的人，你们在马路上肆意狂奔时，想过别人的感受吗？

　　生活中有许多不文明现象，比如：在大街上，人们随手乱扔垃圾，随地痰，很不讲卫生，把地上弄的乱七八糟，把保洁员弄的汗流浃背，宽敞的街道都快变成“垃圾场”了，你们的道德去哪里了？但是，我们身边仍有一些文明的人仍保持讲卫生的绅士风度，随手捡起地上的垃圾，看到别人乱扔垃圾时能踊跃的制止。

　　文明在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一句话语。帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。

　　人们啊，文明是立身之本，是中华的民族的传统美德。文明在古人身上闪耀，我们也同样要让文明在我们身上延续，让文明的芳香弥漫着蔚蓝色的星球。

　　文明，是弥漫着宇内的浩然正气，怎能丢弃？

　　文明，是奔涌体内的滚滚热血，怎能忽略？

文明作文篇2

　　文明礼仪对于我们小学生来说，就像是盏指路明灯，引领着我们健康成长，不断前行。

　　文明礼仪是中华民族的传统美德。文明礼仪，不仅时刻激励自己做一个有素质的人，还能给他人一种温暖的感觉，树立自己的高大形象。

　　前几天在上学的路上，我看到过这样一个情景：有一个五岁大的小男孩，牵着爸爸的手，另一只手拿着刚刚买来的糖葫芦。小男孩高兴地递给爸爸，说：爸爸，您尝一口吧，真甜。爸爸笑了，高兴地说：我的宝贝，爸爸不吃，你吃吧。男孩会心的笑了。当他吃完这串糖葫芦时，随手就要把竹签扔到地上，爸爸那张笑脸收敛了，立刻严肃起来，好儿子，你不是爱干净吗？土地爷爷也爱干净，你要是把它扔在土地爷爷的脸上，那他不就很难受了吗？听了爸爸的话，孩子明白了什么，马上把竹签扔到垃圾箱中，父亲又满意的笑了。

　　回想起这个场景，我觉得十分惭愧——我还不如那个五岁的孩子，每天放学，我总是向父母吵嚷着要好吃的小食品，还随手把废物扔到地上，我真觉得不好意思。

　　从今天起，我要做一个懂文明礼仪的小学生，每天上学前我都会主动向父母道一声再见，每天放学我都会做一些拖地，洗碗之类的家务，为劳累了一天爸爸、妈妈沏上一杯热气腾腾的茶，为他们揉肩捶背。我想那时，父母应该会欣慰地笑着，夸我长大了，成为了一个懂事的好孩子了。

文明作文篇3

　　文明是有韧性的吗？面对这个问题，大可以不假思索地回答：对，是的，当然。我们每个人，每时每刻都活在文明当中，文明的韧性时时刻刻都从我们的身体、思想、行为传递出来，甚至成为一种本能，比如早晨醒来第一件事是抓起床头的智能手机，这就是科技文明赋予我们的一种发自内心的行动力。

　　文明的韧性体现在它的.变迁当中，刀耕火种时期的锄头与镰刀，现在还在用着；蔡伦老爷子改进的造纸术，在温州等各地民间几乎还在原样操作；网络写手日产万字，但公认还是李白时代的中文最美

　　可就算再有韧性的文明，也面临着被覆盖或取代的可能，举镰收割已成农耕文明最后的风景；数字传播早晚要消灭纸张李白的地位倒是不会受到冲击，因为他会永远活在教科书里。看来，教科书很重要，但也不是谁都能一直呆在里面的。

　　凡事都有两面性，文明也不例外，在它的韧性特征之外，还并存着短暂、脆弱：玛雅文明短暂到如昙花一现，秦始皇嘴皮子上下一碰，六艺从此缺焉你看看，许多人消灭文明一种的时候，就是这么理直气壮。

　　庞贝、罗马、海德堡城堡，玉门关、阳关、锁阳城，废墟之所以让人珍惜，觉得有价值，不在于它们是文明的韧性象征，反倒是文明的脆弱符号。废墟曾经辉煌，作家张翎用这六个字概括了人们对消失的文明的普遍心理。游客到废墟参观，寻找的不就是一个进行古今对比、唏嘘一番的契机吗？房地产商除外，他们就算八月十五看到月球，也都想着怎么能开发出一片高档小区出来。面对文明，咱们可不能有房地产商心态。

　　比起谈论文明的韧性，不如谈谈人的韧性。毕竟人是文明最好的承载体，有人才有文明。中华文明的绵延，首先得益于中国人的韧性。这种韧性体现在，不管经历多少苦难，遭遇多少屈辱，中国人都能熬过去。能有一片人种天收的土地，在这块土地上繁衍生息，被打碎了膝盖也要活着，并且活下去。

　　电影《一九四二》里，张国立饰演的老人一家人都没了，路上捡个小女孩。张国立对她说，你要喊我一声爷，咱们就是亲人了这句台词听得人眼泪哗哗，要是没这点韧性，中华民族能活到现在13多亿人吗？

　　文明是会消失、会迁移的，文明不是固态的而是液态的，文明的流动是因为人的传承。只要人性是好的，文明就会一直在；人性一恶，文明便没了。所以，守护文明，不如守护人性，人类文明的进步，归根结底是人性的进步。

　　尼采说，人性是由无数世代苦心积累的神圣不可侵犯的庙堂珍宝。保护好这些珍宝，而不是摧毁它，文明的韧性就会一直在。

文明作文篇4

　　爱祖国不是一句空话。我们应首先从爱我们的家乡开始。看！我们身边，一条条道路更加宽阔，一幢幢住宅拔地而起，人们生活的环境越来越美。我们这些孩子，将去把家乡建设得更美。

　　当然，作为学生我们更要做到爱学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体而切近的行动。

　　我们只是一位学生，也许你目前不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、班级，哪怕是为学校、班级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校，那就是一种奉献。

　　爱学校、爱班级，体现在日常的细微之处；体现在遵守学校的校纪校规上；体现在尊敬师长、维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问声好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定；当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁……你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的热爱！

　　同学们，我们是学校的主人！当我们校园的那一刻起，我们就成为了这里的主人，这就是我们的家，相信我们一定会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。

　　爱祖国，爱家乡，从爱我们的校园做起吧！

文明作文篇5

　　科学课，田老师让我们带图钉来做实验。

　　科学课前，姜老师在第一排的课桌底下发现了一颗图钉，险些被它伤到。姜老师，十分担心地说：

　　“用图钉时一定要很小心，用完以后一定要放进盒子里面，不要再拿出来。伤到人了，可不是好玩的。”

　　我们齐声回答道：“好！”

　　可是有些同学贪玩，还是忍不住拿出了图钉，去害其他同学。

　　午饭后，我放好碗和勺子便回到座位上，准备看书。突然一个声音惊动了我：

　　“嗨！那有个‘地雷’，别踩！”

　　我十分疑惑，决定出去一探究竟。刚走到门口，就听到一个同学大笑道：“哈哈哈哈哈，又一个人踩到‘地雷’了，哈哈哈哈……”

　　是张奥尧！我瞪圆了眼睛，他居然在玩图钉！我一弯腰，只见一颗锋利的图钉闪闪发亮的躺在我的脚边。

　　“啊！”我下意识地叫出了声，然后连忙退了回来。

　　这时罗钧围了上来：“发‘地雷’，发‘地雷’咯！”说着便把几十颗图钉，一下子倒出来，排成了整齐的几排。他们又嬉笑了一阵说：“你把这些分散出去，咱们看看又有谁会踩到，真好玩儿！”

　　我有些生气，想想姜老师，那担心的模样，我就挺难过的。可是就算去制止他们，他们也不一定会听我的呀。

　　这时小李跑过来说：“小周踩到了那些讨厌的男生，乱丢的图钉！”“什么？”我连忙进到教室里，听到小周说她没事，已经把钉子从鞋底上拔出来了，我才放心。

　　这时，又有多少人正成了受害者呢？我心里这样想着。

　　“你们在干什么？快点收起来！”这时曹老师来了，她制止了这些男生不文明的行为。

　　这件事情还没有过去，下午，姜老师来了，她严厉地批评了我们。而这篇作文，就是我的反省日记了……

文明作文篇6

　　文明，是社会的爱，让人人感动。文明，是道德的光芒，让世界美好生活，文明，是心灵的触动，让温暖常在，文明，是钱财、权势永远买不到的东西，但它却无处不在。

　　家庭

　　“滋、滋、滋”窄小的厨房里一阵阵呛人的油烟味混着一股股菜的香味悠然飘出，里面却进行着谨然有序的工作。老爸洗菜、切菜，老妈炒菜，我盛饭和端菜。在家里，从来没有一个人干整件活的时候，每件事都分工清楚，更不会有人整天坐享其成，帮助已是不成文的规定，文明之风充斥整个家庭。

　　学校

　　“叮、叮、叮”下课铃打响后，原来寂静的校园突然我声鼎沸，蓝天白云下好些叽叽喳喳的小鸟也被吓到了，匆忙展翅飞走了。我和在走廊上遇到了老师会不约而同的敬礼说：“老师好”。突然撞到了一个不认识的同学，也会立即道一声“对不起”。仿佛在不经意间，文明用语已成为习惯，文明之风在校园弥漫。

　　社会

　　“嘀、嘀、嘀”等了十分钟一辆公车终于来了，车内却已是人满为患，但好不容易才等到一辆车，犹豫了一下，我还是决定挤上去，当我从后门艰难得挪上车后，双手紧紧地抓住栏杆，唯恐挤到别人，在这时，一个姐姐扶着一位老奶奶走上车，我想着会不会有人让位时，车厢尾部一个帅气的哥哥起身叫老奶奶过去坐，虽然在这位年轻的大哥哥脸上有工作了一天的疲劳，但他身上尊老爱幼的精神远远盖过了形体上的疲劳。我们站在过道间的人，不约而同的让出一条小道让老奶奶通过，一路上，不断有人提醒老奶奶要小心，司机也默默地关注着老奶奶，并没有开车，直到这位奶奶安安稳稳的坐下来，车内才恢复正常。我才发现在这个社会，人们已经把美德融入了生活，文明之风在社会盛行。

　　后记：让道德之花开满人心，让文明之风吹遍世界。

文明作文篇7

　　中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年,是我校开展教学工作的重点，本学期我校开展的"三教"系列活动目的在于提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。

　　一、学习"规范"，让"规范"深入人心。

　　要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。为此我就"规范"向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。

　　（一）是在开学典礼上，利用"开学动员"和大幅标语对"学规范，学做人"这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。

　　（二）是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。

　　（三）是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行"规范"的学习教育，使"学规范"更细致，更深入。

　　二、从常规训练入手，使文明具体化。

　　对学生进行系统的"规范"学习后，要让学生真正掌握"规范"的内容，运用"规范"待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。

　　1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

　　2、做操动作规范，整齐化一的训练。

　　3、站、立、行的军事化的训练。

　　4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

　　5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

　　三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。

　　为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立"义务清扫突击队"，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。

　　四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。

　　在整个"学做文明礼貌小学生"活动中，"争当文明小卫士" 一直贯穿始终。 "文明小卫士"的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个"文明小卫士"的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。 "自荐"，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上"文明小卫士"。

　　在"争"的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上"文明小卫士"，在"争创"的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了"文明小卫士"，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。

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