我喜欢书法学生作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的我喜欢书法学生作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我喜欢书法学生作文1
每个人都有自己的兴趣爱好，任何人都不可能一无是处。关键是我们要善于发现自己的优点，并为此付出辛勤的汗水。
如果你喜欢与人打交道，那么你可以选择当律师等；如果你喜欢很快看到自己的成果，那么你可以当摄影师等；如果你喜欢表演，那么你可以去当明星……
中国人讲究些方块字，所谓方块字就要写到横平竖直。写得一手好字，不仅可以使人陶冶情操，还会对你的成绩有很大提高。有人说“一个人写的字可以代表你这个人的样貌品行。”我觉得方块字是中国人的标志，也是中华人民共和国的象征。
记得在小学六年级时，班主任语文老师很看重我们的书写水平。经常在体育课上让我和另外一个同学练钢笔字，而让其他同学去操场上玩。那时我感到很无聊，经常写一会玩一会。而那个同学却一直一丝不苟的写。虽然我俩在同一个教室，相差不到几米，却感到我们在俩个不同的世界，完全可以用世外仙境来形容。所以经常她写她的，我玩我的。
有一天，老师让我俩去参加学校组织的书法比赛。我有些飘飘然，觉得自己一定拿第一名。即使她这几天每分每秒都在练字，但我基础也比他好得多。可现实往往和想象的差别很大。那个人不仅拿了第一名，而且还得到了老师的表扬。可我却没拿到名次。
可现实不如意之事常有，若事事顺你心，哪能活的出生命的精彩？从那时候起我就暗下决心，一定要把字写好。从此，我每天练15分钟的书法，日复一日，年复一年，慢慢的，我的书法有了很大提高，完全和小圆的字相媲美。
生活在唐朝的颜真卿和柳公权，若不是他们喜欢书法，把书法当作自己的兴趣爱好并加以练习，哪来的今日‘颜体柳体’的称号？
喜欢某件事，就一定把它做好，让他成为你走向成功垫脚石。所以我喜欢书法，同时书法也给我带来了无限乐趣。
去用心发现你的长处吧！这对你以后的发展有很大帮助。
我喜欢书法学生作文2
我国汉字的发展，已有3千多年的历史了！这几千年来，我们汉民族由实物“字”变为象形字，又发展到表意字，再发展到形声字，它们在不同历史时期都起巨大的作用。因此，我们新一代中华子孙也应该把方块汉字宏扬光大，振兴中华。
我也经过咿呀学语、蹒跚学步后，渐渐长大了。开始了认字、学字、练字的艰难旅程。可我的字总写得不好，横不平、竖不直。老师也说我“走还没学会，就开始跑了？”这样说，是因为我的字很潦草，不让人赏欣悦目，真让我内疚。怎样才能写出一手潇洒漂亮的字呢？得从基本开始。汉字也是有基本笔画组成的，要掌握练字的方法和技巧，掌握建架结构，横平竖直。
学校对书法也很重视。三年级开始老师就教大家书法了。刚开始兴趣很浓，过几天便被枯燥乏味的书法感到厌倦，产生抵抗心情，完全是三分钟的热情。每次一想练好书法却又三天打鱼两天晒网，半途而废了。有时，看到别人那一手好字，心中不由得暗暗佩服，很想拥有。读到那么多有名书法家刻苦练字的故事，让我又一次被书法家刻苦练字的故事，让我又一次被书法精神感动，受益非浅。
节假日，我依旧照着字帖一笔一画的认真地写。有时坚持不住，又想到那些伟大的书法家的故事后，又镇定下来，告诉自己：“要练好书法一定要持之以恒。”功夫不负有心人，我的字又有了一些进步，别提多高兴了！一个人的字可珍贵了，因为关系他的尊荣和一生。
我要时刻提醒自己：我们不仅练“字”，也在练“人”，练其一生需要认真、耐心和持之以恒的意志品格，练出一个道理，一份自信；只要尽力，就一定行！写出一手起落有锋，刚柔相济的硬笔汉字，为早日成材打下良好基础。
我喜欢书法学生作文3
上大班时，我很调皮，每次考试才七、八十分，而且字写得似涂鸦。妈妈只好带我去练书法，我用好奇的目光打量着妈妈：“什么是书法呀？妈妈？”妈妈对我说：“待会儿你会明白的。”妈妈带着我来到了徐老师的课堂上，我拿起铅笔，歪斜地画出了一条线。
随后的暑假里，我每天都练习线条、临摹老师和古代书法家的字成了我一天中最重要的功课。这样枯燥乏味的练习，要坚持一、两个小时，我有些讨厌了，因为我不能到楼下和小伙伴们捉迷藏、一起骑自行车了，还不能玩我心爱的遥控小赛车。妈妈看出了我的心思，笑着对我说：“你既然已经练了这么长时间了，放弃了怪可惜的，你说呢？”我听了，觉得妈妈说得有道理，重新回到了自己的写字台上，认真地写字。
现在，我在学校里常常受到班主任老师的夸奖，还拿给同学们看，甚至还在学校里被表扬，因此，我在学校里成了小有名气的“小书法家”。每次班里出的黑板报上，总有我的杰作；每次在“学习园地”中展出的艺术作品，总有我的身影；每次学校里举行书画比赛，总有我去参加………
如今，我获得许多证书：“兰花杯”第二届全国青少年书画段位大赛荣获银奖，并授予七段段位，第四届“国艺杯”全国青少年书画大赛儿童组金奖等。成绩只能代表过去，它是我继续前进的动力！
四年的书法学习之路，虽然艰苦，但我很愉快。
我喜欢书法学生作文4
刚上一年级的时候，我的字歪七扭八、时高时矮的字就像连绵起伏的山一样，就连一般的同学都比不了。我一开始觉得并没有什么，可是老师总是夸那些书法好的学生，这让我十分羡慕和嫉妒。那时，我也想学习书法这门艺术，让老师好好地夸夸我。
可是，我的握笔法总是不对，这是我最大的缺点，它就如同我学习书法中的拦路虎。我很想改掉这个缺点。每一次写字的时候我都想着办法去掉这个缺点，可是没过一会儿又变回来了。为了改掉它，我就每一次握笔法我就狠狠地咬手一口，或用力地打手一下。虽然泪珠在眼睛里打转转，但是觉得很开心，因为我觉得为了书法也是值得的。渐渐的，我的握笔法就会了。
可是只会握笔法也是不行的，我的字虽然比以前好看多了，可那歪歪扭扭的样子还是改不过来，就像在跳舞一样，一点都没有力。为了让我的字变得钢筋有力，入木三分。我便每一次写字的时候，都狠狠地握着笔，用力地写着每一个笔画，可我看起来就像积木拼凑起开的。于是每一次老师写字的时候，我就睁大了眼睛，仔仔细细地看着每一个笔画。渐渐的我的字就横平竖直，撇捺伸开了。
功夫不负有心人。终于，我的字终于写好看了，字体变得”刚正不阿“。每一次考试还能加书写分，还有一次老师还我贴到墙上展览呢，同学们都说我写的很好。这时，我感觉十分自豪，心里无比骄傲。
这就是我的书法之路。
我喜欢书法学生作文5
记得二年级时，我的字实在惨不忍睹，不但别人看不懂，有时，我自己也不认识。妈妈“忍无可忍”，就决定让我跟马老师学书法。
那天晚上，妈妈带我去马老师家，看见墙上挂着几幅书法作品，龙飞凤舞，远看像一幅幅“山水画”。顿时有了兴趣，幻想有一天也能写得这样好。
马老师首先让我写几个铅笔字给他看。随机，他纠正我的写字姿势：不能用手腕用力，向里拐，而是大拇指和食指用力握住笔杆。头抬起来，保持一尺距离，人坐正，不要弯曲。我还不习惯，我慢慢地写，发现我的字不再倾斜了，大小比较匀称。整夜的字整齐而又清楚，心里想：练与不练的结果果真不一样。马老师及时表扬了我，他在我的练字本上圈了好几个红圈。每个星期我去两次去练书法，回到家里，我也坚持每天写一页回宫格。每当八点半时，许多人都在睡觉，而我提起笔写字，当寒冷的冬天，许多人在睡觉，我的手好冷，但还在写字；当放假时，我听见同学们玩时的欢笑声时，可我还在写字。那段时间，我的作业本上都是“优”，妈妈也表扬我，进步很大。记得那时。我最高兴的事：是和爸爸妈妈比赛，谁的铅笔字写得好。
半月后，我发现我的字不再提高，我有些着急，有些气馁，对练字有点厌烦。后来，妈妈说：“坚持就是胜利。”马老师说：“不经风霜苦，哪得腊梅吐清香。”于是我又足勇气写字。那一个个方块字就像一个个小娃娃，在我笔下诞生。我把老师圈了很多红圈的几页挂在书房里，搞了个“小小书法展”。每当家里来人时，我就拉他们看我的“书法作品”。
书法是我最喜欢的艺术，练就我的毅力，陶冶了我的情操。
我喜欢书法学生作文6
俗话说：字，如其人。汉字，奥妙无穷的魔方；毛笔字，中华民族之国粹；勤学苦练，愿你我光大祖国的传统文化。
书法，是以中国传统笔墨纸砚为工具，以汉文字为对象，以书法功夫为基础，用于宣泄情绪，创造美感的艺术。
书法的魅力深深地吸引了我。所以我让妈妈带我去学书法，过了两天妈妈把我带到书法老师身旁，上课的第一天，老师告诉我：练字也许很简单，但练一手好字却很难，书法需要把心静下来慢慢写，还要勤奋加刻苦。
老师要我先从横竖撇捺写起，横我一个一个的写，足足写了大半张纸，大约有几百道横。老师说，横：分小切锋和大切锋。竖：分垂漏竖和玄针竖。写小窃峰的时候，第一笔的动作要小，横要写平，然后轻提，最后回笔。
写完这些，老师还告诉我，书法有很多种字体：有隶书、行书、草书、楷书，大篆、小篆等。龙飞凤舞的草书，给人的感觉就是与众不同，别的字体都是整整齐齐的.排列一行，可是草书却很乱，但是乱的别有韵律，行书有优美飘逸的特点，它行气流畅，清新淡雅，让人感觉浩气长舒。
我爱书法，因为它可以陶冶人的情操，可以让人养成心平气和的良好品质；我爱书法，因为它可以使我更有文采；我爱书法，因为它驰名中外；我爱书法，因为它深深地吸引了我，改变了我，我要让中国的书法流芳百世，让它像奥运火炬一样，一棒一棒的传下去。
未来的我将是下一棒的传递者。
我喜欢书法学生作文7
时光流逝一转眼到了四年级，因为一些陋习使好字甩了我，由一年级的漂亮字变成了如今的特坏字。看着比我小两岁的好朋友和同班同学乔冠豪的字，我写得好比一只小蚯蚓，弯弯曲曲歪歪扭扭，而他们的字则像是铅印出来的。我很想找回我以前的漂亮字。
俗话说：字如其人，人如其字。这个寒假我让妈妈给我报了一个书法班。进到书法教室第一感觉是静，第二感觉是不乱动，我进去后大家就像没看到我一样，不像我们班一有人进就乱看。坐到老师指定座位上，第三感觉产生了，难堪！他们写得都是毛笔字，而我不但是硬笔书法，而且还是第一课时。他们写得很好，可老师说只是差不多，要在我们班早成了书法王了。所以我要好好的向他们学习。
开始了，老师先改正我的握笔姿势，接着又写了一、十、三、工等好几个字，很平常的几个字，但老师写出来的却很漂亮，我看了十分吃惊，这简直是印出来的。三、三、三我怎么连个三都写不好！平时唰唰三下就成了，可是现在看真难看。我照老师讲的静下心来，坐端正，拿好笔，慢慢的一笔一笔的写。
练字不是一天两天就能练好的，要坚持，没有写不好的字，只要我天天坚持练字，相信终于有一天我也能把字写得像印出的那样好。
我喜欢书法学生作文8
记得十岁那年，我去康巴什看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定要学习书法。
一开始练习毛笔字时，心里一直有一个信念，一定要写好，刻意去规范自己的姿势，结果弄得自己心情太紧张，每次拿笔手都在抖，我的老师看到这个情况，对我循循善诱：“现在只要练好每一个基本笔画，还没学会走，怎么就想飞了？不要太在意字的形体，注意体会写字时的感觉。”老师的这一番话，让我恍然大悟，明白很多，渐渐地，我有了很大的进步。
学书法时，我也曾经半途而废过，因为我没有耐心，总感觉很枯燥、乏味。接连两三个星期没有去上课，后来，我发现书法里蕴含着一种神奇的力量，可以让你在心烦气躁时静下心来，于是才重新爱上它，每当读到王羲之“入木三分”的故事，就不禁为之钦佩，每当我想放弃时，就会鼓舞自己，像王羲之学习，他是我的偶像！
虽然现在是科技时代，早已发明了钢笔，铅笔，键盘……但毛笔有着不可替代的优点，书法可以陶冶情操、修身养性。
每次看到自己的“作品”心里很高兴。我现在越来越喜欢书法这门艺术，书法练习也是其乐无穷的，它是我休闲的最好方式。现在书法已经成为我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒的练下去，我的字也会让人赞不绝口的！
我喜欢书法学生作文9
我喜欢书法，喜欢练字，为了练字，曾经有过烦恼，曾经想过放弃，因为一次次收获的喜悦，所以让我足足坚持了四年。
四年前的一天，爸爸带我去青少年宫玩，当我从书法班走过时，我问到一股墨的味道，我走去一看，有一个叔叔正在饱蘸浓墨，挥笔疾书，在一张又大又长的纸上用那只又大又粗的毛笔龙飞凤舞地写了几个大字。我奇异的对爸爸说：“这几个大字，我怎么不认识？”爸爸满面笑容地说：“这位叔叔写的是，为中华之掘起而读书，这几个字大写。之所以你不认识，是因为叔叔写的是楷书”。我点了点头，这时我心里升起了一个念头：我也要学书法了回到家后，我把自己的想法告诉了爸爸，爸爸爽快的就答应了我。
就这样，爸爸给我报了一个书法班。从此，我就走上了书法的求艺之路了。起初，由于对书法的喜欢和冲动，我在那里学习非常认真，还经常得到老师的好评！平时放学回到家里，我也坚持练字，每天都要坚持练几张大字。可是时间长了，这种枯燥，单调的学习让我感到非常的烦恼，青少年宫也不想去了，也不愿在家练字了，慢慢的我开始向放弃书法的学习了。
一天放学后，老师在一张纸上写了：“坚持就是胜利”这六个大字引入眼帘，同时也侵我的反思：“事啊啊！做什么视都在坚持，不经过一番风霜苦，那得腊梅吐清香。于是，我鼓起勇气了起来学了起来，一下子学了四年。功夫不负有心人，我的书法越写越好了。
它让我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣；它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。我爱你，书法！
我喜欢书法学生作文10
今天中午，老师带领我们到书法教室参观。
一走进教室，我就闻到了一股淡淡的墨香。啊，好多漂亮的书法作品呀！书法桌上放着毛笔、墨盘，纸......看！潘老师正教着同学们写字呢，他们拿着毛笔的姿势和我们拿着铅笔的姿势可不一样了，他们握笔的时候，和笔尖相差远了，练起来的笔各行各样，这时我想到了书法老师说过的一句话：“毛笔写的字和铅笔写的字笔顺有些不一样，所以写出来的字也有些不一样。”教室的墙上挂满了书法作品，都是学生们写的，“你看！这是我写的。”娄雨欣自豪的说，我跑过去一看，果然上面写着：雨欣書。这几个字，“还有我七岁时写的字呢？”叶芷缘说，哎！如果我当初也学书法的话，这教室里就肯定有我的作品。
我要把字写得很好，只要一有时间，我就拿起书法本认真的练起字来，当然，我也不会忘记老师说得：写字的时候，要记住这几个词：头正、肩平，臂开、足安......我知道在这几天来，我写得字有些退步，不过我要继续努力，把字写得好些，追上那些字比我好的人，让我也能成为一个小书法家。我写字时，要把笔锋、顿笔、收笔这3个基本笔画写出来，让字感觉有平衡感。
我一定能把字写得好看！