乌龟的作文

时间：2021-02-28 20:08:17 乌龟我要投稿

乌龟的作文合集7篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的乌龟的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

乌龟的作文合集7篇

乌龟的作文篇1

　　今天是小鹿的生日，小鹿请了它最要好的朋友——乌龟到家里为自己过生日。由于乌龟今天特别高兴，就多喝了几杯酒，感到有一些醉意，就对小鹿说：“天快黑了，我该回家了。”小鹿看见乌龟喝多了，走起路来东倒西歪，赶忙上前说：“让我送你回家吧。”就这样，乌龟慢慢地爬到了小鹿的背上。

　　乌龟的家在对面森林里的一个池塘里。当小鹿把乌龟送到家时，天已经黑了。这时，月亮姐姐怕小鹿看不见回家的路，也慢慢地从天的那边升起，给小鹿照亮了回家的路。

乌龟的作文篇2

　　星期二放学，我去校门口买了一只小乌龟。小乌龟眼睛一睁一闭，嘴巴张的很大，可能要吃东西了吧!于是我又回去，问卖乌龟的要了几包龟饲料。我放了几颗下去，它不吃，奇怪了，可能是怕人的缘故吧?我偷偷地把它放在台阶上，把饲料放好，悄悄地走开了。我在暗中仔细的观察它，只见它睁大眼睛，看了下周围的动静后，悄悄地爬过去，用前爪按住饲料，头趴下去，大口大口地吃起来。

　　哎呀，不好!小乌龟只顾着吃，没发现台阶前面是空的，一不小心摔下去了，好在根本不深，但小乌龟还是摔得四脚朝天。它慢慢地把头伸出来，观察了一下动静后把硬硬的嘴巴往下面一顶，四个爪子挠着，挣扎了好一会儿，费了九牛二虎之力才翻过身来，真是太有趣了。

　　把它带回家后，我想：乌龟既然是两栖动物，应该也可以在水里生活吧?于是我往乌龟的罐子里加了点水，见它还是和以前一样自在，就放心了。又想：小乌龟是生活在大自然的，那它在自然界吃什么呢，总不会吃饲料吧?我翻出《百科全书》上面说：乌龟在大自然里吃小鱼、小虾和其他一些小昆虫，如果没东西吃它还能长期忍受饥饿呢，真了不起!

　　现在我的小乌龟长大了一点儿，食量也大了，一次能吃五、六颗饲料。我想等再长大点就把它放回大自然去，因为那才是它真正的家啊!

乌龟的作文篇3

　　很久很久以前，乌龟是森林中跑得最快的动物，连狮子、老虎都对它望尘莫及。每次，乌龟都包揽了所有项目的冠军。乌龟王很自豪，想：在这个巨大的森林里，居然没有能跑过我的臣民的动物。过了几十年，乌龟王突发奇想：要跑快简直是轻而易举，还不如慢跑。乌龟王立即发出通告：谁跑得最慢，谁就是冠军，还任命为“总理大臣”。一石激千层浪，通告一发出，乌龟国臣民们立刻开始练习。有的倒退跑;有的把四肢脚绑在一起跑，但还是跑的很快。有一只聪明的小乌龟，把大石头绑在身上，练习爬行，速度减慢了。别的乌龟见了，纷纷学习，也变的很慢。一转眼，四年一度的森林运动会到了，运动员们各各都精神饱满。“啪”，发令枪响了，动物们各各奋力向前跑，只有乌龟慢悠悠地走着。观众们纷纷议论：“我怎么看不见乌龟?”“乌龟怎么不在最前面?是不是眼花了?”比赛名次出来了：猎豹第一，鸵鸟第二，老虎第三......连兔子也比乌龟跑的快。乌龟们自暴自弃，动物们觉得可怜，特意安排了“龟兔赛跑”。这样，乌龟才勉强得了个冠军。

　　直到现在，乌龟们还背着石头，这都是荒唐的乌龟王造成的罪过。

乌龟的作文篇4

　　我家养了两只乌龟。它们有着四条短短的腿儿，长着锋利的小爪子，背上驮着一个坚硬的小"房子"，爬起来慢腾腾的。我平时不太喜欢它们，但昨天早上发生的的事让我对它们产生了兴趣。

　　早上，爸爸在水池里杀鱼，这两个鬼东西偷偷地爬过来，把鱼肠叼了过去。它们同时叼住一根鱼肠的两端，各不相让，都在拼命地往自己的肚子里咽，真像一场激烈的拔河比赛。"呯"的一声，鱼肠断了。由于用力过猛，两只乌龟都摔了个四脚朝天。好不容易翻了个身，它们便又像猪八戒扫残席一样狼吞虎咽起来。我看了，不禁捧腹大笑。

　　乌龟抢食真有趣！

乌龟的作文篇5

　　我一直对小动物情有独钟，作文小乌龟。曾先后养过许多小动物。不过，最最使我难忘的，还是我养的那只小乌龟。

　　小乌龟只有小鸡蛋那么大。那圆圆的眼睛骨碌骨碌直转，显得特别机灵。你瞧，它背上那坚硬的外壳，多像古代战士的盔甲呀。乌龟的四肢又小又胖，爬起来慢慢地，一摇一摆的，多像一位大腹便便的将军在走大方步呀！小乌龟特别爱吃肉。有一次，我放学回家后，去给小乌龟“开饭”。我拿了几块切好的肉丁，来到鱼缸前，刚才还是一动不动的小乌龟，大概是闻到了肉味，一下子活跃起来，头左探探右望望。我故意把肉放在缸口上，想逗逗它。它看到了自己最爱吃的肉，立即靠着缸壁站起来。还没有站稳，它的爪子突然一滑，“啪”的一声，跌进水里。我一看，非常心疼，连忙趴在缸边看看它有没有摔坏。当我看到它安然无恙时，我摸了摸它，说：“小乌龟，继续加油，加油啊！”小乌龟似乎听到了我对它的鼓励。第二次，也许是它吸取了上次的教训，小乌龟用爪子紧紧地扒住鱼缸，可刚要向上爬，又“嘭”的一声，翻了个四脚朝天。我怜爱得赶快用小手指轻轻地把它的壳向上推，这小东西就翻过来了。这时，它再也不想吃肉，而是慢慢地向鱼缸的一角爬去。看着它那眼神，似乎受了很大的委屈。我看着它那副可怜巴巴的样子，心里埋怨地对它说：“小乌龟啊，小乌龟，你真是的！哪像龟兔赛跑中的乌龟啊！一点坚持不懈的精神都没有！”不过，我还是心软了，我把肉向下送，它看见了，转悲为喜，迅速地摇摇摆摆地爬过来，一下子把肉叼去，小学六年级作文《作文小乌龟》。一面狼吞虎咽地吃着，一面东张西望。好像生怕“美食”会被别人抢走似的。真是令人哭笑不得。当它吃完后，又抬头望着我，好像对我说：“我还没吃饱呢，再给我一点吧！”看着它那馋样，我笑着摇了摇头。又给了它一块。它一口夺过，津津有味地吃起来……

　　爸爸几次劝我，说小动物要回归大自然，那样对它们生长有利。我非常爱我的小乌龟，真舍不得让它离开我。但是小乌龟天天被我圈在一个不大的鱼缸中，一定很寂寞。如果，我让它回归大自然，它就会找到其它伙伴，回到乌龟的家族中……于是，我便带着我心爱的小乌龟，来到青年湖。我小心翼翼地把它放进湖里。望着它一步一步地游向湖底，我心里默默地祝福它：一路平安……

乌龟的作文篇6

　　我家养了一只巴西龟，它不仅可爱，而且还非常凶猛，还非常顽皮。

　　我的乌龟有一个像蛇一样的头，脖子上有好多绿色的点，脑袋两边有两条纵向的桔红色的线，它的鼻子比米粒还要小，但是它的嗅觉却非常灵敏。它还有一个坚硬的外壳，好像古代大将军穿的铠甲，外壳上有十几个黄绿相间的格子花纹。乌龟的爪子像锋利的刺刀，只要有食物就使出它的这个武器。游泳的时候，乌龟的脚像船桨一样划水，身体后面的短短的小尾巴一摆一摆的，真像一个游泳健将。当它遇到敌人的时候，能以最快的速度将头、脚、尾巴缩进壳里把自己保护起来。我的乌龟真是惹人喜爱。

　　我的乌龟是一只凶猛的小动物。有一次，我和爸爸在路灯下捉了几只黑虫，我刚把黑虫放进去，只见它一口就咬住了一只，一下子囫囵吞枣似的吞了下去，一会儿功夫几只黑虫就进了它的肚子里。我被它的这一举动吓了一跳，心里想：“这乌龟太可怕了。”

　　暑假的时候，我和妈妈去了姥姥家，只有爸爸在家，等我回到家却发现我的乌龟不见了。我左找右找还是没找到，又给爸爸打电话询问，爸爸说：“昨天没有看到，不知道乌龟跑没跑出来。”最后终于在一个角落找到了。哎！这个淘气的乌龟真是长大了，我的盒子都装不下它了。

　　这只乌龟给我们全家增添了许多乐趣，我爱我的小乌龟。

　　专家点评:

　　本文是一篇短小精干的文章。开门见山，引出了描写的主题乌龟，之后层层深入，用详尽的语言描写了对这只乌龟的理解。语言生动有趣，是一篇很不错的文章。

乌龟的作文篇7

　　我家养着一只乌龟。

　　它有一个三角形的头，头上有许多不同颜色的条纹，非常好看。那小而有神的眼睛出奇地亮，像一颗夜明珠，夜明珠下面有两个鼻孔，这两个鼻孔又小又圆，好像是用针扎出来的针孔似的。针孔下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，就像一条细缝。身上穿的那副铠甲由许多六角形组成，异常地硬，好像用再锋利的宝剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的锋利的刺，身子后面还有一条短短的可爱的尾巴。

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　　这只乌龟很贪玩。刚买来时，我们把它养在椭圆形的鱼缸里，爸爸怕它寂寞，就在鱼缸里放了几颗光滑的鹅卵石。这下可好了，乌龟有了伙伴，玩个没完没了，一天到晚都能听到乒乒乓乓的声音。过了一段时间，竟然把鱼缸踢破了，没想到乌龟有这么大的力气，我们只好给这只调皮的乌龟换了只长方形的结实的新家，但还是每天都能听到它和石头玩耍的声音。

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　　乌龟的调皮还远远不只这些。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟作伴，乌龟很快发现这是一只假的，没过多久，假乌龟就被真乌龟玩得五马分尸了。

　　这只乌龟还很贪吃。除了给它吃龟饲料，我们还经常给它喂虾。每次一放进虾，乌龟的针孔鼻子就特别灵敏，马上调头向虾追去，一只咬住虾的脖子，一只脚按住虾的身体，扯下虾的头，马上狼吞虎咽地吃进肚子里。然后再把虾的脚一只一只拉下来吃进肚子里，等虾的脚吃完了，又迫不及待地把剩下的身体一下子全部吞进去，活像一只饿死龟。

　　人们常把胆小的人说成缩头乌龟，我家的这只乌龟才是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给她喂了一只野生的龙虾，乌龟闻到香味，又像以前那样爬过来，正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的钳子吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据鱼缸一角。直到一年以后，我们很长一段时间忘记给乌龟喂饲料，而正好遇上龙虾第二次换壳的时候，乌龟终于征服了龙虾。

　　这只又贪玩又贪吃的乌龟真有趣呀！

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　　我们就用另一位妈妈今天的感言，来解读一下这哗哗的波浪线：

　　郑州--可欣妈：昨天老师布置的作业有一项是预习课文《画家乡》，我和孩子一起分析了结构，她自己指出了头身脚，还打了一个比喻说，头就像汉堡包的上盖，脚就是汉堡包的下盖，中间的身子就像汉堡中间夹的鸡蛋、生菜和肉饼，很形象。还能指出文章中的对称句和对称段。我发现孩子的接受能力很强,出乎我的意料。

　　刚才，我们看到了孩子作文上的波浪线，再来看这位可欣妈妈的`感言，有一个共同之处——每一个孩子都是具足慧根的，每一个孩子的理解力、感悟力都是超过我们想象的。《三字经》第一句话人之初，性本善，别的不多解释，我们就来说善。这个善，不能简单地理解成善良，更是完善的善。总的来说，善是表德性的，它的内涵包括了仁、义、礼、智、信。因此，我们也可以讲，善的本身就包括了智。

　　比如，我们在佛学里常讲善知识这个说法，就包括且不限于智慧。所以，不要把《三字经》中人之初，性本善的善，简单地理解成善良，它包括了人性中一切好的、向上的德性，当然，也包括了刚才我们讲的智慧。从这个意义上来讲，人之初，性本善就是说，人之初，每一个人、每一个孩子，都是具足慧根的。但是后面一句性相近，习相远是说，每一个人初始的德性是相近的，是相同的，没有什么高低、深浅、好坏之分的。但是因为习的原因，就渐行渐远，也正所谓差之毫厘，谬以千里。

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　　换一个说法来讲，每一个孩子，在人生的起始、在起跑线上，都是一样的。但是，今天差一点点，明天差一点点，三年、五年、十年，甚至几十年下来，就缪以千里，人与人的距离，就会越来越大。差距越来越大的原因在哪里？就在于当时的失之毫厘。这个毫是什么？就是三字经里的习。这个习说起来，也不是一言能尽，简单地来说，就是习性、就是环境。那么，孩子们待得最多的环境，是什么？是家庭。接触最多的人是谁？是父母，上了学以后，还包括了学校。因此，就有了近朱者赤，近墨者黑的说法。但是，就学校与家庭而言，家庭的环境又是占主导的。但我们要理解，所谓的家庭环境，不是单纯指家庭的硬件，不是简单地说家里有电视、电脑、冰箱，也不是简单地说家里有IPAD、有DVD。直观地来讲，对孩子影响最大的就是父母的言行举止。因为这个习，这个环境的不同，就造成了孩子以后的不同，也就有了性相近，习相远。

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　　回过头来，从刚才可欣妈的感言，我们看到了父母对于孩子的影响，对于孩子的熏习。我们正知正见地来看，每一个孩子都有慧根，每一个孩子都有能力接受有益的方法。同样的，我们看到妈妈晒的作文，上面画满了红色的波浪线，都在从不同的方面来证明，孩子是有慧力写好作文的，孩子是有慧力理解作文的，关键是我们要把这个习的氛围营造好。我们在《作文，多大点事儿——基础篇》中讲：妈妈一个小小的改变，将会给孩子带来巨大的变化。妈妈一个小的进步，就是孩子一个大的飞跃。这个道理，是一点不假的。可以这样讲，孩子之间的差距，是因为习的不同；习的不同，是因为妈妈的差距。对于孩子，是鼓励的，还是批评的？是鞭策的，还是激励的？是指责的，还是表扬的？是看到其亮点的，还是看到其缺点的？是认真辅导的，还是甩手掌柜的？差别就在这里。

　　正是因为在孩子的人生之路上，第一个习是在家庭，第二个习是在学校，所以《三字经》中接下来就讲：养不教，父之过。教不严，师之惰。家庭教育是优先于学校教育的，如果家庭教育这一步没走好，放到学校里，单纯地依靠学校，那是要出问题的。习相远，差之毫厘，失之千里，道理就在这里。

　　前面讲了第一个习、第二个习，第三个习就在社会了。如果第一个习、第二个习差得很大，那到了社会上，这个习就不能讲了。我们时常感叹人生的际遇如此不同，差别如此之大，那都是因为最初的习性所造成。往南走的，就走到了南极；往北走的，就走到了北极。这是我们讲作文之外的题外话，看似与作文无关，但又是相关的，大家好好地去思考。

　　其实，如果我们眼光看得透一点、深一点，当我们听到一位家长抱怨自己孩子的时候，说自己的孩子这也不行那也不行的时候，我们都几乎可以想到孩子的未来。孩子的不行，都是您说出来的；孩子的未来，都是您现在讲出来的；孩子的未来，都是您现在算出来的。

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　　回到正文上来。先来看一下妈妈的感言：

　　（浙江－颖妈(1794172)）：我是20xx年9月份经朋友介绍加入21群学习的，记得一进群管理员们都在喊还差几个就能让非常老师进来讲课了。当时感觉很神秘，随着一堂一堂课的学习以及博客中的补习，心里是越看越兴奋。第一周便把六根六尘打印了下来，很有感情地读给女儿听，那周刚好写三升四的第一篇周记，我在读的时候女儿正好在吃海苔，立马决定就写海苔试试，于是边吃边和女儿讨论如何写！最后一小盒很普通的海苔就写了好几百，很是开心。

　　《我家的小乌龟》原本是四上时的一篇单元考试作文，考试时女儿从乌龟的外貌和乌龟的贪玩展开来写，女儿说本来还想写贪吃的，但看格子差不多了又怕后面时间来不及就没有写，当时这篇作文老师打了颗星。后老师刚好让孩子们修改下这篇作文作为单元的大作文，于是在家口说修改，把想写进去的就都写了，真可谓放手大干了一场。老师的借代法就从这一篇文章中深深印在了女儿的脑子里，以后便是边学边在每周的两篇日记中实践，日记质量的提高是很明显的，以至于老师在期末的评语中都说读女儿的文章是一种享受。当然，我和女儿都知道要学的还有很多！

　　感言第一段是与本文无关的一段，有点啰嗦了，但我想那是我的初心，所以再回想一下初心，更好地往后面走下去。

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　　希望大家课后预习如下的内容：

　　一、《提高篇》中：《可爱的鹦鹉》、《牯牛降的一天》；

　　二、《实战篇》中：《捕蟹》。

　　一共三篇，希望认真预习。

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