昆虫记五年级作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的昆虫记五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
昆虫记五年级作文1
跨进家乡公园的大门，一步步走着，像只无头苍蝇般乱走，毫无目的。
忽然，我的目光为一群音乐演奏者所吸引，原来是池塘里的一群青蛙，它们是在干什么？办音乐会？歌唱比赛？还是---优美的音韵使我不去想那么多，而是静静地倾听。这种音律，是自然的，是和谐的，是只有这些小生灵才能演奏出来的天籁之音啊！
草丛一角的蜘蛛仿佛无心听这些音乐家的大合唱，在一旁织着网，白白的网似意一件精心打造的大衣，使人不得不称赞蜘蛛裁缝巧夺天工的手艺，过了一会儿，一件大衣完美的出现在我的眼前。一只刚经过的小飞虫“唰”的一下被网黏住了，哈哈！蜘蛛用它辛勤汗水获得了丰厚回报，不带几秒钟功夫，小飞虫已经不复存在了。现在蜘蛛正懒洋洋地躺在网上歇息。
我的眼珠顺着僻静的小路探索，不巧，发现了一件奇怪的事情。不知为什么，螳螂在吃同类，“咔吱——咔吱‘，还津津有味的，太残忍了，这是为什么？
天公不作美，转眼间太阳公公已经烧红了半边天，我该回家了。
轻轻地挥手，告别了昆虫朋友们。带着满怀的好心情，好记忆，还带回了一路疑问。
回家后，我查阅了书籍，得到这样一个结果：螳螂吃掉同类，也就是它们是一公一母，被吃的是公性，刚交配完，母性需吃掉公性来哺育孩子。
这时，我的疑惑才烟消云散，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
昆虫记五年级作文2
今年暑假，老师让我们看《昆虫记》这本书，这本书作者是著名的法布尔写的，他是法国的。法布尔先生长期观察不同的昆虫，法布尔还给我们记录下来了他在观察昆虫的情景，过程，还给我们介绍了这些小昆虫的最爱，长大的历程，让我们知道了这些小昆虫的性格。法布尔先生给我们介绍了萤火虫，螳螂捕食，天牛，黑胡蜂，红蚂蚁等等。
法布尔先生养过很多的小昆虫。所以，法布尔先生很了解这些小昆虫，和他们朝夕与共，一起生活。我很喜欢《昆虫记》这本书，书里的知识太多了。
比如说：黑胡蜂的外衣，一半为黑黄色，纤纤细腰，步态轻盈。休息时，翅膀不是平展着而是横折成两半，腹部像化学家的曲颈瓶，蒸馏翁般鼓起，靠一个长颈连到胸部。这里书上详细的介绍了胡蜂的外形，步态，翅膀，腹部。其实有虫子爬到了你的身上，你不必尖叫，你仔细的观察一下，你就会觉得，这些小昆虫是多么的可爱。有些昆虫比我们人类还上进呢!
我也要像这本书的作者一样，爱观察小昆虫，做他们的好朋友。
昆虫记五年级作文3
今天，我终于读完了法国著名的昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。
这本书让我认识了勤劳的蜜蜂、爱打架的红蚂蚁、喜欢吃蜗牛的萤火虫、执着的蜣螂和呆头呆脑的松毛虫。作者法布尔用许多比喻、拟人的修辞手法把昆虫们写得十分生动、逼真，并用一两句话让我明白了昆虫各种的生活习性和外号。
我最喜欢红蚂蚁了。因为它们身上有一根“磁针”和良好的记忆力，这些东西可以帮它们找到家。法布尔也做了一些实验证明了红蚂蚁们不是靠嗅觉而是靠记忆力找家的。第一次，法布尔在红蚂蚁们回家的路上把许多石子作为障碍物放在路上阻止它们前进。它们犹豫了一会儿便勇敢地穿过石子找到了家。第二次，法布尔用水把路从头到尾地冲刷了一下，红蚂蚁们抢劫回来，等了很长时间，终于有几位勇士乘着“小船”——枯叶摇摇晃晃地过了“小河”。第三次，法布尔用几张报纸放在了路中间并用小石子压在了上面，这次它们就犹豫了很长时间才越过报纸，找到了原路。
我最喜欢红蚂蚁中的几位勇士了。它们十分聪明，临危不乱，面对陌生道路，它们竟然能静下心来解决问题，没有像其他蚂蚁一样着急。同时，它们也在告诉我，以后遇到困难时也不要着急，要想办法，学会利用身旁事物来帮助解决问题。
读了这本书使我懂得了世界上所有的生命都有各自的特点，习性、领地。让我们一起了解它们，爱护它们吧！
昆虫记五年级作文4
今天，我读完了《昆虫记》这本书，觉得它真是世界上的一本奇作，而它的作者也真是一个奇人，因为竟会有人用一生的时间来观察虫子，来写虫子。
这本书的作者是法国著名的昆虫学家——法布尔。法布尔出生在一个贫穷的人家，他十分喜欢昆虫，小时候经常在田地里、草地里观察昆虫，还经常带一些昆虫回家玩，但他的爸爸妈妈不让他玩昆虫，把他的昆虫全扔了，但法布尔仍旧躲起来悄悄地玩。
这本书最让我难忘的是写蝉的那一篇。它告诉了我们蝉从不像寓言中那样向蚂蚁要食，却是蚂蚁像强盗一样强夺蝉用嘴打出来的浆汁。如果蝉死了掉到了地上，蚂蚁们就会变成了一群恶魔，把蝉撕开、肢解、咬碎、化作细渣，以便进一步充实它们的储藏室。而蝉在产卵时，从不杀死掠卵者。蝉的`幼虫要在地下呆四年，却只能换来一个月的狂欢，所以千万不要觉得蝉太吵闹了。
读了这本书，它让我明白了生命是十分珍贵的，去了就不再来，昆虫也有它的生命，不要轻易地伤害它们。在这本书中，法布尔以虫性反映社会人生，他对昆虫的本能、习性、繁衍、死亡等描写，渗透着对生命的顽强的赞美。
《昆虫记》在教育我，每一本书都在教育我。
昆虫记五年级作文5
人生得意，读了书，你不至于忘形；人生失意，读了书，你不至于沉沦。
读书，真的会是我们的人生收获一份真实而奇妙的美丽.你读过书了吗？在这个假期里，我读了一本名叫《昆虫记》的文学著作。这本书，不仅十分具有文学魅力，还是科学的结晶呢！这本书生动而又传神的将这一个个的昆虫描写的是那么细细入微......
当我读到这些题目时，我感觉是那么好笑——小心翼翼的歌手，天才的纺织家。不过这些题目不仅仅让人觉得好笑，也让人们感觉到文学的魅力。当我读到法布尔花一天的时间为用来观察昆虫的时候，终于明白，他为什么会将昆虫了解得那么详细剔透。我想，我们学习也需要那种为了自己能够真正学习到知识而不怕苦，坚持不懈，肯下功夫，一丝不苟的精神。那样，我们也会成功的！
而且通过读这本书，我也知道了，一篇好的文章不仅需要精彩的语句，还需要幽默的语言，这样才会使文章活灵活现。不过使用拟人或比喻是最好的选择。
法布尔，一个昆虫科学家，但他写的文章却使我们感觉到他的文学是如此的优秀。我们也要学习他这样文学与科学一共结合的方法。bye!
昆虫记五年级作文6
今天傍晚，蔚蓝的天空中镶嵌着一朵朵洁白的云彩，我乘着伯伯的车来到了洋湖湿地公园，参加难得一次的夜探昆虫活动。
夏日的洋湖湿地，一丝风也没有，地面还保留着被烈日暴晒的热度，树叶儿一动不动，时不时从树叶间传来一声声蝉叫，“知了，知了……”。走近集合地点——博物馆，我远远地就看见同学们围着一个盒子，聚精会神地注视着。我挤进人群中一看，原来盒子里有三只独角仙，其中一只独角仙正在吃果冻呢！只见它用四只镰刀般的前足牢牢地抓住果冻外壳，两只后足用力地蹬着地面，锯尺形的舌头插进果冻里，正大口大口地吸着。这样式，小气的很！其它两只独角仙只能眼巴巴地看着。
接着，老师从包里拿出一个透明的塑料盒说：“不如我们玩‘竹节虫’接龙吧！”说着，老师就把盖子打开，轻轻地把一只黄绿色的竹节虫放在冯泰祥的手臂上，我轻轻地把手臂靠了上去，竹节虫又缓慢地爬到我的手臂上。这时，张哲毓也把手臂伸了过来，可是竹节虫并不配合，它在我手臂上下骄傲地转了一个来回才爬走，吓得我鸡皮疙瘩起了一身……
天渐渐暗了下来，我们来到了白鹭塔边的小径，老师说：“你们仔细看看，大树两边挂的是什么？”
我们打开手电一看，发现有一只蜘蛛飞快地在大树间爬来爬去，尾部分泌出一条长长的细丝，在它爬过的地方形成一个细细的网，看上去做工特别精致。完工后，它就消失在了漆黑的灌木丛中，等着猎物上钩。
随后，我们来到树林里，四处搜索昆虫。“快看，那里有一只天牛！”老师指着树干上一只黑色的大虫说。借着灯光一看，大虫用几只锯尺形的足紧紧地钩住粗糙的树皮，漆黑的壳上点缀着一颗颗白点。老师小心翼翼地把它拿下来放在手心，同学们都围了过去，这个摸一摸，那个瞧一瞧，很是新奇！
我们还在树上和草丛里找到了几只黑色的蝉，并静静地聆听了它们发出的美妙歌声。
当我们再一次回到小径的时候，我们发现有许多飞蛾粘在了蜘蛛网上。如果时间再久一点，我们也许可以看到蜘蛛享用美食的场景了。
这次活动，我不但玩得很开心，而且学到了许多知识，同时也克服了对昆虫的恐惧感。
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