童话的作文

时间：2021-02-26 09:03:50 [第三单元]写童话我要投稿

关于童话的作文7篇

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的童话的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于童话的作文7篇

童话的作文篇1

　　小作者写的《美德少年》在市里获得了一等奖。晚上，他把证书放在了床头柜上面，甜甜地进入梦乡。这时文章的标点符号蹦出来了。

　　逗号抑制不住心中的欢喜，抬着高昂的头说：“小主人的文章为什么获得了一等奖呢？还不是因为我的功劳，小作者文章停顿、休息的时候都是我在起作用。”它兴奋地摇晃起来，幸亏句号哥哥轻轻地碰了它一下，它才恢复到原来的位置。句号傲气地仰起圆脸说：“你们看看我，长得圆圆的，像苹果，是世上最美的标点。没有我的存在，文章会写得通顺、明白。”句号赶紧表白自己。感叹号再也沉不住气了，挺着胸脯，得意洋洋地夸耀自己：“别看我长得瘦高个儿，可我是很有特色的，你们不知道吧，我有抒情大王的美称！”他们你一言，我一语，声音越吵越大，正在他们争论不休的时候，装着满肚子学问的问号发话了：“兄弟们，我们有天大的能耐，没有精美的词句，丰富的内容，小主人能写出获奖的文章吗？”叽叽喳喳地争吵停止了，标点们难为情地低下头。是呀，问号兄弟说得在理，我们应该团结友爱，齐心协力才对。

　　从此以后，标点符号停止了争吵，乖乖地听小主人的话，默默地为他服务，小主人一篇篇佳作的诞生都凝结着他们的功劳呢！

童话的作文篇2

　　冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子，不冷吗？

　　商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢？伙伴们都为他着急，只好分头去找。有意义的童话故事

　　小猴沿着山溪找。穿过长长的山谷，爬过高高的山腰。忽然，一匹白绢直挂山崖，阳光照在上面晶亮晶亮的，漂亮极了！一条多好的围巾啊！

　　小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，就溅了一身水珠。啊！原来这是一条跑动着的、剪不断的小溪。它就是大山的领带吧？小猴没办法，只好依依不舍地走开了。

　　山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空洗得湛蓝湛蓝的，东山顶上悬着一根弯弯的彩带，红、黄、蓝、绿、紫??一条多美的围巾啊！

　　山鹰飞呀，飞呀，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山，停在山岩一看，咦！彩带在那儿呢！原来，这是条只许看、不许拿的围巾。

　　地上的取不下，天上的拿不来，怎么办呢？一百只花尾巴小鸟在森林里商量起来，孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗？” “叽叽叽，喳喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不停，树叶也跟着哗哗地鼓掌。

　　长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家！谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊！”

　　大家一听，都乐了。松鼠从树枝上跳到长颈鹿的头上，沿着长颈脖，坐了个“滑梯”。小猴站在长颈鹿哥哥的背上打起拍子，大伙儿快快乐乐地歌唱起来！

　　歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着??

　　我的发现：

　　1. 故事完整，情节简单，但主题鲜明

　　2. 想象丰富。把“物”人格化，语言生动、活泼可爱；运用夸张，内容离奇，富有童趣。

　　3. 想象要与现实巧妙地结合。烂漫离奇，又合乎情理；源于实际，又敢于突破时空，让想象的翅膀翱翔蓝天。，

　　4. 童话是自己写的，是写给小朋友看的，本文能以儿童化的语言，活泼、简洁、自然，通俗易懂，有鲜明浓郁的儿童特点。

　　铅笔、橡皮和转笔刀

　　铅笔、橡皮和转笔刀是形影不离的朋友，可是，它们之间经常会闹出一些小矛盾。一天，铅笔、橡皮和转笔刀正在聊天，突然，铅笔冷不丁地冒出来了一句：“咱们三个比一比，谁的用处最大，好吗？”橡皮和转笔刀异口同声的回答道：“好啊！好啊!”铅笔骄

　　傲的说：“我先说吧。我们的小主人小红写作业肯定要先用上我。所以，我的用途最大。”橡皮焦急地说：“不对，不对。应该是我的用途最大，因为，你如果写错了字，还不是要用我擦吗？”转笔刀立刻纠正道：“你们俩说的都不对，我才是用处最大的。你们没仔细的想一想，铅笔头秃了，那不是我给你削呀？那橡皮，你擦什么去呀？”铅笔和橡皮愤怒的说：“不对，不对。”转笔刀说：“我说的是对的。”它们你争我吵的，像三个多嘴的小百灵鸟。它们吵了好一会儿，终于停下来了，它们吵得口干舌燥，嗓子吵的都快哑了。这时，小红对它们说：“你们都有用途，我在写作业的时候，你们缺一不可，是你们共同为我服务的，我才能有今天这样好的成绩。”它们听了以后非常高兴。小红看它们又开始骄傲起来了，开玩笑说：“你们不要高兴太早，我下学期就要用钢笔了，我就用不着你们了。”它们听了，很不高兴，一个个低下了头。看着它们沮丧的样子，小红又说：“不要灰心，我会把你们好好珍藏起来的。”它们听了，又蹦又跳。

　　听了小红的这番话，铅笔、橡皮和转笔刀明白了一个道理：要想做一件大事，不仅要发挥个人的特长，还要互相配合，发挥集体作用，同心协力来完成

　　二、立意构思，我说说。

　　加深了对童话的认识后，就应该静下心来想一想。你准备编织一个怎样的童话来实现自己的梦想，抒发自己的情感，表达自己的意愿？

　　题目1：星期天，校园里静悄悄的，可四年级（1）班的教室里，却是十分热闹。发生什么事了，让我们赶紧去看看。

　　请以教室里的东西（如黑板、粉笔、粉笔擦、课桌、椅子、扫帚、时钟、多媒体等等）作为童话故事里的角色（也可任选几样），充分发挥想象，编写一个童话。

　　题目2：请以“小孩儿”、“小草”、“小树”“鲜花”等作为故事中的角色，发挥想象编写一个生动的，富有启发和教育意义的童话。

　　题目3：小猪、飞机、鸭子、大象、农民、猴子、鳄鱼??

　　请从以上看似没什么联系的意象中任选3样，发挥想象，编写一个精彩生动，又富有启发和教育意义的童话。

　　三、快乐作文，我试试。

　　请从你的身边所熟悉的意象中任选几个，作为故事中的角色，发挥想象编写一个生动的，富有启发和教育意义的童话。（题目自拟，不少于400字）

　　写时提示：

　　◎你打算让小读者从故事中受到什么教益，或让他们得到哪些精神享受？

　　◎你准备选用哪些人或物扮演故事中的角色，各自的关系和地位如何？

　　◎这些角色在什么情境下相遇？又发生了哪些故事？最后的结果如何？

　　◎你准备采用哪些手法来丰富自己的想象？

　　◎你将怎样使自己的语言生动形象而富有童趣？

　　童话故事对孩子心理发展的意义

童话的作文篇3

　　小兔、小鸟和小猫有个缺点：贪吃。被狡猾的老狼知道了，于是，它召集了同伴，想出了一个毫无漏洞的主意。

　　一天，它们三个出去玩。看着绿茵茵的小草齐刷刷地站着，好像准备出征；树木笔直地站在那儿，就像一个威武的士兵，而枝干就是它们的武器。

　　突然，它们发现了一个大洞，这个洞有车轮那么大，足足可以容下一个大人！一股食物的香气扑鼻而来，使它们的嘴角流口水了，便飞一般的冲进去，发现有许多食物，于是扑了上去，顾不上别人，自己就大口大口地吃了起来，好像很饿似的。

　　但它们没有发现，这车轮大的洞口，正是狼的诡计，原来，老狼抓住它们贪吃的缺点，挖了一个洞，放了一些食物，然后让两只儿狼躲在里面，一只狼负责堵上，那两只儿狼一见黑了，就扑上去抓它们；如果没抓到，让它们逃了外面也有伏兵潜伏在那儿，三只儿狼也可以抓它们。

　　当洞口被堵上时，小兔它们在知道中计了。突然，两只老狼扑上来，吓得它们乱窜，最后还是费力地抓破洞口，逃了出去。三只狼趁机跃过去，用爪子按着它们，小鸟刚想飞，也被抓住了。

　　临死前，老狼问它们有什么遗言。它们后悔地说：“我下辈子再也不会贪吃了，否则就会命丧黄泉！”老狼最后还是按森林规定，不得欺凌弱小动物，就放了它们。

童话的作文篇4

　　来自南国的蒲公英决定去童话镇看一看。

　　因为他听见过路的行人说，有一个地方叫童话镇，在那里可以林深时见鹿，海蓝时见鲸，那里有世界上最好的童话。于是蒲公英心动了，他早就想离开这个广袤的原野，去找寻更多的朋友。他跟随风的脚步四处打听，终于在一个晴朗的日子赶到了童话镇。

　　童话镇的入口处挂了许多风铃，蒲公英好奇地把它们一一撞响，有许多声音异口同声问：是谁来了呀？蒲公英一惊，以为自己做了什么错事，连忙扑腾着他的小翅膀逃窜。

　　飘了许久，已经到了黄昏，蒲公英又累又困，他撞在了一个鹿角状的小房子上，一点也不疼，真奇怪。透过半开着的窗户，他看见一个长着鹿角的小姑娘，长长的头发披散着，蒲公英从来没有见过这么漂亮的女孩。于是他从窗子里飘进去，礼貌地说：你好，我是蒲公英。小姑娘甜甜一笑，用手指了指桌上的信笺，然后提笔写下：你好，我是鹿。

　　蒲公英这才发现，原来鹿姑娘不会说话，他似乎想到了什么，飘出窗子看了看四周，到处都是飞舞的萤火和参天大树，原来这就是童话镇的林子深处，这里住着一个不会说话的鹿姑娘，那她一定很孤独吧。

　　果然，蒲公英再飞进去的时候，鹿姑娘支着下巴，一脸忧郁的样子。蒲公英问：鹿，你怎么了？鹿姑娘在纸上写：我小时有一个很要好的同伴，他的名字叫鲸，在大海蔚蓝的'时候，他会和浪花姐姐一起出现，可是有一天我贪玩迷路了，来到了这里，怎么都走不出去，我不会说话，就写了好多好多信，托小鸟们帮我送给鲸，但是小鸟们告诉我，它们飞遍了整个童话镇，都没有看到过鲸。

　　蒲公英心想，不对呀，那个过路的行人明明说，在童话镇可以林深时见鹿，海蓝时见鲸，那鲸怎么会不在呢？

　　蒲公英安慰她说：鹿，你再写一封信吧，我帮你把它送给鲸。鹿姑娘写：谢谢你，蒲公英，但是不用了。

　　蒲公英急忙道：为什么呀？鹿姑娘淡淡一笑，没有再写什么。夜渐渐深了，鹿姑娘已经盖好被子睡着了，蒲公英听见夜莺的歌唱，他问：你知道为什么鹿姑娘不愿意再写信给鲸吗？夜莺回答说：可能是因为鲸从童话镇搬走了吧。

　　蒲公英决定帮帮鹿姑娘，他连夜赶路，童话镇的星星为她照明，每一个居民都幸福地进入了梦乡，蒲公英想起独自在林深处的鹿姑娘，很疑惑她的家人都去哪里了。蒲公英飞了很久很久，天亮时，又飞到了童话镇的入口处，他鼓起勇气问风铃：你知道鲸在哪里吗？风铃们都沉默着，没有回答他。蒲公英正准备垂头丧气地准备离开。一只年龄大的风铃叫住了他：等一下，我知道鲸在哪里。

　　原来，在很久以前，童话镇是包围在海洋里的一座小镇子，这里每天都演绎着世界上最好的童话，鹿和鲸就是在那个时候认识的。鹿不会说话，鲸看不见，所以他们约定做彼此的嘴巴和眼睛，他们是最好的朋友，鹿经常去海边同鲸和浪花嬉戏。

　　有一天，鹿没有来海边，鲸拜托鸥鸟去帮他寻找鹿，可是鸥鸟飞遍了整个童话镇，都没有看到过鹿，鲸伤心极了。又过了许久，海洋需要搬迁到更广阔的国去，不然整个童话镇都会被淹没，鲸已经老了，海洋和浪花问他要不要一起走，一直到生命的最后一刻，他都在想，鹿不会说话，要是他搬走了，鹿就找不到自己了。

　　他请海螺先生帮忙把他想对鹿说的话存起来，一起去往南国，说不定会有人知道鹿在哪里。

　　蒲公英同风铃们告别，回到了南国，他要找到海螺先生，把鲸说的话传达给鹿姑娘。蒲公英在南国，凑近海螺先生听他回放鲸说的话。

　　鲸先生说：鹿，当你听到这段话时，我已经不在童话镇，但我已经向天神许愿，死后化作一株蒲公英翻山越岭去找你。那个时候，我们继续做好朋友，童话镇有世界上最好的童话，就像林深时见鹿，海蓝时见鲸，我相信，梦醒时我会见你。蒲公英想起来了，他就是鹿一直在找的鲸。

　　他记起天神对他说的话：鹿被选中为童话镇的守护者，就像鲸不能离开大海，鹿不能离开林深处，鲸总是潜在海底，帮鹿送信的鸟儿们当然看不到他，同样的，找鹿的鸥鸟根本不知道林深处在哪里，所以他们总是错过。童话镇有世界上最好的童话，但它同时也是需要被守护的。

　　天神说，很抱歉让他们找了对方那么久，然后问鲸愿不愿意和鹿一起，守护童话镇，守护世界上最好的童话，化身蒲公英的鲸先生当然是愿意的，他张着小翅膀乘着风从南国飞往童话镇。

　　他想，一定要飞快些，在鹿梦醒时分，见到他。林深处的鹿此时正在纸上写下：听说童话镇有世界上最好的童话，林深时见鹿，海蓝时见鲸，梦醒时见你。

　　风把纸面吹得沙沙作响。

　　风载着蒲公英从南国奔赴林深处

童话的作文篇5

　　瞧！小老鼠又来偷粮食了，这回，会发生什么事呢？请接着往下看吧！

　　小老鼠刚要迈出洞口，它想：万一碰到了小花猫，我就学狗叫，把花猫吓倒。但它还是十分警惕，把头伸出洞外，贼眉鼠眼地望了一下四周，呵！四下无人，到处静悄悄的。它叫唤了两声“嘟嘟”，这可是它们“鼠国”的信号，伙伴们听到叫声，闻讯赶来，当起了老鼠的“同盟军”，刚走出洞门，一只斑斓大虎出现在小老鼠的面前，凶神恶煞地看着小老鼠，小老鼠一时间笑得刹不了车，这是因为它错把老虎当成大花猫，“你不就会吓唬鼠吗？昨天，把我吓的够呛，今天我要以其鼠之还治其鼠之身！”小老鼠有点得意妄形了！

　　它“汪汪”地叫了两声，老虎哪里回怕狗，看着小老鼠这样狂妄自大，它气愤地睁大双眼，用爪子按住小老鼠，一口气吞下了这只老鼠。

　　当别的老鼠逃窜回去报信时，小老鼠的长辈老老鼠伤心又难过，一把鼻涕一把泪地说：“小老鼠！你可是聪明反被聪明误呀！”

　　再回过头来想我们有些同学，在学习上玩小把戏，投机取巧，这不也是和小老鼠一样愚蠢的表现吗？

童话的作文篇6

　　小猪笨笨，不讲卫生也爱吃糖，所以别人送外号"脏手糖迷"。

　　一天，小猪笨笨回到了家，就偷偷的把猪妈妈藏的糖拿出来，悄悄的吃了一块，猪妈妈无意中看见了，就立刻将糖夺下来说："洗完手再吃糖。"小猪不情愿的去洗手间，笨笨假装洗手，骗得了猪妈妈的认可。就这样，笨笨一而再再而三的去骗妈妈，猪妈妈一点也没有发觉到。

　　一天上午，小猪假装洗完手之后，正要吃糖的时候，突然肚子和牙都疼了起来，猪妈妈立即将小猪送到大象医生那去，小猪笨笨躺在病床上，痛苦的呻吟着。经过大象医生的检查，肚子疼是因为寄生虫在作怪；猪妈妈好奇的问："笨笨天天洗手呀！"大象医生说："你就问笨笨吧。""我天天洗手是假的，"笨笨小声的说。猪妈妈听了火冒三丈，大象医生又说："牙疼是因为小猪吃的糖太多了，一定要少吃糖。"

　　笨笨以后就按照大象医生说的去做，从那往后，笨笨的牙和肚子再也没疼过，笨笨天天到森林宣传少吃糖要洗手的活动，动物们非常喜欢笨笨。告诉你们一个小秘密，笨笨现在是森林里讲卫生的大明星呢！