【精品】散文作文合集8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的散文作文8篇，希望对大家有所帮助。
散文作文 篇1
“夏天快来了吧……”一位女子独自端坐于窗前，口中喃喃道。家中除她外空无一人，而她也仿佛早已习惯……双手拢了拢肩，轻微地打了个哆嗦。“为何已快入夏，反倒觉寒气入骨呢？”她回过神，看向窗外，日落西山，美极了，可她依旧蓬头垢面，“女为悦己者容”啊，她似乎也是想到这，轻轻笑了笑，眸子里满是苦涩，味道也蔓延到了嘴角，似乎……也侵入了心里。聚了聚神，她又继续木然地看向窗外……
已是暮春之时，风狂啸之后住了口，但无奈落花已被碾入了泥中，花已凋尽。尽管春去花落年年如此，而今却人事皆非，国破家亡，她张了张口，似乎想说什么，还没等开口，泪已经顺着她的面颊流下。她继而喃喃：“明诚，你怎忍心留我一人……”期期艾艾，轻轻拭去眼角的余泪，颊边仍留着两行泪痕，好不悲凉。
她与山河同好，关于未来，亦曾想过：想去西北广袤大漠走走，沙漠驼铃，羌管悠悠；也想去双溪走走，听闻那里春色尚好，还未凋残，也打算游赏散心，泛舟于水面，看波光粼粼……
但只怕那双溪的一叶小舟，载不动我这许多哀愁。
思想回笼，无处可去，倒不如日日如此，他人笑我疯癫也好，痴傻也罢，这一日日苟活也不过尔尔……
思维混沌之间，走入小亭，端起一壶清酒，望明月，醉意朦胧。借酒兴，趁月光，她起舞，花落尽，伴她同舞，青影投在青石路上。倒地，两行浊泪从眼眶流出，顺耳流下，滴在青石板上，月影柔柔地散在地上，散在身上。她擎起一盏孤灯，照亮了一座孤城，走过一程孤独的旅程。她于孤灯下挥毫泼墨：
风住尘香花已尽，日晚倦梳头，物是人非事事休，欲语泪先流，
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
散文作文 篇2
于缘分而言，人生是一条奔赴阡陌红尘的情路，这一生，我们都在为这个情字颠沛流离!
于时光而言，人生是一场场花开的遇见，一幕幕花落的别离!或太早相遇，宿命难为;或太晚相识，恨不能己!没有早一秒，也没有晚一分，刚好遇见的，都成了生命里最美的情愫!
于我而言，时光似为遇见你而停留到我身旁最美的落花，缘分似为遇见你而修行千年的菩提!不论过早，或者太晚，对我而言，终是遇见了，终是此生唯一所倾其所有情思的眷恋，我想，这便是我以为的最美好的相遇了!
那年初夏，雨落的湿季，青涩的年华在阳光的照耀下，折射出一份别样的光景。你于
红尘浮世中轻盈地走来，携一缕暖阳，入我命定的局，悄然守望，不惧守望无边;我带一份思念，进你辗转的梦，安暖相伴，不畏梦醒成空。
我们在缘分稍作停留的路口，敞开情窦初开的心扉，演绎着一段不知结局的剧情。从不去问，为何我们相遇;从不去想，它将何时离去。我们唯一做的是欣然接受着这段本该属于我们的演绎。尽情的欢唱着，初恋这首爱的主旋律!
我们曾一起，赏过初春清浅的绿，嫣然的红;我们曾一起，倾听过夏蝉动听的鸣，雨落时惆怅的叹息;我们曾一起，对着深秋的月，诉说过往彼此未曾相识的秘密;我们也曾一起，踏着皑皑白雪，行走过一径又一径。只诉相思不叙别离，只言深情不语忧伤。我们的爱，在这段错落的时光里，绽放成一朵朵纯洁淡雅的清荷，飘逸的荷香，不断在我们生命里萦绕着，让这份年少的记忆唯美到极致!
花，总是开到最美时才渐渐凋落;爱，总是在刚懂时被缘分割伤。缘分总是这般难解，在我们毫无防备时不期而遇，相逢一潋，从此种下相思的执念;又在我们毫无准备时绝决转身，渐行渐远，从此留一地残香独自吞噬!情总是这样，不知何时来，亦不知何时去，空留一份残存的记忆，独自演完最后的结局!
回过头才恍然发现，错过时的彷徨，是无尽的绝望;别离后的忧伤，撕扯着此生的疼痛!日复一日，年辗一年，我们一直在回忆中祭奠这份已逝的爱情!因为我们都懂得，那份清纯的悸动，早已深葬在那个角落里，再没人能代替;那朵初开的情莲，早已凋谢在缘分错开的路口，残香一地，再难拾取!
时光辗转千年，依旧带着它青春的气息，行走在无尽的长河之中，花开花谢，岁月更替，世事变迁，斗转星移，时光总是不老的神话，演绎着一场场聚散离合，吟唱着一首首曲终人散。我们每个人只是它手掌心里的一粒尘埃,命宿由它决定，生死由它掌控，故事由它续写!我们只是一个卑微的替身演员，带着别人的面具，演一段想属于自己却永远不会属于自己的剧情!
我们在无情的时光里悄然相遇，默然别离，时光未曾老去，我们却早已离散!带着一段只属于我们的记忆，带着残落一地的荷香，继续远行!
散文作文 篇3
夜晚，雨滴滴答答的在窗台上舞蹈，那欢快的气息渲染了整个寝室，窝在被子里的我却把思绪拉回了毕业前夕的那个春天。
教室里没有往日上课的唏嘘声，只有那卷子发出的摩擦声，手写酸了，脖子也酸了，抬头望去黑压压的一片，唯独您那张沧桑的脸显得那么与众不同，您在讲台上也埋头不知在写些什么。您好似感受到了我的目光，抬起头来，我慌了，连忙低头，您似乎扫视了一圈又埋头写着，生怕您那目光把我们打扰到了。
可时间它总能跑赢我们，瞧，现在它又溜走了。
交了卷子的我们又找回来了活力，在教室里跳着，笑着，更多的是在填这那一份份代表友谊的同学录。“你说老师会不会填呢？”“你疯了吧，去找她填！”
“嗯，去吧，也算留个纪念。”终于，我走到办公室门口，轻轻敲了敲门，忐忑不安地走到您面前“老师，快毕业了，填张这个吧，以后有事好找你啊！”
我笑着对您说。听闻，您停下了手中的工作，抬头看着我，接过那五彩缤纷的纸张。“唉，是啊，你们都快毕业了，真舍不得你们啊，你们可是我第一次带完六年的学生啊，虽然有时候有点调皮，但是我依旧把你们当个宝啊。你们每个在我心中都是最好的。真希望你们毕业后能进个好中学，以后才有前途啊。”您满怀期望的说。而后您陷入了回忆，脸上荡起一圈圈笑容，我在旁边看得热泪盈眶，我不想让它掉下打断您美好的回忆。轻轻移开视线却落在那一摞纸上上面有我们的名字还有您写的一些话语......
您在回忆我们的欢声笑语吧；您在回忆我们的泪眼婆娑吧；您在回忆我们的艰辛奋斗吧。
老师啊，您就像这夜的春雨，淅淅沥沥跌进我的心房，让它当起一层白涟漪。您就像春雨那样，唤醒我心中那最初的美好与纯洁，让它绽出一朵花，站立在生命中变成永恒。您就像春雨那样，用您的绵薄之力去灌溉大地，让我们成为一片绿洲。
散文作文 篇4
一场秋雨一场凉，阵阵秋风阵阵香。立秋后的几场雨送走了夏日的炎热，迎来初秋的清凉。
清晨一阵熟悉的清香扑面而来，呵，是桂花香味。这才想起单位草坪上的那几株桂花树。城市的喧嚣，工作的繁忙让我们已经忘记了它们的存在，也忘记了桂花花开的季节，只有散发的花香惹了嗅觉，才撩起我们的心弦。
只闻阵阵花香，只见片片绿叶，却不见花开何处藏?我不由得靠近细看，每片叶子下面都藏着一簇簇含苞待放的花蕾，颗颗黄袍裹，个个羞的叶遮面，一丛丛小巧玲珑花蕾如少女低眉浅笑，相互呢喃。
张扬的花香非桂花莫属，十里外就能闻到，入人心脾，却总羞涩的藏在枝叶的某一角落静开静落。
八月，正是桂花韶光时，含苞待放的花蕾散发着素雅的清香，香而不腻，精致小巧的花骨朵充满对未来的憧憬和遐想。它们都等待着一次盛大的开放，尽情释放浓郁的香气。
金典的桂花香是我们熟悉的，可谁又曾留意过桂花羞涩的花蕾，簇簇花朵盛开时的骄傲，花败一地的残香?又有谁愿意驻足停留让花香弥留心底?
记得桂花花期是八九十月份，这几个月能在吵杂繁忙的环境下，有一抹馨香相伴，也算给我们一丝慰藉。
八月，清凉初秋，花香萦绕，捻一抹馨香，掬一棒岁月，把往事永贮心底。
散文作文 篇5
“危乎高哉，蜀道之难，难于上青天！”
——题记
“蜀道之难，难于上青天！”她读古文，立于讲台之上，明明只是二十几岁的年纪，神情却像经历了一个世纪的风霜。她声音犹如深林琴鸣，不见人烟，但闻荒凉。
你聆听，教室窗外的乌云浓重到几近饱和，你尚小，你不懂有什么比上青天还难，你不懂有什么比四万八千岁还久。可你喜欢字，喜欢文章。你喜欢她读文章时的样子，你喜欢那不知所起的孤寂悲怆，欣喜惊惶。你喜欢她故作老成，如吟诗般的喊你们：“徒儿们啊！”
你有幸，你是她的徒儿。
彼时盛夏，校园里的树木葱郁到极致，新鲜的绿色攻占窗口，她谈《庄子》：“夫鹓鶵发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。”你望向窗外，仿佛真的有高风亮节的奇鸟，从你看不到的万里高空展翅飞过。你回过神，只有树叶反射阳光，金碧辉煌，你有些傻得跑去问她：“老师，这种鸟是不是也能扶摇直上九万里啊？”她笑，她竟就此留下，每个周三与你谈诗论文，你后来才知道，有人愿陪幼稚的你在简短的午休时间谈诗，那是何其奢侈又诗意的栖居生活。可你当时不懂，你只望见阳光流泻一室，她身影如画。
她讲《醉赠刘二十八使君》。她解释“亦知合被才名折，二十三年折太多。”她说：“我知道有才会被人捅刀子啊，可一捅二十三年，未免太多！”笑声盈室，同学大喊：“懂了！懂了！”可你却恍然入梦。那个名为白居易的才子的忧愁如同一杯酒，无色清澈，淡得像水。可刚一吞下去，万千辛辣苦涩一并涌入喉头，吐不出，咽不下，面红耳赤泪流满面却只能高喊：“好酒啊！好酒！”她转身檫黑板，粉笔末飞扬如烟，千古兴亡不过悠悠。
她仍爱说：“徒儿们啊！”你不清楚，她对她的徒儿们，究竟是怎样的感情？她只道：“师者，传道受业解惑者也。”
你站在操场上准备朗诵比赛，她来帮你。你觉得秋风如冰如刀如豺狼，撕咬你的皮肤。她却把你带进角落，一转身堵在风口。你与她大声齐读：“三十功名尘与土，八千里路云和月。”你躲在她温暖的身后，听她释诗意，你听见她背后秋风哀嚎，冬日将近。“老师，你喜欢秋天吗？”“算了吧，秋天要加衣服，穿太多显我很胖啊，我又不是美女。”你瞬间觉得，她像秋天。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
她仍爱说：“徒儿们啊！”可时间在你们分享心得时匆忙流过。你成了毕业班的学生，你换了语文老师。你的文章没过多久拿了奖，你突然有冲动在“指导老师”那一栏加上她的名字。却想起她常说：“不是我的功劳啊，是因为，你自己是千里马。”毕业留念，她写：“友谊长存。”
后来毕业，你对着空旷的教学楼哭着大喊：“世先有伯乐，然后有千里马！”有回声，在操场上嗡嗡作响。
毕业后，你仍会抽时间回去看她，她结了婚，接了新的学生。小学妹说，她仍爱说：“徒儿们啊！”
后来你才知道，她一直坚持把只需背的古诗的主题也认真讲透，坚持在课前额外给大家讲《史记》，坚持耐心的回答每个幼稚的孩子每个幼稚的问题，坚持不让每一个徒儿受到一点点伤害。在这个教育被绑上应试的战车隆隆前行的时代，她在坚守。
你不懂，坚持做个好老师，当个好人，听上去何其简单，为何人人夸赞她？
这，很难吗？
你脑海里，全是当年她读古文的声音。
“难于上青天！”
后记：
有个落雪的冬日我回初中看望梅老师，她见了我哈哈大笑，说：“看我有没有变更胖！”我说：“梅老师你比雪花都轻盈，都好看。”她说：“你就只剩下贫嘴了。”我说不不不，雪花没您梅老师好。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
散文作文 篇6
古人说：“一年之计在于春。”我却觉得：“一年之计美于秋。”夏公公悄悄地走了，秋姑娘慢慢地来到了我们的身边。我爱秋天，更爱那秋天的枫叶。
那秋天的枫叶更是美丽极了！我走到枫树下，不小心踩到落下的树叶，发出了“擦”的声响，我慢慢地抬起了脚，生怕又踩到了那美丽的树叶，正当我站稳时，一个可爱的小家伙乘着风儿顽皮地落在了我的头上，我小心翼翼地把这片叶子从头上拿了下来，一看，原来是一片落下的枫叶，我将它放在脸上，冰凉冰凉的，舒服极了！树叶十分柔软，边缘上还长着刺手的小锯齿，远远看去就像小朋友的手，又像一颗火红的五角星，还像一朵通红的鲜花。红彤彤的叶子中间仍有一点黄绿色，就像手指间挂着无数颗光彩夺目的宝石。那叶柄又细又长，就像一根长针一样。一阵风吹过，枫叶纷纷从树上飘落下来，就像一只只火红的蝴蝶在空中翩翩起舞，大地原本是绿色，枫叶飘下来，给大地添上了绚丽的色彩，我真想一直留在这里。我一定要捡起几片枫叶，做成标本，放在书里，这样我就能天天看到这美丽的枫叶。
当我捡起树叶时，我想起了那句诗：“霜叶红于二月花。”“枫叶为什么会变红呢？”我自言自语地说道。我好像在哪里看到过关于这一方面的书，原来别的叶子身上有一种叶黄素的物质，到了秋天，叶子就会变成黄色。而枫叶没有叶黄素，只要花青素，所以就变成红色了。我想让它躺在大地上，给大地留下一片快乐。
啊！秋天的落叶，你真是美丽又神奇，我爱你！
散文作文 篇7
由来已久，关于谈论写作的文章，数见不鲜。可见写作之于人生的至关重要。其实，作文真的不是小事，因为透过写作，可以折射一个人的世界观、宇宙观，甚至于价值观……哪怕一个极小的孩子，一篇文章交上来，我们就会对他或她的生命状态有一个很直观的认识。
而人类之所以冉冉不绝，生生不息，在很大程度上，确实也得益于文字——一切有文字记载的东西，简言之人类文明；得益于文字的濡养与教化，简言之育化。由此说来，作文真的就不算小事啦。因为人类之所以薪火相传，文明之所以不断更新，就在于道之所传。而真正好的文章就是在传播好的道理。难怪许多家长，在孩子很小的时候，就很重视孩子这方面的学习，因为他们深信“文以载道”。
而所谓的“文以载道”，自然包括文章思想性和艺术性的高度统一。
那么，围绕写作的学习，也就不能超越这方面的认知。
首先，让我们作出一个明智的选择，那就是，选择经典的好文章来学习。学习人家先进的认识、科学的方法、高明的道理。这是学习的初级阶段，而要正确接受真理，就必须先认识真理，做到真正的通达。
再次，看看人家是怎样把好的`道理传播出去的。借助了那些科学的手段和直接的方法——这也就是材料及其使用。我们既要研究作者的思想功力，更要破解作者的艺术功力，也就是写作手法、写作特点。
而作者所运用的材料，一定是经过严格的取舍和深刻的加工的，这是一个很精细的过程。而那最初的素材一定是源于生活的，绝不会是从天上掉下来的。
而大凡高明的作者，一定是一个善于观察，善于思索，善于发现，善于探究的人。
他或她一定有一双鹰隼一样的眼睛，时刻在人生的至高之处，留意寻找自己的猎物，他甚至不会放过一个精彩的瞬间。这既有书本的、还有生活的，总之无论有形的无形的，他都要努力捕捉。然后提炼成自己的营养，并把它加工成可供同样寻求的人歆享的精神食粮——一份真正的营养大餐。
而无论作者艺术功力有多么隐秘，思想有多么深藏，手段一定是为目的服务的，亦即艺术性 服务服从于思想性。作者的观点、思想一定是文章的灵魂，是文章的统帅，一切手段皆为目的服务。他就是要借助材料和形式来传播自己的思想、理念、观点。
说这些，是否是下笔千言离题万里呢？！也是也不是，因为真正的功夫在书外。透过有字的信息，读出字外的信息，比解读文本本身更重要。因为真正的启示，总是无声的！真正的祝福，总是隐藏的！正像天国的奥秘一样，一切都是不经意的，在最漫不经心之处，总有圣灵的种子，等待我们采集、收获、播洒……
例如，我们新近学习的《程门立雪》，就很好地做到了这一点。课文紧紧抓住“立雪”，来突出“程门”令人景仰，凸显学子“求学师门，诚心专志、尊师重道”的精神，在这里环境与景物的描写，完全为内容服务，突出主体与主题。而对人物进行简单概要的介绍，又做到了重点突出，剪裁得当。粗细结合、浓淡相宜。而简笔勾勒之处，也令人物形象更突出、更高大，见证道的力量！因为“大道至简、大象无形”！
而看似寻常的《打针》，事件虽小，在作者的笔下，也开出智慧的花朵：战胜内心的恐惧，就是战胜自我。
其实，很多事情都是，在没有尝试之前，令人不可知的惶恐，一旦打破戒律，窥破真谛，也就真的没有什么大不了的。
这篇文章，透过凡人小事，让我们学习成长，懂得成长的奥秘尽在于，不放弃每个成长的瞬间，这既是成长的要求，也是成长的奥秘。
而作者的剪裁功力也是很独到的，让最胆小的人先出场，做铺垫，接着自己亲身体验，这样就更真实可感，更令人信任，更有说服力。
以事件发生发展的先后为明线，以心理活动变化为暗线，让两条线索交织，合二为一，做到叙事清楚，描写细腻，也值得初学写作的人借鉴。
好的文章，无论篇幅长短，一定中心突出，材料充实。言之有物，言之成理。
总之，在最初的学习阶段，一定有这样一个宏观的认识，然后才能各个击破。因为写作就是一个科学的堡垒，我们只有把关键处各个击破，才能占据要津，从而统揽全局，所向披靡。
散文作文 篇8
三月，是雨和太阳互相取悦之初的季节，春天已经从睡意朦胧的湖泊之上悄悄上岸，与其说自己是大自然的孩子，可在当下不妨说大自然更像是自己的孩子比较贴切。当迎春花和满树的枝丫朝我调皮地展露初颜时，那种带着父爱情结的血脉开始徐徐畅动起来，这一瞬间，我与自然离的是如此之近。
三月，散文一样的季节，自由而奔放，当青葱拨节的麦苗折叠起冬天厚厚的棉被，当鸟的哨声钻入裸露的毛孔，当一抹绿萝从寂寞的墙角沿壁而攀，当云朵扯开羽帆诱撩软绵绵的暖风时，这个世界带着无可厚非的生动让你没有理由拒绝着对生命的热爱。
三月，一种洼田水渠边的季节，原野蒲过的风聚在垄边，摇着嫩微微的草毯，零星的野花向着太阳，花瓣被熙熙的暖光描着那种嫣色的唇线，坐在沟渠的肩上，听银色的水纹匐出哗啦叮咚的悦律，从心间悄悄滑过，那种无法抑制且没有来由的感动起伏着我的胸口。
三月，一个一切都是理所当然的季节，那一片片整齐的冬青，就似一排排飘摇的衣褶，肆无忌惮的吐露着新芽，也像那绿意盎然中盛放争艳的玉兰花，全然不顾邻家萌动在那片梅树枝节上的骨瓷般花朵，骄傲地舒散着一轮轮芳郁婉姿。率性的三月更像个顽童，这样的季节属性里根本看不到怯懦隐忍的介质，各样生灵无不在那种我行我素地竞相诠释着各自色彩后的生命张力。
三月，属于柳条的季节，柔软软的温差和纤细细的风。当时而阳光时而雨线在溪面戏撩波粼时，岸边的那些娇滴滴柳枝也会用各样的姿势扭摆出对这个季节的欢快，每每此时，若停下碎履，你定会从那群颤微微的嫩叶里闻到对繁景春荣的急促呼吸，当然，你也可以陶醉于脚下的那片荠草，沁松松的绿毯间给你的疲足踩出一个个美妙的惬印。
三月，是一个连风筝也会微笑的季节，就连浮动的空气也夹杂了绵绵微笑，当轻盈的风托起风筝的下巴，看，那些绿衣间的杜鹃花正频频扬头凝望，细绒绒的粉色蕊芯闪过风筝的腋窝，俏皮地追逐在那一抹白云，蓝色的天幕好像被这份妗贵的淡红打上了粉底。当你遇见这三分艳七分丽的俊俏景致一点都不吝啬把人间装扮的如梦如幻时，谁还能控制住在嘴角里冬眠的微笑？
三月，是激活慈悲的季节，当人们迷徨在追名逐利的荣耀与悲情里时，三月翩翩而至的风会拂爽你湿晦的情怀。一场场善解人意的雨会滋润你干渴心被，一缕缕温祥的阳光会唤醒你每个迷朦的清晨，一声声清脆的雀鸣在告诉你这个世界里其实并不缺爱。
三月有爱，情在三月。三月真美，人在三月。
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