如何让优秀成为习惯作文
【题记】：家庭是打造孩子成为“优秀”的大本营，学校是培养孩子“优秀习惯”的训练场。
教育发展到今天，无论一些所谓的“大家”们怎样呼吁教育平等，但是对于无法抑制的大班额现状，但就学业来说，无形存在着“三六九等”——做为战斗在最前线的各位老师来说，无论多么的公平“理班”，无论怎样的平等教学，学生中依然会出现学业的优劣差别，即使老师使出全身法术，也无法消除“个体差异”。
那么对于众多“望子成龙”“望女成凤”的家长来说，现实往往是残酷的，纵然费尽心机，自己的孩子可能还不是优秀的，于是只能仰天长叹：苍天负我，顺其自然吧！
其实每一个孩子都具备着“优秀”的“分子因素”，只是在孩子的发展过程中，要么我们经过大肆强化，于是就有了所谓的“优秀一族”；要么我们“忽略不计”，孩子们没有品尝“优秀”的滋味，于是就有了所谓的“芸芸众生”中的一员。也就是说每一个孩子都可能成为“优秀一员”，就看我们给孩子储备了什么样的“成长土壤”。
我的学生中有一名张宇的男孩，父母皆为下岗职工，属于半文盲成员，靠做买卖维持一家人的生计，平时忙于买卖，根本无暇顾及孩子的发展。生活在这样的环境中，似乎很难成为“优秀一员”，然而就是这个人人都不看好的小张宇，却是我最引以骄傲的学生——首先学习成绩骄人，各科考试成绩，别的学生总是只能“须仰视才现”；学打乒乓球，也是教练的掌上明珠，多次在省里取得名次；学吹萨克斯，到北京比赛，只有两个一等奖，他就是其中之一；无论学什么，其优秀程度，别的学生只能是“望其项背而叹”。
然而随着年龄的增长，小家伙越来越热衷于游戏、玩耍，毕竟任何学习都是需要付出努力的，都比不上肆意的疯玩来的“酷”，更何况周围还有那么多的“追随者”，让小小的张宇忽然体会出“学习”所没有的“心理满足”感。然而老祖宗早就教导我们“付出什么收获什么”，天上不会掉馅饼，优秀只属于愿意付出的人。小张宇各方面的迅速下滑，让家长夜不成寐，且急火攻心，马不停蹄的找到我寻求对策。
其实小家伙的变化我是最早发现，然而我没有急于发作，而是一直在旁敲侧击，因为我坚信一个习惯于优秀的孩子，在失败挫折面前不会无动于衷，如果我们急于改变，或方法不当，急于求成，搞不好会适得其反，让很有主见的小家伙越走越远。所以面对着每日玩的“兴高采烈”的小张宇，我只是冷静旁观。当期中考试成绩出来（小家伙破天荒只得了八十多分），对于习惯得满分的小张宇来说，简直是迎头一棒，我侧目观察发现：小家伙明显低沉了很多。我暗自窃喜，或许这次打击会让他“痛改前非”。
但是还没过去两天，抵不过周围小伙伴的簇拥，他又开始了新一轮的疯玩，每日放学后不玩到昏天黑地势不回家，不仅如此，而且带动一批小调皮节假日故意骚扰邻居，在学校欺负弱小成瘾，成了班里的一大“害”。看来指望他自觉回归轨道的希望破灭了。
面对着浑然不觉的孩子，焦急如焚的家长，我冷静的进行了分析：首先处于少年时期的孩子，自制力等各方面都还很薄弱，况且小小的心里还没明确的奋斗目标，只是为长辈的赞扬、同龄的羡慕而努力，当五彩缤纷的外面世界迷住双眼时，很容易偏离轨道，这时很需要外界的帮助。
于是我首先和家长达成一致：在错误面前决不再迁就。于是在又一次犯错时，五年来破天荒的第一次我把他留在了办公室，并第一次用异常严厉的态度告诉他：响鼓不用重锤敲，若再次违纪，将毫不客气的公之于众并有家长领回家反思。看着几年来宠己如子的老师，突然如此生气，小张宇深深地震惊了。
就是这一次狠狠地教训，让张宇真的震动了。习惯优秀的他，无法容忍老师长辈的失望，更无法容忍同龄的耻笑（近段时间很多同学都在笑话他，连调皮的王越都在喊：本周违纪次数最多的有张宇）。他很快步入了轨道，而且聪明的他不仅不和老师同学记仇，还主动向老师要求为班级做更多的工作，帮助更多的同学进步。于是一个更加优秀的小张宇诞生了——管理班级是老师的好帮手；组织纪律是学生的好管家；一对一帮助困难学生补课是差生的救命稻草，同时自己的学习也是突飞猛进。
为什么生活环境皆不如人的小张宇会如此优秀？纵观他的成长历程，我认为有两方面值得注意：
一是家庭熏陶。张宇的父母虽然知识文化方面欠缺，但是却具备着优秀父母最朴素的素质。
（1）首先给孩子提供充分的自由生活环境，从不刻意去改变孩子的意志，正如《狼图腾》中谈到的“蒙古草原狼”，你可以用铁链拴住狼的身，但是却永远不可能改变他的根深蒂固的生活习性，所以草原狼永远具备着人类所没有的“吃苦、坚韧、勇敢”的优秀品质。
（2）其次孩子有问题时，不包庇不纵容，虽然自己一时无法解决，但是能及时寻医救治，不像有的'家长讳医，生怕别人说自己孩子一个不字，结果是“不”的次数越来越多，终于落在别人后面。
（3）不肆意苟同别人的教子方法。不人云亦云改变孩子的兴趣，而是切实尊重孩子的意愿，当孩子学习萨克斯感觉辛苦，想放弃时，家长给出的是“别人能坚持就咱坚持不住吗”的疑问，让这个习惯优秀的孩子又坚持了下去。
二是学校训练。在学生刚上一年级时，我发现这个小家伙很机灵，其他学生一个个像“小公主”“小皇帝”，每一件事都得老师嘱咐很多次还做不成样，而他总是能及时主动的帮着老师做事，这很让我“刮目相看”，于是不止一次的面对着学生和家长，我由衷的夸奖:小家伙很棒的！孩子接受夸奖的能力很强，他很快扑捉到我对他的欣赏，并为了得到我更多的表扬，小家伙对自己的要求明显高于同学：作业一定要又对又快，纪律一定是最好，活动一定是最高。由于他的努力，我更加喜欢他，并在各方面给他创造了展示优秀的机遇。于是在一日复一日的强化中，小张宇真正成为了学生的榜样，班里的佼佼者。
所以我认为要想让一个孩子真正优秀起来，应该做到以下几点：
一是从起点训练，让孩子一开始就认为自己是优秀的，于是为了真的优秀，孩子就会付出相应的努力去保持自己的优秀。这就需要我们给孩子创造优秀的氛围，当作为权威代表的老师家长，不停的给孩子灌输“你是优秀的”的信念时，这个孩子就真的会朝着优秀的轨道迈进。
二是给孩子提供优秀的机遇。只有经常做一些别的孩子做不成的事，才会显示出自己的优秀；只有经常在各类活动中出类拔萃，才会赢得众人的赞誉。
三是强化孩子优秀的品质。优秀是一种品质，在孩子的发展过程中，经常会出现波动，这时外界的激励非常重要，只有真正激起孩子优秀的心里需求，才会真正达到“优秀”。
优秀不是与生俱来的，是通过培养方可造就的。在我们无比崇尚教育的今天，要深深地记住：孩子只会更优秀，不会最优秀；孩子只会尽力做到自己的优秀，但不一定会做到比任何人都优秀。所以要求优秀也要适度，家长们，看护好孩子的最优，您就是成功的！
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