小学语文《孔子拜师》听课的心得体会
今天,我开始讲第17课《孔子拜师》。忽然记起了前一段时间,卫翠珍老师讲的这一课,因此我仔细回忆了一下,接下来我来谈谈卫老师讲的这一课。
卫老师讲的这一课正如一株茉莉花,看起来平淡无奇,品起来却芬芳四溢,令人回味无穷。
一、“子曰”切入,闪亮登场。
一堂精彩的课,往往有一个精彩的开始。一个精彩的开始,也就预示着精彩的过程和精彩的'结局。“孔子”已经成为一张名片——文化的名片,“孔子拜师”这一课,卫老师师从孔子的名言开始的。这样,卫老师的课堂就开始了“中华古文化之旅”。
二、对联结课,精彩谢幕
精彩的开始,必有一个精彩的结局。卫老师是用一幅对联作为板书,对老子和孔子的品质做以总结,再次让孩子品味“中华古文化”的特殊魅力。
三、创设情境,妙解词语
在平时的教学中,词语的理解往往陷入程式化的“说说词语的意思”“用词语说话”之中,不免枯燥、呆板。而卫老师在创设了一个贴切的情境,一个生动的语境,让学生总结词语。
四、读中理解,渗透品质
抓住孔子和老子的对话,让学生充分地读,在读中感知,在读中感悟,让点点知识如涓涓细流被学生接受,吸收,运用。
通过分角色朗读,提高学生在课堂上的参与意识。
分别品味孔子和老子的话,朗朗的读书声将孔子尊敬师长,谦虚好学,老子爱护晚辈,真诚无私的品行诠释得淋漓尽致。
最后卫老师请了两名同学上台表演朗读,再现“迎候 拜师”情境,使阅读教学更有情趣、更贴近孩子。
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