【热门】希望作文400字4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的希望作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
希望作文400字 篇1
没有自然，便没有人类，我们若不服从自然，我们就不能支配自然。
——题记
当你漫步于高耸的楼房间，当你陶醉于绚烂的霓虹里，当你穿行在形形色色的人流中，也许你看不到更想不到，在这时代涌动的大都市外，却时常伴随着一个残破不堪的世界，日益污浊的水慢慢被灰色掩盖视野。这就是曾经哺育我们的大自然。
我们生活在人类唯一的地球上，青山，绿水给予我们宝贵的生命，给予我们赖以生存的美好世界，谁也不能否认，我们的生存离不开大自然。也许你不相信，可是我们的确把自己繁衍生存的家园破坏到了难以想象的程度。
光秃秃的树桩“刺眼”的布满整个森林，滚滚浓烟吞噬着蔚蓝的天空，脏臭的废水侵蚀着河流，这一切其实只为了一个不断膨胀的欲望。然而也许没人在意，在我们到达目标的同时，不也在无休止的破坏我们生存的环境吗?！
你是否想过，如果我们失去了依赖着的青山，绿水，我们将怎样生存呢？如果我们生存的坏境继续恶化下去，我们将怎样生存呢？那么，我们曾为之骄傲的文明，不也成了海水里的泡影了吗？
为了我们的未来，别再让自私的欲望塞满头脑，重新去装饰我们的世界吧！用行动去抚平大自然的创伤吧！别让污水，浓烟，木桩获得“露脸”的机会，因为只有青山常在，绿水常流，我们才会有生存的机会。
希望作文400字 篇2
在我的记忆里，发生过许许多多的事，就像天上的繁星一样，数也数不清，有许多事情表达了父母对我的爱，我记忆最深的一件事最能表达爸爸对我的爱——爸爸给我买了一枝“英雄牌”钢笔。
那是一个晴朗的下午，爸爸说：“今天，我带你去买一枝新钢笔！”我连忙说：“我有那么多钢笔了，不用再买了吧！”其实我当时心里非常高兴也想买一些文具，可他对我说：“都要开学了，如果不准备点学习工具，怎么能行呀？”我说不过爸爸，只好跟他去了。到了晨光文具店，文具店里整齐地陈列着五花八门的学习用品。我们精心挑选了一枝精致的英雄牌钢笔，另外还买了些其他文具。回到家里，爸爸微笑着对我说：“我希望你能用这支钢笔写出一手漂亮的字；能用这支钢笔把作业完成的最好；能用这支钢笔在期末取得一个好成绩！”我看着爸爸慈祥而充满期待的目光，我十分自信地说：“我一定好好学习，在期末拿一个好成绩！”
到了报名那天，我把东西收拾好后，爸爸和我一起去报名了，在路上爸爸叮嘱我：“希望你这学期能上课认真的听讲，能及时完成老师布置的作业，要坚持锻炼身体，开开心心的度过这个重要的学期，期末靠自己的努力取得优异的成绩……”我知道只要我好好学习，爸爸什么礼物都可以给我买的。我听了爸爸的话，信心百倍、兴致勃勃地到教室里报名。
这次的开学礼物，给予了我学习的动力和信心！也寄托着爸爸对我的希望和爱！
希望作文400字 篇3
春姑娘来到了大地上空，送给了她一份礼物——绚丽多彩的鲜花。今天柳老师也送给了我们每人一份礼物——花的种子。
我收到的是太阳花的种子，小小的颗粒，它像蚕沙，像巧克力屑，更像油菜籽，让我爱不释手。
回到家后，我迫不及待地放下书包，跑去阳台上选了一个精致漂亮的小花盆，可是我从来没有种过花的种子啊，怎么办呢？这时，我想起了老师给我们的种植说明，我拿出来仔细的阅读加研究一番。对照说明，我撸起了袖子，说干就干，把之前就买好了专用种植土倒进了花盆里，倒入的土离盆口大概距离2-3厘米，然后小心翼翼地拿出了太阳花的种子，均匀地撒在土的表面，然后再在上面轻轻地铺上一层土，最后拿小喷壶喷了一点点的水。“大功告成啦！”我开心得手舞足蹈。这时在一旁观看的妈妈讲话了：“你觉得这样就行了吗？还缺什么吗？”我心里一慌，赶紧拿出说明书看了一下：“是啊，就这样啊，很简单的呀！”妈妈说：“你看现在外面的`气温，你觉得它能发芽吗？”我恍然大悟：“是啊，科学课上学到的，植物的生长离不开水、土壤和阳光，现在万事俱备，只欠东风啊！”我赶紧拿来了保鲜膜，在盆口上缠上了一层，然后拿到led灯下放着，这下它可以在温暖的“小屋”里生根发芽了！
晚上，梦见了我种的太阳花已经冲破泥土，变成了一株高大的太阳花，正迎着阳光微笑着。美丽的太阳花，真希望我能早点见到你！
希望作文400字 篇4
星期一晚自习我在一个班上进行辅导的时，我正在给一位同学讲题，我发现临桌一个女生在看手机，我把题讲完后就叫这位女生把手机给我，（同学们都知道我一般是在下课就会把手机归还学生的，但我必须告知这样做的不合理之处。）她有点不想给我，但后来还是给了我。下课后，我示意她到教室外面来，她很快出来了，透过玻璃窗的光线在这浓冬的季节已显昏暗，我看见脸上的两颊有两粒泪珠，还没有来得及我说她，她就说：“老师，是我不对，不应该在课堂上看手机。”我说：“其实这是一件很小的事情，你爽快的给我，下课后我会归还给你，你知道，个别同学在课堂上看手机，我一直都是这样处理的。你在我的印象中表现很好的......”我还没有说完，她就说：“老师，我是真的感激你，你还在管理我，我不专心的时候，你就点我回答问题，我过去无论表现好还是坏，老师都不问我。”她有点激动。“有时，我真想成为表现不好的学生，被老师叫到办公室批评......”
我顿时强烈的感受到我们教育的疏失，我们大多老师惯用抓两头，带中间的策略，很大程度上忽视了中间这一大部分学生的情感教育，和这部分学生沟通较少，忘记了对他们个性化的关爱。然而一个班集体中，毕竟中间是大头，他们不应该只是被带着走的一部分，我们做老师的不能忘记他们，要时刻惦记着他们，走进他们的心灵，鼓动他们理想的帆，让他们漂亮的航行在人生的旅途。
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