【实用】爱的希望作文3篇
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的爱的希望作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱的希望作文 篇1
一个民族如果喜欢阅读书报杂志，始能提升人文素养，而且也有知识与见地，较有判断力，这样爱读书的民族才有前途与希望。
曾经说过：「知识就是力量」的哲学家培根也说过另外一句意义深远的话：「人们独居或退隐时，最能体会到读书的乐趣；谈话时最能表现出读书的文雅；判断和处理事物时最能发挥由读书而获得的能力。」可见喜爱读书的人可以享有独处时的乐趣，也能培养文雅的气质，更能有判断力与做事的能力。
在西方有一个民族就是以色列人最爱读书，而在东方则是日本人，这两个国家的人民总是经常手不释卷，一般的国民多是知识渊博，谈吐不俗，而且国力坚强，在国际中举足轻重。
反观我们多数台湾人却是不喜欢阅读，在捷运、火车或飞机上很少看见人们在阅读书报，民间组成的读书会亦不多，因此，我们台湾人很容易被电视媒体及政客所愚弄；一些政客在扣应节目中，明明是硬拗—白的说成是黑的，黑的说成是白的，而且还可以琅琅上口。因此，目前台湾最需要推展的运动是读书会的运动，各个团体、公司、机构以及社区都能成立读书会，定期分享读书的心得与乐趣，以提升台湾人的人文素养。
几年前，我专程到南投县鹿谷乡的一所长老教会参加社区的妇女读书会，是她们在921震灾后，了心灵的重建而组成的。当晚有十多位出席，教会与社区的妇女各占一半，多为国中及高中毕业的，令我惊讶的是她们所讨论的问题都很有深度，而且见解精辟。
如果我们能够共同选择好书，一个月念一本，一年就十二本，二、三十年下来，就念了好几百本好书，读书会中的'成员以不同的角度和体验来分享与讨论，可以使这些好书活起来，启发与引领我们人生的道路，也能增进我们人群生活的凝聚力。
不喜爱读书的民族没有希望，也没有光明的前途，愿我们更多台湾人在各个角落组成读书会，这也就是一种进取心的展现。
爱的希望作文 篇2
“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛……”每当听到《明天会更好》这首歌，我就想起了08年5.12大地震的孩子们。
5月12日下午14时28分，一场突如其来的灾难降临，汶川已变成一片废墟，无情的灾难夺去了多少人的生命，汶川的孩子们失去亲人、失去家园的那一声声撕心裂肺的哭喊声，让多少人潸然泪下。 家园没有了，我们可以万众一心，众志成城；亲人没有了，我们的爸爸妈妈就是你们的爸爸妈妈。把爱心献给汶川的孩子们，相信明天会更好。 多少爱心人士捐资捐物，只为了给汶川孩子们一缕阳光，因为我们相信，明天，孩子们又会重新绽放花儿般的笑容。
明天，是充满爱的人间，看着汶川孩子们含着泪花的眼睛，我们伸出双手奉献爱。今天，我们捐出我们的零花钱，也许就能为汶川孩子们重建家园添上一块装，或许一片瓦……明天，爱的阳光洒满大地，把真情融化成音符，相信，只要人人都献出一份爱，世间将变成美好的人间！
明天，汶川的孩子们会抬起头，对震灾永不折服，当大地在颤抖，当家园失守，下个日出等了多久？孩子们，相信再阴的天气，明天也会晴！
明天的明天，每一次日出唤醒清晨，大地重生光彩。明天，我们用爱托起希望。忘记昨天，直面今天，迎接明天。也许，明天，汶川的孩子们又重返校园，家园将拔地而起。
用爱托起明天的希望，期待明天会更好，为明天献出虔诚的祈祷。千山万水传递着关怀，幸福与爱永远同在，相信明天会更好！
爱的希望作文 篇3
———记漯河市外语中学英语教师赵晓双
1995年，赵晓双带着青春的无限激情和对教育事业的真诚，踏入了外语中学这片热土，成为了一名光荣的人民教师。在二十年的教学生涯中，赵晓双在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在得到学生认可的同时也获得了无数的荣誉。赵晓双在20xx年被漯河市教育局和漯河市总工会评为“教学标兵”，20xx年9月被漯河市教育局评为“优秀教师”，20xx年9月获得河南省英语课件二等奖，20xx年3月在全市“第十届十佳师德标兵和师德先进个人”评选活动中，被评 为师德先进个人，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx分别获得市级优质课一等奖。
爱生如子关怀备至
“我自己的孩子跟我教的这批孩子就差一岁，所以，我就是用对待自己的孩子的标准来对待学生的。”赵晓双说，在她的脑海中教育就是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。
赵晓双教过很多留守儿童，其中有一个小女孩让她印象深刻。有一次，赵晓双发现这个女孩中午坐在教室里不去吃饭，询问之下才知道，这个女孩爸爸妈妈不在家，他们留给她的钱已经花完了。赵晓双得知这个情况后，一到饭点就带着这个小女孩一起去吃饭，通过深入的了解，赵晓双得知，这个女孩的父母在外打工，弟弟妹妹都被送回了老家，平时只有她一个人在家，她年纪小不会做饭每天回家只有吃泡面。在赵晓双眼里自己只是管了她几顿饭，但是在小女孩心里却不这么觉得，她很感动觉得终于有人关心她了。后来，她有什么事都会告诉赵晓双，赵晓双就借机激励她，在赵晓双的引导下最后这个孩子不仅走出了封闭的内心还考上了重点高中。
赵晓双说，留守儿童最大的问题就是得不到长辈的关心，很多孩子心灵和生活都缺少照顾。内心自闭，生 活习惯较差，这些才是她最担心的问题。
教学有方抓住重点
在教学上，赵晓双并不赞同学生去报课外辅导班，她说：“除非你有特别的爱好，可以去报辅导班去学习，平时的学习要求课堂完全可以满足，老师把课上好，学生就没有必要去花冤枉钱了。”由于班里学生学习程度不同，赵晓双就采用分层次的教学。尤其在背单词和课文的部分，对那些程度比较差的学生赵晓双就在时间上对他们放宽条件，但是一定要背完。教学中，赵晓双主抓的不是好学生，而是中等生，因为好学生自学能力强，老师只需要点拨即可，差生只要完成基本要求就行，中等的这部分学生就是赵晓双的重点，因为他们有潜力变成好学生。
赵晓双的课堂总是充满了激情，学生都喜欢上她课。为了上好每节课，她总是提前备课，写教案，精心准备。
在课堂上，她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导。凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来始终名列前茅，但她从不张扬，更不满足现状，课后经常与学校的老师们交流教学经验。 言传身教用心交流
作为班主任，她非常注重对学生思品德想的教育和人格的培养。赵晓双教育学生有她独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。
要求学生不迟到，不早退，她每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校，多年来在学校的考勤表上，看不到赵晓双一次事假。
赵晓双喜欢和她的学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生平等交流。她对班级学生的家庭情况、性格、爱好都了如指掌，学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说，赵晓双总是尽力去帮忙解决。
班里有的学生父母在外地工作，跟父母交流少，很多孩子无人照料。
赵晓双就主动上门到学生的家中看望他们，让学生放下心理负担，专心学习，并对他们进行专门辅导，最后很多这样的学生在中学毕业考试中取得了优秀的成绩。
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