阳春白雪小学六年级作文
《阳春白雪》是春秋时期“乐圣”晋国的师旷所作本文是小编精心编辑的，阳春白雪小学六年级作文希望能帮助到你！
阳春白雪小学六年级作文篇一
早晨，天气阴沉沉的。我冒着蒙蒙细雨，顶着寒风走在上雪的路上。凛冽的寒风似乎是厉害的摔跤手，决心要把我打倒。终于，我打败了寒风，走进了教室
到快中午时，我听见雪粒乒乓乒乓的打在窗户上。过了一会儿，窗外飘起了雪花。雪花越变越大，最后变得有鹅毛之大。这雪呈六角形，晶莹剔透，美丽无比，有翡翠那样光洁，云烟那样轻盈，碧玉那样晶莹，棉花那样洁白……雪花就像千万银蝶，无数扯碎的棉花在空中飞舞。落树上，给它挂上了毛茸茸，亮晶晶的银条儿，活像一棵圣诞树。长青的松柏也戴上了雪冠。房屋，地上都披上了厚厚的银白的衣裳，整个世界呈现出了‘‘千里冰封，万里雪飘’’的北国风光。
下午，放学了，我们一起蜂拥而出，迫不及待的来到这个银装素裹的世界。我们两个一群，三个一伙，聚在雪地里打雪战，堆雪人。欢笑声都快把树上的雪震落了。
雪是无味的，可这场雪下在我们心里是甜甜的。雪是冰冷的，可这场雪下在我们心里是温暖的；雪是会融化的，可这场雪下在我们心里是永久的；雪是洁白的，可这场雪下在我们心里是多姿多彩的；雪是纯洁的，就像我们幼小的心灵。
啊！我爱雪。我更爱春雪！。
阳春白雪小学六年级作文篇二
走进上海博物馆的二楼，仿佛踏入艺术的殿堂，一股神秘而又清新的气息扑面而来，一幅幅中外经典画作所透出的沧桑、典雅、活力跟灵气，使我油然而生敬意。
手指滑过一幅幅佳作，目光与画“意”相遇，心随大师而涌动。张择端的《清明上河图》，仿佛让我置身于古代繁华的闹市；徐悲鸿的奔马犹如带我驰骋在千里的原野上。“蒙娜丽莎”的微笑，“向日葵”的花瓣，伏尔加河上的纤夫，郑板桥的劲竹……，大师笔下的'一草一木、一颦一笑……无一不使我胸生爱意，心神荡漾。
艺术有雅俗之分，高雅艺术就象那阳春三月的白雪，我想说——我爱“阳春白雪”！
与高雅艺术为伴，是我的最爱。
手里握着价格不菲的门票走进大剧院，坐在宽敞的音乐大厅，贝多芬的交响曲、施特劳斯的《蓝色多瑙河》……一首首迷人的音乐和着观众的心，牵引着观众的灵魂一起奏响，这一时刻是多么的美好。我常常在思考，是什么让我对音乐如此痴迷？我想应该是音乐的魅力使然吧，音乐有着一股特殊的韵味，音乐中融有作者的情感，融有作者对生活的酸甜苦辣、悲欢离合等生活万象的诠释，当听众与之产生共鸣，就会沉醉其中吧。
文学也是我的心爱，常常忙里偷闲，沏一杯香茗，或躺在床上，或拿只小凳坐在树下，手捧心仪的作品，细细品尝，读到特别喜欢的地方，有时禁不住朗诵起来，这种感觉真是无与伦比，只可意会不可言传。而我对文学我尤其钟爱《红楼梦》。《红楼梦》代表着我国古典小说的最高成就，小说所展示的广阔的社会生活背景以及所塑造的众多人物形象，让读者对它的兴趣一直不减，对它的研究一直不断，整部书都散发着神秘的气息，人们一直在努力解开书中的一个个“谜团”，也正因为它的“谜团”太多，所以才铸就了一门专门的学问——“红学”。我对《红楼梦》的喜爱，可能也缘于这个原因吧。
“蓬生麻中，不扶自直”，与高雅艺术为伴，它能滋养你的身心，修养你的品行，陶冶你的情操，引领着你感受生活，享受人生。当今社会，很多人对物质生活孜孜以求，对低俗的东西趋之若骛，而与高雅艺术的距离是越来越远。对这些人我只是想说：也许在物质生活上我还不够富有，但我宁可牺牲物质上的利益，也不愿舍弃艺术，因为我的精神世界少不了它。林逋“梅妻鹤子”，苏轼“侣鱼虾而友麋鹿”，而我将一生与艺术为友。我爱“阳春白雪”！
[点评]本文以情感人，语言生动，有很强的感染力。主旨的表达不是靠空洞的说理，而是通过具体的材料引领着读者在艺术的殿堂中去体会、感悟艺术的魅力，从而理寓其中、以情感人。
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